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空氣是一種寶貴的自然資源,請按要求填空:
(1)空氣中稀有氣體中含量最多的為
 
;
(2)魚蝦能在水中生存是因為氧氣易溶于水,這種說法
 
(填“正確”或“不正確”);
(3)空氣中敞口放置的餅干變軟是因為空氣中含有
 

(4)長期放在空氣中的澄清石灰水瓶內(nèi)壁會有一層白色固體物質(zhì),這說明空氣中有
 
;
(5)用微粒的觀點解釋:氣態(tài)氧氣和液態(tài)氧氣的化學(xué)性質(zhì)相同的原因是
 

(6)防止空氣污染的措施有
 
(至少寫一條)
考點:空氣的成分及各成分的體積分數(shù),防治空氣污染的措施,氧氣的物理性質(zhì),利用分子與原子的性質(zhì)分析和解決問題
專題:空氣與水
分析:(1)根據(jù)空氣中稀有氣體中含量最多的為氬氣進行解答;
(2)根據(jù)氧氣不易溶于水,標況下,1L水最多溶解30mL氧氣進行解答;
(3)根據(jù)空氣中敞口放置的餅干變軟是因為空氣中含有水蒸氣進行解答;
(4)根據(jù)二氧化碳能和石灰水反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀進行解答;
(5)根據(jù)氣態(tài)氧氣和液態(tài)氧氣都是由氧分子構(gòu)成的進行解答;
(6)根據(jù)防止空氣污染的措施有:使用清潔能源,大力植樹造林進行解答.
解答:解:(1)空氣中稀有氣體中含量最多的為氬氣;故填:氬氣;
(2)氧氣不易溶于水,標況下,1L水最多溶解30mL氧氣,所以氧氣易溶于水的說法錯誤;故填:不正確;
(3)空氣中敞口放置的餅干變軟是因為空氣中含有水蒸氣;故填:水蒸氣;
(4)二氧化碳能和石灰水反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀,所以長期放在空氣中的澄清石灰水瓶內(nèi)壁會有一層白色固體物質(zhì);故填:二氧化碳;
(5)氣態(tài)氧氣和液態(tài)氧氣都是由氧分子構(gòu)成的,所以氣態(tài)氧氣和液態(tài)氧氣的化學(xué)性質(zhì)相同;故填:態(tài)氧氣和液態(tài)氧氣都是由氧分子構(gòu)成的;
(6)防止空氣污染的措施有:使用清潔能源,大力植樹造林等.故填:使用清潔能源,大力植樹造林等.
點評:本題很簡單,熟記空氣的成分及氣體的性質(zhì)是解答此類題的關(guān)健.
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

聰聰同學(xué)在實驗室?guī)屠蠋熣韽U棄藥品時發(fā)現(xiàn)一瓶沒有標簽的綠色粉末,對其組成很好奇.征得老師允許后,設(shè)計了以下實驗進行探究.
操作步驟實驗現(xiàn)象結(jié)論或化學(xué)反應(yīng)方程式
取少量樣品置于試管中,加入足量稀硫酸,將試管用導(dǎo)管與澄清石灰水相連.①產(chǎn)生大量氣體,使石灰水變渾濁.
②樣品全部溶解,溶液呈藍色.
①樣品中含有CO32-或HCO3-
②樣品中含有
 
離子
在上述藍色溶液中,插入一根潔凈的鋁絲.①鋁絲表面緩緩產(chǎn)生少量氣泡.
②片刻后鋁絲表面出現(xiàn)紅色物質(zhì).
 

 

(均用方程式表示)
為了進一步確定該物質(zhì)的元素組成,查閱部分資料后,他繼續(xù)進行了實驗.
【資料查閱】白色的無水硫酸銅可做吸水劑,遇水會變成藍色.
【實驗步驟】
①如圖搭建實驗儀器,并檢驗裝置的氣密性.

②在A裝置中裝入11.1g綠色粉末.關(guān)閉K1,打開K2、K3,持續(xù)通入適量N2
③關(guān)閉K2、K3,分別稱量裝置B、C、D的質(zhì)量,記錄數(shù)據(jù).
④打開K3,點燃酒精燈加熱綠色粉末直至裝置C中無氣泡產(chǎn)生時,關(guān)閉K3,熄滅酒精燈.分別稱量裝置B、C、D的質(zhì)量,記錄數(shù)據(jù).
⑤待A冷卻后,打開K1、K3,持續(xù)通入適量CO,再次點燃酒精燈加熱.
⑥當A中粉末全部變紅后,熄滅酒精燈.試管冷卻后,關(guān)閉K1.稱量裝置A、B、C、D的質(zhì)量,記錄數(shù)據(jù).
【實驗現(xiàn)象和數(shù)據(jù)處理】
裝置A裝置B裝置C裝置D
第一次
加熱后
綠色粉末變黑色
 

質(zhì)量增加0.9g
出現(xiàn)白色沉淀,
質(zhì)量增加2.2g
無明顯變化
質(zhì)量不改變
第二次
加熱后
黑色粉末變紅色
質(zhì)量為6.4g
無明顯變化,
質(zhì)量不改變
沉淀先增加后部分溶解;
質(zhì)量增加
無明顯變化
質(zhì)量不改變
【實驗分析與反思】
1.老師看了實驗方案后認為,從環(huán)保的角度來看,此裝置有一個缺陷,建議裝置D后還應(yīng)添加一個酒精燈,并在實驗步驟
 
(填實驗步驟的序號)中點燃
2.步驟②通入氮氣的目的是:
 

【實驗結(jié)論】
該綠色粉末的組成元素是:
 
;各元素的質(zhì)量比為:
 
寫出計算過程)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

電子的質(zhì)量約為中子(或質(zhì)子)質(zhì)量的
1
1836
,中子的質(zhì)量與質(zhì)子的質(zhì)量幾乎相等.
下表列出了部分原子的質(zhì)子數(shù)、中子數(shù)、核外電子數(shù)以及相對原子質(zhì)量

原子種類原子數(shù)中子數(shù)核外電子數(shù)相對原子質(zhì)量
1011
66612
88816
11121123
26302656
通過此表可以總結(jié)出“原子中的質(zhì)子數(shù)等于電子數(shù)”的規(guī)律.除此之外,你還能總結(jié)出的規(guī)律是:
(1)
 

(2)
 

(3)
 

(4)
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

某混合氣體由CO和CH4組成,其中氫元素的質(zhì)量分數(shù)為12%,則該混合氣體中CO的質(zhì)量分數(shù)是( 。
A、52%B、30%
C、48%D、20%

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

物質(zhì)分類有不同的分類方法,下列有三組物質(zhì):①金剛石、水銀、鎂條、生石灰   ②醋酸、小蘇打、食鹽、純堿 ③白酒、空氣、鹽酸、白磷.每組中均有一種物質(zhì)所屬類別與其他三種不同,這三種物質(zhì)依次是( 。
A、金剛石、小蘇打、白酒
B、水銀、食鹽、空氣
C、生石灰、醋酸、白磷
D、鎂條、純堿、鹽酸

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

工業(yè)上利用下列反應(yīng)制取金屬Hg:4HgS+4CaO
 點燃 
.
 
4Hg+3X+CaSO4.該反應(yīng)中X的化學(xué)式為(  )
A、CaS
B、SO2
C、SO3
D、CaSO

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

配制一定的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)氯化鈉溶液常按以下操作進行.

(1)用上圖所示的序號表示正確配制該溶液的操作順序為
 

(2)用托盤天平稱量所需的氯化納時,發(fā)現(xiàn)托盤天平的指針偏向左盤,應(yīng)
 

A.增加適量氯仙鈉固體    B.減少適量氯化鈉固體
C.調(diào)節(jié)游碼              D.添加砝碼
(3)溶解時要用玻璃棒攪拌,其目的是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

寫出化學(xué)方程式:
(1)加熱高錳酸鉀制氧氣
 

(2)實驗室制取二氧化碳:
 
;
(3)用澄清的石灰水檢驗二氧化碳:
 

(4)電解水:
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

鈣是維持人體正常功能所必需的元素.如圖所示為“迪巧”鈣片說明書的一部分.取1片鈣片,放入盛有10g稀鹽酸的燒杯中,其中碳酸鈣跟鹽酸恰好完全反應(yīng)(其它成分與鹽酸不反應(yīng)).燒杯內(nèi)物質(zhì)質(zhì)量變?yōu)?1.56g.
試計算:
(1)除具有補鈣作用,鈣片中的CaCO3還有
 
作用.
(2)生成二氧化碳的質(zhì)量為
 
;
(3)所用稀鹽酸中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù).

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