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11．如圖A、B、C、D是四種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖，E是元素周期表中的一格．請回答下列問題：

（1）在A、B、C、D四種粒子中，屬于同種元素的是A、B（填序號，下同），屬于離子的是B；X值等于8；
（2）A粒子的化學性質(zhì)與BCD中哪一種粒子的化學性質(zhì)相似C（填序號），D元素位于周期表中第3周期；
（3）鈣的相對原子質(zhì)量是40.08．

分析 （1）根據(jù)元素的定義、核內(nèi)質(zhì)子數(shù)與核外電子數(shù)的關(guān)系分析；
（2）根據(jù)元素的性質(zhì)與原子最外層電子數(shù)的關(guān)系、原子的電子層數(shù)等于元素的周期數(shù)分析回答；
（3）根據(jù)元素周期表中一個格所表示的含義分析回答．

解答 解：（1）在A、B、C、D四種粒子中，A、B的質(zhì)子數(shù)相同，屬于同種元素；在B中，質(zhì)子數(shù)=8＜電子數(shù)=10，屬于離子；在原子中，質(zhì)子數(shù)等于核外電子數(shù)，所以X值等于18-2-8=8．
（2）A粒子與粒子的最外層電子數(shù)相同，化學性質(zhì)相似；D元素的原子的核外有3個電子層，位于周期表中第3周期；．
（3）由元素周期表一個格的含義可知，鈣的相對原子質(zhì)量是40.08．
故答為：（1）A、B；B；8． （2）C；3．（3）40.08．

點評 本題考查了結(jié)構(gòu)示意圖的意義、元素周期表的應(yīng)用，較為簡單．完成此題，可以依據(jù)已有的知識即可進行解答．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

1．用“侯氏聯(lián)合制堿法”制取的純堿（Na2CO3）中常含有少量的氯化鈉．化學興趣小組同學為測定某廠生產(chǎn)的純堿中碳酸鈉的質(zhì)量分數(shù)，設(shè)計了下列兩種實驗方案．
方案一：純堿樣品溶液 $\stackrel{氫氧化鈣溶液}{→}$ 測定沉淀質(zhì)量
稱取樣品ag，置于燒杯中，加水溶解后滴加足量氫氧化鈣溶液．先將反應(yīng)后混合物過濾，再洗滌、干燥沉淀，最后稱量沉淀質(zhì)量為bg．
（1）過濾時，玻璃棒的作用：引流．
（2）產(chǎn)生沉淀的化學方程式：Na2CO3+Ca（OH）2═CaCO3↓+2NaOH．
（3）加入的氫氧化鈣溶液必需足量，其目的是使碳酸鈉完全反應(yīng)．
方案二：純堿樣品$\stackrel{稀硫酸}{→}$測定生成二氧化碳質(zhì)量
稱取樣品ag，用如圖所示的裝置進行實驗，通過測定反應(yīng)前后裝置C的質(zhì)量達到實驗?zāi)康模ㄗⅲ簤A石灰是氧化鈣和氫氧化鈉的混合物）

（4）裝置B中濃硫酸的作用：吸收水蒸氣．
（5）在稀硫酸與樣品反應(yīng)前后都要通入氮氣，反應(yīng)前通氮氣目的是用氮氣趕走體系中的二氧化碳；反應(yīng)后通氮氣目的是使生成的二氧化碳完全被氫氧化鈉溶液吸收．
（6）已知Na2CO3溶液與稀硫酸反應(yīng)先生成NaHCO3，當Na2CO3全部轉(zhuǎn)化為NaHCO3后，生成的NaHCO3能繼續(xù)與稀硫酸反應(yīng)生成CO2．
現(xiàn)向樣品中加一定量的稀硫酸，反應(yīng)后產(chǎn)生無色氣體并得到X溶液．請分析推斷反應(yīng)后所得X溶液的溶質(zhì)，其所有的可能組成硫酸鈉或硫酸鈉和碳酸氫鈉．
（7）若把分液漏斗中的稀硫酸改為鹽酸，在其他操作正確的情況下，能否測定樣品中碳酸鈉的質(zhì)量分數(shù)，請說明理由．稀鹽酸具有揮發(fā)性，會揮發(fā)出氯化氫氣體，使測量結(jié)果不準確．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

2．下列歸納總結(jié)完全正確的一組是（　　）
A．物質(zhì)用途
①黃金--裝飾品
②熟石灰--改良酸性土壤
③氯化鈉--調(diào)味品		B．安全知識
①點燃可燃性氣體前一定要驗純
②鑒別化學藥品時可以品嘗
③居室裝修時應(yīng)常開窗通風，防止甲醛中毒 
 C．合理利用資源
①隨意大量使用塑料袋
②過量使用農(nóng)藥、化肥提高農(nóng)業(yè)產(chǎn)量
③鋼鐵表面刷上油漆，防止鋼鐵生銹		D．物質(zhì)分類
①純堿屬于堿類
②塑料屬于合成材料
③生鐵屬于合金
A．AB．BC．CD．D

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

19．氫氧化鈉固體及溶液在空氣中很容易發(fā)生變質(zhì)生成碳酸鈉．
（1）甲同學在實驗室里發(fā)現(xiàn)一瓶敞口放置的氫氧化鈉溶液，對其變質(zhì)情況進行了如下探究．
【猜想與假設(shè)】該氫氧化鈉溶液已部分變質(zhì)．
【實驗與結(jié)論】
實驗步驟實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論
a．取少量該溶液于一支試管中，加入足量氯化鈣溶液有白色沉淀生成該氫氧化鈉溶液已變質(zhì)
b．將步驟a所得的液體過濾，取濾液于另一支試管中，滴加無色酚酞試液酚酞試液變紅該氫氧化鈉溶液已部分變質(zhì)
【拓展探究】甲同學又嘗試通過實驗除去該氫氧化鈉溶液中含有的碳酸鈉，方案如下：
向該溶液中加入適量氫氧化鈣，反應(yīng)后，經(jīng)過濾操作，即可除去該氫氧化鈉溶液中含有的雜質(zhì)．
（2）乙同學在實驗室里發(fā)現(xiàn)少量部分變質(zhì)的氫氧化鈉固體，嘗試通過實驗測定其中碳酸鈉的質(zhì)量分數(shù)．
【設(shè)計和進行實驗】乙同學設(shè)計了如圖所示的實驗裝置（鐵架臺、鐵夾等固定用裝置已略去，堿石灰是固體氫氧化鈉和生石灰的混合物），取10.0g待測樣品，進行實驗．
實驗步驟如圖：

a．連接好裝置，并檢查氣密性；
b．打開彈簧夾，緩緩?fù)ㄈ胍欢螘r間空氣；
c．稱量裝置D的質(zhì)量為83.4g；
d．關(guān)閉彈簧夾，慢慢滴加Y溶液，至不再產(chǎn)生氣泡為止；
e．打開彈簧夾，再次緩緩?fù)ㄈ胍欢螘r間空氣；
f．再次稱量裝置D的質(zhì)量為84.5g．
【交流討論】
①試劑X、Y、Z依次最適宜選用C（選填字母）．
A．氫氧化鈉溶液   濃鹽酸   濃硫酸           B．澄清石灰水   稀鹽酸   稀硫酸
C．氫氧化鈉溶液   稀硫酸   濃硫酸           D．濃硫酸  稀硫酸   氫氧化鈉溶液
②步驟e中通入空氣的作用是將B中產(chǎn)生的二氧化碳全部趕到D裝置中．
③若沒有裝置C或E，則會導(dǎo)致測定結(jié)果偏大（選填“偏大”、“偏小”或“無影響”）
【數(shù)據(jù)處理】根據(jù)實驗中測得的有關(guān)數(shù)據(jù)，計算部分變質(zhì)的氫氧化鈉固體中碳酸鈉的質(zhì)量分數(shù)是26.5%．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

6．下列物質(zhì)屬于純凈物的是C
A 空氣        B 稀鹽酸      C 氯酸鉀    D氧氣．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

16．為測定某AgNO3溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)，某興趣小組的同學分五次進行了實驗，每次向100g AgNO3溶液加入一定量的銅粉，充分反應(yīng)后過濾、洗滌、干燥．測得相關(guān)數(shù)據(jù)如下：
實驗序號一二三四五
加入銅粉質(zhì)量/g0.4a1.21.62
所得濾渣質(zhì)量/g1.352.74.055.45.8
（1）上表中數(shù)據(jù)a的值為0.8；
（2）上述實驗中第四（填序號）次實驗銅粉與AgNO3溶液恰好完全反應(yīng)；
（3）計算該AgNO3溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)；
（4）第五次實驗所得濾液的質(zhì)量為96.2g．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

3．X是合成維生素A的重要原料．工業(yè)上用物質(zhì)甲和乙在一定條件下反應(yīng)生成物質(zhì)丙和X，甲、乙和丙的微觀示意圖見下表．
物質(zhì)甲乙丙X
微觀
示意圖		？
該反應(yīng)中甲、乙、丙的質(zhì)量比為23：17：1．下列判斷不正確的是（　　）
A．X屬于化合物
B．該反應(yīng)方程式中乙與丙的化學計量數(shù)之比為2：3
C．物質(zhì)X中含三種元素
D．該反應(yīng)為置換反應(yīng)

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

20．保護環(huán)境，節(jié)約資源，從我做起．下列做法不符合這一理念的是（　�。�
A．使用降解塑料B．推廣乙醇汽油
C．減少燃煤使用D．廢舊電池掩埋在土壤中

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

1．2016第七屆井岡山杜鵑花節(jié)吸引了很多游客，走在杜鵑山的路上，陣陣花香，沁人心脾．花香四溢的現(xiàn)象說明（　�。�
A．分子是不斷運動的B．分子是由原子構(gòu)成的
C．分子具有一定的質(zhì)量D．分子之間有一定的間隔

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