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水和溶液在生活和生產(chǎn)中起著重要的作用.自來水廠常用的凈水方法有沉淀、
 
、吸附、消毒等;在日常生活中常用來降低水的硬度的方法是
 
,水是一種寶貴的自然資源,我們必須愛護(hù)水資源.預(yù)防水污染的措施有
 
(寫一條即可).
考點(diǎn):自來水的生產(chǎn)過程與凈化方法,硬水與軟水,水資源的污染與防治
專題:空氣與水
分析:根據(jù)常用的凈水方法、日常生活中常用來降低水的硬度的方法是煮沸以及預(yù)防水污染的措施進(jìn)行解答;
解答:解:天然水中含有許多雜質(zhì),自來水廠通常對(duì)天然水進(jìn)行沉淀、過濾、吸附、消毒,使之達(dá)到飲用水標(biāo)準(zhǔn),生活中常用煮沸方法使硬水軟化;水是一種寶貴的自然資源,我們必須愛護(hù)水資源.預(yù)防水污染的措施有工業(yè)廢水處理達(dá)標(biāo)后排放,生活污水集中處理后再排放;農(nóng)業(yè)合理使用化肥農(nóng)藥等;
故填:過濾;煮沸;生活污水集中處理后再排放;
點(diǎn)評(píng):解答本題關(guān)鍵是要知道自來水的凈化過程,知道生活中常見節(jié)約用水的方法.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

邏輯推理是一種重要的化學(xué)思維方法,以下邏輯合理的是( 。
A、離子是帶電荷的微粒,所以帶電荷的微粒一定是離子
B、酸中一定含有氫元素,所以含氫元素的物質(zhì)一定是酸
C、某物質(zhì)在氧氣中燃燒后生成二氧化碳和水,所以該物質(zhì)一定含有碳、氫元素
D、堿溶液都能使無色酚酞溶液變紅,所以能使用無色酚酞溶液變紅的一定是堿溶液

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列現(xiàn)象及原因分析,錯(cuò)誤的是( 。
A、電動(dòng)自行車主要是利用電動(dòng)機(jī)工作-磁場(chǎng)對(duì)電流的作用
B、將鐵釘放入硫酸銅溶液中,鐵釘表面有紅色物質(zhì)析出--鐵的活動(dòng)性大于銅
C、托里拆利實(shí)驗(yàn)中,玻璃管傾斜,管內(nèi)外水銀面高度差不變-外界大氣壓沒有變化
D、水燒開后,壺蓋被頂起--分子的體積變大

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖是甲、乙兩種固體物質(zhì)的溶解度曲線,下列說法錯(cuò)誤的是( 。
A、20℃,甲的溶解度大于乙的溶解度
B、除去甲中混有的少量乙可用降溫結(jié)晶的方法
C、甲的飽和溶液從30℃降溫至10℃后仍然飽和
D、10℃時(shí),甲、乙的飽和溶液中所含溶質(zhì)質(zhì)量一定相等

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

水是生命的源泉,為了人類社會(huì)的可持續(xù)發(fā)展,我們應(yīng)該了解水的有關(guān)知識(shí).
(1)天然水中含有許多雜質(zhì),自來水廠通常對(duì)天然水進(jìn)行沉降、過濾、
 
、蒸餾等幾步處理,使之達(dá)到飲用水標(biāo)準(zhǔn),在實(shí)驗(yàn)室里,若要得到凈化程度最高的水,可用的方法是
 

(2)節(jié)約用水是每個(gè)公民的義務(wù),我們應(yīng)該提倡以下方式中的
 
(填字母序號(hào)).
A.用淘米水、洗菜水澆花、沖廁所    B.不間斷地放水洗衣服
C.不間斷地放水刷牙              D.用噴灌、滴灌的方法澆灌農(nóng)田和園林.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖是實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳并驗(yàn)證二氧化碳化學(xué)性質(zhì)的裝置圖

(1)指出途中a儀器的名稱
 
檢查A裝置的氣密性的方法是
 
儀器a下端的管壁要伸到液面以下的原因是
 
裝置A中所盛放的藥品是
 
觀察到的現(xiàn)象是
 
;
(2)B中裝有石灰水,B中可觀察到的現(xiàn)象是
 
有關(guān)反應(yīng)的方程式是
 
;
(3)反應(yīng)一段時(shí)間后,裝置C中盛有的紫色石蕊試液會(huì)變成
 
色,而D裝置中的蠟燭發(fā)生的現(xiàn)象是
 
,由此可以說明二氧化碳具有
 
且密度比空氣
 
;
(4)收集二氧化碳的方法是
 
,檢驗(yàn)二氧化碳是否收集滿的方法是將一根
 
,收集滿的二氧化碳的放置方法是
 
桌面上;
(5)能否用稀硫酸代替稀鹽酸和石灰石反應(yīng)制取二氧化碳
 
;
(4)實(shí)驗(yàn)室用含碳酸鈣20克的大理石與量的稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳?xì)怏w,能得到二氧化碳?xì)怏w多少克?

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

某化學(xué)興趣小組閱讀課外資料得知:過氧化氫解除了二氧化錳作為催化劑,還可以用氧化銅、洋芋、鐵銹、銀等物質(zhì)作為催化劑,于是他們想檢驗(yàn)生活中的洋芋是否能作為過氧化氫分解的催化劑.
【提出問題】洋芋是否能作為過氧化氫分解的催化劑?
【查閱資料】洋芋中含有過氧化氫酶,過氧化氫酶對(duì)過氧化氫的分解起催化作用.
【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】化學(xué)興趣小組的同學(xué)設(shè)計(jì)了一系列實(shí)驗(yàn):
實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
取5%的過氧化氫5mL,用帶火星的木條伸入試管口木條沒有復(fù)燃
取5%的過氧化氫5mL,加入0.5g洋芋(切成豆粒大小),用帶火星的木條伸入試管口木條復(fù)燃
待實(shí)驗(yàn)Ⅱ中沒有氣泡放出,繼續(xù)加入5%的過氧化氫,用帶火星的木條伸入試管口
 
【反思交流】(1)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)Ⅰ的目的是與實(shí)驗(yàn)Ⅱ?qū)φ?br />(2)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)Ⅲ的目的是
 

(3)要得出洋芋可以作為過氧化氫分解的催化劑,還需要做的一步實(shí)驗(yàn)是
 

(4)該試驗(yàn)涉及的化學(xué)方程式是
 

【拓展實(shí)驗(yàn)】化學(xué)興趣小組還想比較洋芋和二氧化錳的催化效果,他們?cè)O(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn):
實(shí)驗(yàn)5%的過氧化氫催化劑待測(cè)數(shù)據(jù)
15mL二氧化錳0.5g排水法收集100mL氧氣所需時(shí)間
15mL洋芋0.5g
 
【得出結(jié)論】洋芋可以作為過氧化氫分解的催化劑,且洋芋的催化效果比二氧化錳好.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

氧氣是動(dòng)植物和人類賴以生存的氣體,如圖是使用紅磷燃燒的方法測(cè)定空氣中氧氣含量的改進(jìn)裝置(試管底部有小洞,夾持試管的鐵架臺(tái)已省略)
(1)寫出紅磷在空氣中燃燒的化學(xué)方程式:
 

(2)紅磷燃燒的現(xiàn)象是
 

(3)將試管水面上方空間分成5等份,如圖裝置所示,待紅磷熄滅后,觀察到燒杯中的水進(jìn)入試管,試管內(nèi)水面最終上升約1等份,由此可知氧氣約占空氣總體積的
 

(4)能用燃燒法測(cè)定空氣中氧氣含量的實(shí)驗(yàn)原理是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

(1)某些冶煉廠向空氣中排放的氣體中含有二氧化硫,為避免污染空氣,除了用NaOH溶液吸收外,還可用
 
溶液來吸收,反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 

(2)如圖所示,在燒瓶里收集滿SO2氣體,燒瓶用帶導(dǎo)氣管(導(dǎo)管一端事先已綁好一個(gè)氣球)的膠塞塞緊.當(dāng)撥開膠塞迅速倒入濃NaOH溶液后,立即塞緊振蕩.觀察,可以看到氣球
 

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同步練習(xí)冊(cè)答案