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12．NO是大氣污染物之一，NO密度比空氣略大，難溶于水，通常條件下極易與氧氣反應．實驗室收集NO的裝置是（　�。�
A．B．C．D．

分析 氣體的性質(zhì)決定了應采取哪種收集方法，NO密度比空氣略大可以用向上排空氣法，但又因為通常條件下極易與氧氣反應，所以不能用排空氣法，NO難溶于水，可用排水法．

解答 解：A、NO極易與氧氣反應，所以不能用排空氣法，所以A不正確；
B、NO密度比空氣略大，通常條件下極易與氧氣反應，不能用排空氣法，且導管位置錯誤，所以B不正確；
C、因為NO難溶于水，可以用排水法收集，所以C正確；
D、NO極易與氧氣反應，不能用排空氣法，所以D不正確；
故選C．

點評 氣體的密度和溶水性決定了氣體的收集方法，但還應考慮氣體是不是和空氣中的某種物質(zhì)反應．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

2．某同學將渾濁的湖水樣品倒入燒杯中，先加入明礬粉末攪拌溶解，靜止一會兒后，采用如圖所示裝置過濾，請問：
（1）還缺少一種儀器，該儀器的名稱是玻璃棒，其作用是引流；漏斗下端緊靠燒杯內(nèi)壁是為了防止濾液濺出；
（2）操作過程中，他發(fā)現(xiàn)過濾速度太慢，產(chǎn)生的原因原因可能有：濾紙和漏斗壁之間有氣泡；
（3）過濾后發(fā)現(xiàn)濾液仍渾濁．可能的原因有濾紙破損、液面高于濾紙邊緣；
（4）改進后過濾，得到澄清透明的水，他興奮地宣布：“我終于得到了純水！”對此，你有什么不同的看法？理由是不是純水，因為過濾后的水中還含有一些可溶性物質(zhì)．若要制取純水，還需要用的凈水方法是蒸餾．

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科目：初中化學 來源： 題型：計算題

3．硫化氫（H2S）氣體會造成設備的腐蝕和環(huán)境的污染，某工廠排放的廢氣中H2S的平均含量為357mg/m3，可采用含氧化鋅（ZnO）90%的吸附劑（雜質(zhì)不參與反應）進行處理，反應的化學方程式為：ZnO+H2S $\frac{\underline{\;300℃\;}}{\;}$   ZnS+H2O．處理后氣體中H2S的平均含量降至17mg/m3．如果處理100m3廢氣（其它成分不參與反應），請計算：（1g=1000mg）
（1）100m3廢氣中含H2S質(zhì)量為35700 mg．
（2）需要吸附劑的質(zhì)量（寫出計算過程及結(jié)果）．

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

20．化學課上教師演示了加熱炭粉（過量）和氧化銅混合物的實驗，課后課外活動小組同學對教師演示中獲得的灰紅色粉末樣品進行實驗．實驗裝置如圖所示（圖中鐵架臺等裝置已略去，D中盛放的是固體氫氧化鈉和氧化鈣的混合物）．請回答下列問題．

（1）主要實驗內(nèi)容（在表格中的橫線上填寫相關(guān)的內(nèi)容）
實驗主要步驟實驗現(xiàn)象有關(guān)化學方程式
連接好儀器后，打開止水夾F．檢查氣密性（觀察）．在C中加入樣品粉末Wg，在D中裝入藥品后稱量為a g\\
打開A上的活塞，慢慢滴加溶液 B、E中有氣泡2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑
對C進行加熱當C中藥品充分反應后，停止加熱，通一段時間氣體，關(guān)閉A的活塞、關(guān)F
C中的灰紅色粉末變成黑色
C+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$CO2
2Cu+O2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2CuO
稱量D裝置的質(zhì)量為b g\\
（2）實驗討論
①裝置E中盛放的試劑是澄清石灰水，其主要作用是檢驗D裝置是否完全吸收了二氧化碳．
②根據(jù)以上所得數(shù)據(jù)，則樣品中銅的質(zhì)量分數(shù)為$\frac{Wg-（b-a）g×\frac{12}{44}}{Wg}×100%$．
③按上述實驗，得到銅的質(zhì)量分數(shù)不精確，你認為是偏�。ㄌ睿浩�、偏小、或不能確定），如果要得到較正確的結(jié)果，對該裝置改進的方法是在裝置B與C之間接一個與D相同的裝置．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

7．莽草酸其化學式為C7H10O5．下列關(guān)于莽草酸的說法中，不正確的是（　�。�
A．莽草酸是由碳、氫、氧三種元素組成的
B．莽草酸的相對分子質(zhì)量為174
C．莽草酸中含有7個碳原子、10個氫原子和5個氧原子
D．莽草酸可在氧氣中完全燃燒生成CO2和H2O

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

17．如圖是密閉體系中某反應的微觀示意圖，“”和“”分別表示不同原子．請用下列粒子的字母序號回答（1）、（2）兩個小題：
A．        B．        C．
（1）依據(jù)質(zhì)量守恒定律，反應后方框內(nèi)應再填入一個C粒子．
（2）該反應中的物質(zhì)屬于單質(zhì)的有AB．
（3）符合該微觀示意圖的一個具體反應的化學方程式為2H2+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2H2O．
（4）由此反應可知分子與原子本質(zhì)區(qū)別是在化學反應中能否再分．

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

4．如圖是某學生設計的過濾操作示意圖．
（1）寫出有標號儀器的名稱：
A鐵架臺，B鐵圈，C燒杯，D漏斗．
（2）指出該裝置中的兩處錯誤：無玻璃棒引流，漏斗下端管口沒有緊靠燒杯內(nèi)壁．
（3）該學生在過濾操作實驗時，發(fā)現(xiàn)經(jīng)過濾的液體仍然有渾濁現(xiàn)象，請你幫他找出造成此現(xiàn)象的三種可能的原因．濾紙破損，接濾液的燒杯不干凈，液面高于濾紙邊緣．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

1．下列說法不正確的是（　�。�
A．溶質(zhì)可以是固體，也可以是氣體或液體
B．因為溶液中溶質(zhì)和溶劑仍保持各自的化學性質(zhì)，所以溶液是混合物
C．95份質(zhì)量的乙醇和5份質(zhì)量的水配制成的乙醇溶液中，水是溶劑
D．配制溶液時，只能用水做溶劑

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

2．已知：物質(zhì)X與Ca（OH）2在水溶液中能發(fā)生反應，反應的化學方程式為X+Ca（OH）2═Y+Cu（OH）2↓，下列分析錯誤的是（　　）
A．X肯定不可能是酸B．X和Y的相對分子質(zhì)量之差為24
C．X可能是CuD．Y可以是CaCl2或Ca（NO3）2

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