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(2011?濱湖區(qū)模擬)根據(jù)你的經(jīng)驗(yàn),下列家庭小實(shí)驗(yàn)不能成功的是( )
【答案】分析:A、依據(jù)熱塑性塑料和熱固性塑料在加熱時(shí)是否變軟來(lái)確定;
B、根據(jù)水垢的主要成分是碳酸鈣進(jìn)行分析;
C、根據(jù)酸堿指示劑遇到酸性、堿性液體的顯色進(jìn)行分析;
D、根據(jù)酸會(huì)與碳酸鹽反應(yīng)生成二氧化碳進(jìn)行分析.
解答:解:
A、依據(jù)熱塑性塑料和熱固性塑料在加熱時(shí)是否變軟可確定,故A正確;
B、水垢的主要成分是碳酸鈣,會(huì)與酸反應(yīng),而氯化鈉是鹽,不符合復(fù)分解反應(yīng)的條件,故B錯(cuò)誤;
C、石蕊遇堿顯藍(lán)色,依據(jù)花瓣在碳酸鈉中的顯色,鑒別純堿的酸堿性,故C正確;
D、食醋是酸,小蘇打是碳酸鹽,反應(yīng)可以生成二氧化碳,故D正確.
故選B.
點(diǎn)評(píng):在解此類題時(shí),首先分析需要鑒別的物質(zhì)的性質(zhì),然后選擇適當(dāng)?shù)脑噭,出現(xiàn)不同的現(xiàn)象即可鑒別.
練習(xí)冊(cè)系列答案
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(2011?濱湖區(qū)模擬)下列各組物質(zhì)在溶液中能大量共存的是( 。

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(2011?濱湖區(qū)模擬)小強(qiáng)和小明兩位同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室用下列裝置制取幾種氣體.

(1)寫出標(biāo)有數(shù)字的儀器名稱:①是,②是.
(2)小強(qiáng)想用高錳酸鉀制取一瓶盡可能純凈的氧氣,他應(yīng)選擇上述裝置中的A和(填裝置序號(hào))進(jìn)行組裝,而小明認(rèn)為A裝置中還缺少;該反應(yīng)的化學(xué)方程式為.
(3)小明要收集少量CO2,他可用(填裝置序號(hào))進(jìn)行收集,選用該收集裝置的理由是,檢驗(yàn)集氣瓶中收集滿CO2的方法是.
(4)C裝置中長(zhǎng)頸漏斗的作用是便于.為了防止生成的氣體從長(zhǎng)頸漏斗逸出,必須使長(zhǎng)頸漏斗.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:2011年江蘇省無(wú)錫市濱湖區(qū)中考化學(xué)一模試卷(解析版) 題型:填空題

(2011?濱湖區(qū)模擬)用數(shù)字和化學(xué)符號(hào)填空:
(1)5個(gè)二氧化硫分子;
(2)1個(gè)銅原子;
(3)2個(gè)碳酸根離子;
(4)氫氧化鐵中鐵元素的化合價(jià)為+3價(jià);
(5)氖氣.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:2010-2011學(xué)年江蘇省無(wú)錫市宜興外國(guó)語(yǔ)學(xué)校中考化學(xué)二模試卷(東校區(qū))(解析版) 題型:選擇題

(2011?濱湖區(qū)模擬)利用化學(xué)實(shí)驗(yàn)可以鑒別生活中的一些物質(zhì).下表中各組物質(zhì)的鑒別方法錯(cuò)誤的是( )
待鑒別物質(zhì)鑒別方法
A硬水、軟水加肥皂水,攪拌,觀察產(chǎn)生泡沫的多少
BN2、O2、CO2用燃著的木條檢驗(yàn),觀察木條燃燒情況
C羊毛、滌綸聞燃燒產(chǎn)生的氣味,觀察燃燒情況和灰燼
D氯化鈉、硝酸銨、氫氧化鈉加水,測(cè)其在水中溶解時(shí)的溫度變化

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:2009年江蘇省淮安市金湖縣中考科目摸底測(cè)試化學(xué)試卷(解析版) 題型:解答題

(2011?濱湖區(qū)模擬)小強(qiáng)買來(lái)一包黃銅(銅、鋅合金),包裝說(shuō)明如右圖,他對(duì)包裝說(shuō)明上的質(zhì)量分?jǐn)?shù)產(chǎn)生了疑問,他稱取20g黃銅樣品放入燒杯中,然后往燒杯中加入稀硫酸93.7g,恰好完全反應(yīng),反應(yīng)后稱得燒杯內(nèi)物質(zhì)共113.5g.
(1)反應(yīng)產(chǎn)生氫氣______g.
(2)通過(guò)計(jì)算判斷該黃銅樣品中銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是否與包裝說(shuō)明相符(計(jì)算結(jié)果精確到0.1%,下同).
(3)計(jì)算反應(yīng)后所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少?

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