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5．“金秋十月，丹桂飄香”．“飄香”這一現(xiàn)象說(shuō)明了（　　）
A．分子質(zhì)量小B．分子間有間隔
C．分子體積小D．分子在不斷地運(yùn)動(dòng)

分析 根據(jù)分子的基本特征：分子質(zhì)量和體積都很��；分子之間有間隔；分子是在不斷運(yùn)動(dòng)的；同種物質(zhì)的分子性質(zhì)相同，不同物質(zhì)的分子性質(zhì)不同，結(jié)合事實(shí)進(jìn)行分析判斷即可．

解答 解：“金秋十月，丹桂飄香”，是因?yàn)楣鸹ɑㄏ阒泻械姆肿邮窃诓粩嗟倪\(yùn)動(dòng)的，向四周擴(kuò)散，使人們聞到桂花花香．
A、由分子的性質(zhì)可知，聞到桂花花香的主要原因與分子的大小無(wú)關(guān)，故A錯(cuò)誤；
B、由分子的性質(zhì)可知，聞到桂花花香的主要原因與分子之間有間隔無(wú)關(guān)，故B錯(cuò)誤；
C、由分子的性質(zhì)可知，聞到桂花花香的主要原因與分子的體積無(wú)關(guān)，故C錯(cuò)誤；
D、由于分子是在不斷的運(yùn)動(dòng)的，這是造成聞到桂花花香的主要原因，故D正確．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大，掌握分子的基本性質(zhì)及利用分子的基本性質(zhì)分析和解決問(wèn)題的方法是解答此類題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

15．下列粒子結(jié)構(gòu)示意圖中，表示陰離子的是（　�。�
A．B．C．D．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

16．某�；瘜W(xué)興趣小組利用下列裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，回答下列問(wèn)題：

（1）寫出圖中有標(biāo)號(hào)儀器的名稱：①錐形瓶②水槽．
（2）檢查A裝置氣密性可以用以下方法：向長(zhǎng)頸漏斗中加水至末端浸沒(méi)在水面以下，從a處向外抽氣，若觀察到導(dǎo)管口有氣泡產(chǎn)生，則氣密性良好．
（3）實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳，其反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式是CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑．
可選用的發(fā)生裝置為A，為了便于控制反應(yīng)速率獲得平穩(wěn)的氣流，小組成員小芳思考后把裝置中某儀器換成了分液漏斗；若需要收集一瓶純度較高的二氧化碳，可選用的收集裝置是F，當(dāng)看到瓶?jī)?nèi)水面降至瓶口且瓶口外冒出較大氣泡的現(xiàn)象時(shí)證明二氧化碳收集滿．
（4）小華為驗(yàn)證生成的氣體是CO2，將所選發(fā)生裝置的導(dǎo)管口與c相連，但裝置F有錯(cuò)誤，請(qǐng)?jiān)趫D中修改，此時(shí)瓶?jī)?nèi)發(fā)生反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為CO2+Ca（OH）2=CaCO3↓+H2O．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

13．下列化學(xué)反應(yīng)中屬于分解反應(yīng)的是（　�。�
A．磷+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$五氧化二磷B．氧化汞$\stackrel{加熱}{→}$汞+氧氣
C．氫氣+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$水D．乙炔+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$二氧化碳+水

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

20．圖（1）和圖（2）是兩個(gè)設(shè)計(jì)證明分子運(yùn)動(dòng)的實(shí)驗(yàn)．在圖（2）的錐形瓶中的小瓶里裝著濃氨水，錐形瓶口用一張濾紙蓋住，濾紙剛剛用酚酞溶液浸過(guò)．
（1）圖（2）中觀察到的現(xiàn)象是錐形瓶口濾紙變成紅色．
（2）圖（1）中觀察到的現(xiàn)象是A燒杯中的酚酞溶液變紅，可以得到的結(jié)論是氨分子在不斷的運(yùn)動(dòng)，氨水可以使酚酞溶液變紅．
（3）在圖（1）中的大燒杯外放一杯酚酞溶液的目的是對(duì)比作用，說(shuō)明酚酞的變色與空氣無(wú)關(guān)．
（4）請(qǐng)你就兩個(gè)實(shí)驗(yàn)的操作過(guò)程、藥品用量、以及實(shí)驗(yàn)的嚴(yán)密性或其它方面作出比較性的評(píng)價(jià)：圖（1）操作過(guò)程更嚴(yán)密，用藥品較多；圖（2）所用儀器較少，操作簡(jiǎn)單，節(jié)約了藥品．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

10．化學(xué)促進(jìn)了人類文明的進(jìn)步和發(fā)展，下列事實(shí)與化學(xué)發(fā)揮的作用不符合的是（　�。�
A．生產(chǎn)化學(xué)肥料和農(nóng)藥--解決環(huán)境污染問(wèn)題
B．研發(fā)新型藥物治療困擾人類的癌癥--用化學(xué)解決疑難病救治的問(wèn)題
C．研發(fā)新能源汽車，減少化石燃料燃燒--解決能源危機(jī)和環(huán)境污染問(wèn)題
D．研制可降解塑料--解決“白色污染”問(wèn)題

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

17．化學(xué)變化常伴隨能量變化，下列主要利用了化學(xué)變化產(chǎn)生光能的是（　　）
A．燈泡通電發(fā)光B．利用鎂燃燒制作照明彈
C．家用太陽(yáng)能熱水器使水變熱D．家庭用燃?xì)庾鲲?/td>

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

14．下列事實(shí)與相應(yīng)的解釋不一致的是（　　）
選項(xiàng)事實(shí)解釋
A50mL水和50mL 酒精混合后的體積小于100mL 分子之間有間隔
B水和過(guò)氧化氫兩種物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)不同構(gòu)成物質(zhì)的分子不同
C稀有氣體的化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定原子的最外層電子達(dá)到了相對(duì)穩(wěn)定結(jié)構(gòu)
D銅塊在空氣中不燃燒，而納米級(jí)的銅粉在空氣中可以燃燒物質(zhì)的種類決定了反應(yīng)能否進(jìn)行
A．AB．BC．CD．D

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

15．用化學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題：
（1）在H、O、C、S、Ca、Na六種元素中，選擇適當(dāng)?shù)脑�，組成符合下列要求的物質(zhì)，將其化學(xué)式填入空格中．CO2可用于人工降雨的氧化物；H2SO4可用于金屬表面除銹的酸；Ca（OH）2可改良酸性土壤的堿；CaO可作干燥劑的氧化物．
（2）澄清的飽和石灰水升高溫度會(huì)變渾濁，原因是溫度升高，氫氧化鈣因溶解度減小而析出；澄清的飽和石灰水露置空氣中變渾濁，原因是氫氧化鈣與二氧化碳反應(yīng)生成難溶性的碳酸鈣．
（3）小華在實(shí)驗(yàn)室?guī)屠蠋熣硭幤窌r(shí)，發(fā)現(xiàn)一瓶失去標(biāo)簽的白色固體，老師告知是氫氧化鈉、硫酸銅、氯化鈉、碳酸鈣中的一種．小華思考片刻后，認(rèn)為取少量白色固體放入水中就能確定其成分，她的理由是：物質(zhì)溶于水的不同現(xiàn)象（用化學(xué)式填寫）若不溶于水，則是CaCO3；若溶于水形成藍(lán)色溶液，則是CuSO4；若溶于水溶液溫度升高，則是NaOH；若溶于水溶液溫度基本不變，則是NaCl．

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