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某化學興趣小組對一包久置的“504雙吸劑”固體樣品產(chǎn)生濃厚的興趣，設計實驗進行探究。

【提出問題】久置固體的成分是什么？

【查閱資料】鐵與氯化鐵溶液在常溫下發(fā)生反應生成氯化亞鐵。

【作出猜想】久置固體中可能含有Fe、Fe₂O₃、CaO、Ca(OH)₂和CaCO₃。

【實驗探究】

甲同學的方案：

實驗操作

實驗現(xiàn)象

實驗結論

取少量固體于試管中，滴加足量的_________。

固體逐漸消失，有大量無色氣體產(chǎn)生，得到淺綠色溶液。

固體中一定含有___________，

一定不含F(xiàn)e₂O₃。

乙同學認為甲同學的實驗并不能得出一定不含F(xiàn)e₂O₃的結論，理由是____________，他設計如下實驗方案繼續(xù)驗證。

(1)②中固體溶解時放出大量熱，由此可以判斷固體中一定含有______________；

(2)③中反應的化學方程式是_______________________。

練習冊系列答案

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科目：初中化學 來源： 題型：閱讀理解

某化學興趣小組對一包干燥的紅色粉末組成進行探究．請你參與并回答有關問題．
【教師提醒】它由Cu、Fe₂O₃二種固體中的一種或兩種組成．
【提出猜想】紅色粉末可能的組成有：①只有Cu；②只有

；③是Cu、Fe₂O₃的混合物
【資料獲悉】Cu在FeCl₃溶液中發(fā)生反應：2FeCl₃+Cu═2FeCl₂+CuCl₂
【實驗探究】
（1）甲同學取少量紅色粉末于試管中，滴加足量稀鹽酸，振蕩后觀察，發(fā)現(xiàn)固體全部溶解．甲同學認為可以排除猜想中的①和③，而乙同學認為只能排除猜想①，你認為

的觀點正確（填“甲”或“乙”）．

（2）丙同學為進一步確定紅色粉末的組成，稱取該粉末5.0g裝入硬質(zhì)玻璃管中，按右圖在通風櫥中進行實驗．開始時緩緩通入CO氣體，過一段時間后再加熱使其充分反應．待反應完全后，停止加熱，仍繼續(xù)通CO氣體直至玻璃管冷卻．反應前后稱量相關裝置和物質(zhì)的總質(zhì)量，其數(shù)據(jù)如下表：

	反應前	反應后
Ⅰ組	玻璃管和紅色粉末的總質(zhì)量為37.3g	玻璃管和固體物質(zhì)的總質(zhì)量為36.1g
Ⅱ組	洗氣瓶和所盛溶液的總質(zhì)量為180.0g	洗氣瓶和瓶中物質(zhì)的總質(zhì)量為183.1g

【交流討論】
（1）在裝置A中先通CO氣體的作用是

．
（2）應該選擇

組的實驗數(shù)據(jù)計算來確定紅色粉末的組成．最終計算結果表明：該紅色粉末的組成是猜想中的第

組（填序號）．
（3）寫出A裝置中發(fā)生反應的化學方程式

；實驗中觀察到A裝置中的現(xiàn)象為

．
（4）為了防止溶液倒吸，本實驗停止加熱前是否需要先斷開A和B的連接處？

（填“需要”或“不需要”），理由是

．
【反思評價】丁同學指出：從環(huán)保角度，上圖裝置有嚴重不足之處．你認為應該如何改進？

．

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科目：初中化學 來源： 題型：閱讀理解

（2013?雙灤區(qū)模擬）某化學興趣小組對一包干燥的白色粉末組成進行探究．請你參與并回答有關問題：
【教師提醒】它由碳酸鈣、碳酸鈉、氫氧化鈉三種固體中的一種或兩種組成．
【提出猜想】白色粉末可能的組成有：①只有碳酸鈣；②只有碳酸鈉；③只有氫氧化鈉；④是碳酸鈉、碳酸鈣的混合物；⑤是碳酸鈣、氫氧化鈉的混合物；⑥是碳酸鈉和氫氧化鈉的混合物．
【探究思路】利用物質(zhì)的性質(zhì)不同設計實驗加以甄別，先分別探究其中是否含有碳酸鈣，逐步縮小范圍，然后再選擇適當?shù)脑噭┖头椒ㄍㄟ^實驗探究其組成．
【查閱資料】
1、碳酸鈉俗稱純堿，溶液呈堿性． 2．CaCl₂、Ca（NO₃）₂、BaCl₂等溶液呈中性．
【實驗探究】
（1）甲同學取適量白色粉末裝入試管中，然后加入足量的水，振蕩．結果白色粉末全部溶解，從而排除猜想中的

①④⑤

（填猜想中的序號）．
（2）在甲同學實驗結論的基礎上，乙同學另取少量白色粉末于試管中，加入足量的水溶解后再滴加2～3滴酚酞試液，振蕩后觀察，溶液變成紅色．乙同學認為只有猜想③正確，可是丙同學卻不是這樣認為，他的理由是

碳酸鈉溶液也呈堿性

．
（3）丁同學進一步確定白色粉末的組成，在甲同學所得的溶液中加入足量的稀鹽酸，結果有氣泡產(chǎn)生，于是丁同學認為可以排除猜想③，試寫出產(chǎn)生氣體的反應的化學方程式：

Na₂CO₃+2HCl══2NaCl+H₂O+CO₂↑

．
【交流討論】
通過上述實驗探究，小組內(nèi)展開了激烈的討論，有的同學認為猜想②正確，有的同學認為猜想⑥正確，各執(zhí)一詞．于是小明同學想出一種方法：在甲同學所得的溶液中先加入過量的

氯化鋇

溶液，然后再滴入

酚酞試液

，根據(jù)看到的

先看到有白色沉淀生成，后看到上層清液變紅

的現(xiàn)象，從而得出猜想⑥是正確的．
【反思評價】
戊同學指出：實驗是學習化學的重要的手段，但要注意實驗的嚴謹性，如果小明同學加入的試劑的先后順序顛倒一下，你認為

不能

（填“能”或“不能”）準確驗證猜想⑥正確．

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科目：初中化學 來源： 題型：閱讀理解

某化學興趣小組對一包干燥的紅色粉末組成進行探究．請你參與并回答有關問題．
教師提醒：它由Cu、Fe₂0₃二種固體中的一種或兩種組成．
提出猜想：紅色粉末可能的組成有：①只有Cu；②只有Fe₂0₃；③是Cu、Fe₂0₃的
混合物
資料獲悉：Cu在FeCl₃溶液中發(fā)生反應：2FeCl₃+Cu═2FeCl₂+CuCl₂
實驗探究
（1）甲同學取少量紅色粉末于試管中，滴加足量稀鹽酸，振蕩后觀察，發(fā)現(xiàn)固體全部溶解．甲同學認為可以排除猜想中的①和③，而乙同學認為只能排除猜想①，你認為

乙

的觀點正確（填“甲”或“乙”）．
（2）丙同學為進一步確定紅色粉末的組成，稱取該粉末5.0g裝入硬質(zhì)玻璃管中，按如圖在通風櫥中進行實驗．開始時緩緩通入C0氣體，過一段時間后再加熱使其充分反應．待反應完全后，停止加熱，仍繼續(xù)通C0氣體直至玻璃管冷卻．反應前后稱量相關裝置和物質(zhì)的總質(zhì)量，其數(shù)據(jù)如下表：

	反應前	反應后
Ⅰ組	玻璃管和紅色粉末的總質(zhì)量為37.3g	玻璃管和固體物質(zhì)的總質(zhì)量為36.1g
Ⅱ組	洗氣瓶和所盛溶液的總質(zhì)量為180.0g	冼氣瓶和瓶中物質(zhì)的總質(zhì)量為183.1g

交流討論
①在裝置A中先通C0氣體的作用是

趕出玻璃管中的空氣

．
②應該選擇

Ⅰ

組的實驗數(shù)據(jù)計冀來確定紅色粉末的組成．
最終計算結果表明：該紅色粉末的組成是猜想中的第

③

組（填序號）．
③寫出A裝置中發(fā)生反應的化學方程式

Fe₂O₃+3CO

高溫

2Fe+3CO₂

Fe₂O₃+3CO

高溫

2Fe+3CO₂

；實驗中觀察到A裝置中的現(xiàn)象為

固體中有部分由紅色變黑色

．
反思評價：丁同學指出：從環(huán)保角度，上圖裝置有嚴重不足之處．你認為應該如何改進？

B裝置的導管口放一燃燒著的酒精燈

．

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科目：初中化學 來源： 題型：閱讀理解

（2013?嘉祥縣一模）某化學興趣小組對一包干燥的紅色粉末組成進行探究．請你參與并回答有關問題．

[教師提醒]它由Cu、Fe₂O₃二種固體中的一種或兩種組成．
[提出猜想]紅色粉末可能的組成有：（1）只有Cu；（2）只有

Fe₂O₃

；（3）是Cu、Fe₂O₃的混合物．
[資料獲悉]氧化鐵在鹽酸中發(fā)生的反應：Fe₂O₃+6HCl=2FeCl₃+3H₂O；銅與鹽酸不反應；Cu在FeCl₃溶液中發(fā)生反應：2FeCl₃+Cu═2FeCl₂+CuCl₂．
[實驗探究]
㈠甲同學取少量紅色粉末于試管中，滴加足量稀鹽酸，振蕩后觀察，發(fā)現(xiàn)固體全部溶解．甲同學認為可以排除猜想中的（1）和（3），而乙同學認為只能排除猜想（1），你認為

乙

的觀點正確（填“甲”或“乙”）．
㈡丙同學為進一步確定紅色粉末的組成，稱取該粉末5.0g裝入硬質(zhì)玻璃管中，按右下圖在通風櫥中進行實驗．開始時緩緩通入CO氣體，過一段時間后再加熱使其充分反應．待反應完全后，停止加熱，仍繼續(xù)通CO氣體直至玻璃管冷卻．
反應前后稱量相關裝置和物質(zhì)的總質(zhì)量，其數(shù)據(jù)如下表：

	反應前	反應后
Ⅰ組	玻璃管和紅色粉末的總質(zhì)量為37.3g	玻璃管和固體物質(zhì)的總質(zhì)量為36.1g
Ⅱ組	洗氣瓶和所盛溶液的總質(zhì)量為180.0g	洗氣瓶和瓶中物質(zhì)的總質(zhì)量為183.1g

[交流討論]
㈠在裝置A中先通CO氣體的作用是

排盡裝置中空氣，防止發(fā)生爆炸

．
㈡應該選擇

組的實驗數(shù)據(jù)計算來確定紅色粉末的組成．最終計算結果表明：該紅色粉末的組成是猜想中的第

（3）

組（填序號）．
㈢寫出A裝置中發(fā)生反應的化學方程式

Fe₂O₃+3CO

高溫

2Fe+3CO₂

Fe₂O₃+3CO

高溫

2Fe+3CO₂

；實驗中觀察到A裝置中的現(xiàn)象為

紅棕色粉未變黑色

．
㈣為了防止溶液倒吸，本實驗停止加熱前是否需要先斷開A和B的連接處？

不需要

（填“需要”或“不需要”），理由是

因為停止加熱仍繼續(xù)通CO至玻璃管冷卻

．
[反思評價]丁同學指出：從環(huán)保角度，上圖裝置有嚴重不足之處．你認為應該如何改進？

應在B裝置后加酒精燈點燃或用氣球回收

．

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科目：初中化學 來源： 題型：閱讀理解

紅棗中含有豐富的VC和糖類，常食能增強人體的免疫力，有補血養(yǎng)氣安神等良好功效，紅棗包裝中常使用一種袋裝防腐劑，品名為“504雙吸劑”，其標簽如圖所示．
某化學興趣小組對一包久置的“504雙吸劑”固體樣品產(chǎn)生濃厚的興趣，設計實驗進行探究．
[提出問題]久置固體的成分是什么？
[查閱資料]鐵與氯化鐵溶液在常溫下發(fā)生反應生成氯化亞鐵．
[作出猜想]久置固體中可能含有Fe、Fe₂O₃、CaO、Ca（OH）₂和CaCO₃．
[實驗探究]
甲同學的方案：

實驗操作	實驗現(xiàn)象	實驗結論
取少量固體于試管中，滴加足量的稀鹽酸稀鹽酸．	固體逐漸消失，有大量無色氣體產(chǎn)生，得到淺綠色溶液．	固體中一定含有 Fe Fe ，一定不含F(xiàn)e₂O₃．

乙同學認為甲同學的實驗并不能得出一定不含F(xiàn)e₂O₃的結論，理由是

氧化鐵和鹽酸反應生成氯化鐵，鐵和氯化鐵反應生成氯化亞鐵，溶液也是淺綠色

，他設計如下實驗方案繼續(xù)驗證．

（1）②中固體溶解時放出大量熱，由此可以判斷固體中一定含有

CaO

．
（2）③中反應的化學方程式是

Na₂CO₃+Ca（OH）₂=CaCO₃↓+2NaOH

．
乙同學對濾渣B又進行探究．

實驗操作	實驗現(xiàn)象	實驗結論
取少量固體于試管中，滴加足量的稀鹽酸，并將氣體通入澄清石灰水	固體逐漸消失有氣泡冒出，溶液變?yōu)辄S色有氣泡冒出，溶液變?yōu)辄S色、澄清石灰水變渾濁澄清石灰水變渾濁	固體中一定含有CaCO₃ 和Fe₂O₃．

[反思與評價]
甲、乙兩同學經(jīng)過討論后，完善實驗方案最終確定該久置固體的成分是Fe、Fe₂O₃、CaO、CaCO₃．

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