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19.汶川地震,搜救犬能根據(jù)人體發(fā)出的氣味發(fā)現(xiàn)幸存者,這說明(  )
A.分子在不斷運(yùn)動B.分子間有間隔C.分子的體積很小D.分子的質(zhì)量很小

分析 根據(jù)分子的基本特征:分子質(zhì)量和體積都很。环肿又g有間隔;分子是在不斷運(yùn)動的;同種物質(zhì)的分子性質(zhì)相同,不同物質(zhì)的分子性質(zhì)不同,結(jié)合事實(shí)進(jìn)行分析判斷即可.

解答 解:搜救犬能根據(jù)人體發(fā)出的氣味發(fā)現(xiàn)幸存者是因?yàn)槿梭w中的氣味的分子在不斷地運(yùn)動,運(yùn)動到了搜救犬的鼻子之中.
故選A.

點(diǎn)評 本題難度不大,掌握利用分子的基本性質(zhì)分析和解決問題的方法是解答此類題的關(guān)鍵.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

9.物質(zhì)的結(jié)構(gòu)決定物質(zhì)的性質(zhì).請根據(jù)示例,指出引起下列物質(zhì)性質(zhì)差異的原因.
物質(zhì)性質(zhì)差異性質(zhì)差異的原因
例:金屬鈉和金屬鎂化學(xué)性質(zhì)不同鈉原子和鎂原子的最外層電子數(shù)不同
一氧化碳和二氧化碳化學(xué)性質(zhì)不同
金剛石和石墨物理性質(zhì)不同

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

10.化學(xué)用語是學(xué)好化學(xué)的工具,請用化學(xué)用語或說出其含義.
(1)S+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$SO2硫在點(diǎn)燃條件下燃燒生成二氧化硫(合理即可)(答出其一);
(2)稀有氣體He(舉一例);
(3)硫酸鋁溶液中溶質(zhì)陰離子SO42-;
(4)地殼中含量最多的金屬單質(zhì)Al.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

7.如圖實(shí)驗(yàn)說明,燃燒需要的條件是( 。
A.有可燃物B.有氧氣(或空氣)
C.溫度達(dá)到可燃物的著火點(diǎn)D.可燃物與火焰直接接觸

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

14.“長征五號”運(yùn)載火箭,使用化學(xué)能推進(jìn)劑里面性能最高的氫氧發(fā)動機(jī)和液氧煤油的助推器.
(1)液氧從淡藍(lán)色液體變成無色氣體發(fā)生了物理變化.
(2)氫氣燃燒的化學(xué)方程式為2H2+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2H2O.
(3)液氫作為燃料,除燃燒時產(chǎn)生較大的推動力外,另一個優(yōu)點(diǎn)是燃燒產(chǎn)物是水,無污染(合理即可).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:推斷題

4.下圖為四種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖,請用對應(yīng)的序號填空:

(1)屬于同種元素的粒子是B和D;
(2)具有相對穩(wěn)定結(jié)構(gòu)的粒子是:AD;
(3)某元素R形成堿的化學(xué)式為R(OH)3,則R元素對應(yīng)的原子結(jié)構(gòu)示意圖可能是C;
(4)某元素X形成氧化物的化學(xué)式為XO,則X元素對應(yīng)的原子結(jié)構(gòu)示意圖可能是B.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

11.下列實(shí)驗(yàn)操作正確的是(  )
A.
聞氣味
B.
振蕩試管
C.
滴加液體
D.
傾倒液體

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:推斷題

8.A、B、C、D為初中化學(xué)中常見的物質(zhì),A、B、C中均含有同一種元素,B、C組成元素相同,三者之間存在如圖的轉(zhuǎn)化關(guān)系,且A、B均能在一定條件下與D反應(yīng)生成C.根據(jù)信息和圖示回答問題.(“→”表示一種物質(zhì)能轉(zhuǎn)化為另一種物質(zhì),部分反應(yīng)物、生成物和反應(yīng)條件已略去)
(1)A的化學(xué)式為O2
(2)寫出C轉(zhuǎn)化為B的化學(xué)方程式C+CO2$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2CO.
(3)若D為單質(zhì),則D為C;若D為化合物,則D可能是CuO或Fe2O3

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

20.根據(jù)下列裝置,結(jié)合所學(xué)化學(xué)知識回答下列問題.

(1)請寫出圖中標(biāo)號儀器的名稱:①長頸漏斗;②試管.
(2)實(shí)驗(yàn)室用過氧化氫制取少量氧氣時,發(fā)生裝置最好選用C,收集裝置選用E或F;如需隨時控制生產(chǎn)氣體的量并節(jié)約藥品,發(fā)生裝置最好選用B(填編號),寫出該反應(yīng)的化學(xué)反應(yīng)表達(dá)式:2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.
(3)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣時,發(fā)生裝置應(yīng)選用D(填編號);寫出其反應(yīng)的表達(dá)式2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑.
(4)如用E裝置收集O2,檢驗(yàn)O2是否收集滿的方法是將帶火星的木條放到集氣瓶口,木條復(fù)燃,證明已收集滿氧氣.
(5)如圖H,鐵絲在氧氣中劇烈燃燒,火星四射,生成黑色固體,而瓶底預(yù)先放入少量水的目的是防止濺落的火星炸裂集氣瓶.
(6)注射器G可用于檢查裝置A的氣密性,步驟如下:
①向錐形瓶中加入少量水至水沒過長頸漏斗口下端   處.②將注射器C連接到裝置A的導(dǎo)管口處.
③緩慢拉動注射器G的活塞,觀察到長頸漏斗口下端有氣泡冒出,表示裝置A的氣密性良好.
(7)實(shí)驗(yàn)室用裝置A制取氧氣時,如用注射器G替換長頸漏斗,優(yōu)點(diǎn)是節(jié)約藥品,可以控制反應(yīng)速率.
(8)若用裝置F收集的氧氣不純,其原因可能是(請寫兩種原因):
①排水法收集氧氣的時刻過早;②集氣瓶沒有裝滿水.
(9)在學(xué)生實(shí)驗(yàn)課上,小林用高錳酸鉀制取并收集了一瓶氧氣,呈淺紅色,在做細(xì)鐵絲燃燒實(shí)驗(yàn)時,未見細(xì)鐵絲燃燒.而小紅異常興奮,實(shí)驗(yàn)成功了,但實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,拿了集氣瓶怯生生地走到了老師旁,說:我的集氣瓶碎了.分析兩位同學(xué)實(shí)驗(yàn)操作中出現(xiàn)的問題.
小林:①試管口沒有放棉花;②氧氣濃度過低,
小紅:集氣瓶地沒有預(yù)留少量的水.

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