下列各組依據(jù)實驗?zāi)康脑O(shè)計的實驗方案中正確的是（____）
選項 | 實驗?zāi)康?/p> | 實驗方案 |
A | 鑒別化肥KNO3和NH4Cl | 取樣與熟石灰混合研磨，聞氣味 |
B | 測定空氣中氧氣的含量 | 用鎂條代替紅磷在集氣瓶中燃燒 |
C | 除去NaCl中的Na2SO4 | 加水溶解，再加過量BaCl2溶液后過濾、蒸發(fā)、結(jié)晶 |
D | 驗證CO具有_________ | 將氣體先通入灼熱的氧化銅，再通入澄清石灰水 |
A，還原性
【解析】
A、NH4NO3屬于銨態(tài)氮肥，能與熟石灰混合研磨放出有刺激性氣味的氣體，CO（NH2）2不能，可以鑒別，故選項正確；B、用鎂條在空氣中能與氧氣、氮氣、二氧化碳反應(yīng)，不能代替紅磷在集氣瓶中燃燒，故選項錯誤；C、Na2SO4能與過量BaCl2溶液反應(yīng)生成硫酸鋇沉淀和氯化鈉，能除去雜質(zhì)但引入了新的雜質(zhì)氯化鋇（過量的），不符合除雜原則，故選項錯誤。故選A。D、加熱條件下，... 科目：初中化學(xué) 來源：江西省2018屆九年級中考模擬化學(xué)測試卷（一） 題型：單選題
下列對某一主題的知識歸納，有錯誤的一組是( )
A、微粒構(gòu)成物質(zhì) | B、防火滅火知識 | C、合理利用資源 | D、健康生活方式 |
①水是由水分子構(gòu)成 ②氯化鈉是由鈉離子和氯離子構(gòu)成 ③黃金是由金原子構(gòu)成 | ①電器著火，立即用水澆滅 ②撲滅森林火災(zāi)時設(shè)置防火隔離帶 ③油鍋著火時用鍋蓋蓋滅 | ①合理使用塑料袋 ②合理使用農(nóng)藥、化肥提高作物產(chǎn)量 ③鋼鐵表面刷上油漆，防止鋼鐵生銹 | ①均衡膳食，不偏食、不挑食 ②不適用過期食品 ③不過量飲用碳酸飲料 |
A. A B. B C. C D. D
B
【解析】A、①水是由水分子構(gòu)成②氯化鈉是由鈉離子和氯離子構(gòu)成③黃金是由金原子構(gòu)成，正確；B、生活中的水能導(dǎo)電，因此電器著火不能用水澆滅，錯誤；C、①塑料袋難降解，應(yīng)合理使用塑料袋②農(nóng)藥、化肥對土壤具有污染性，故應(yīng)合理使用農(nóng)藥、化肥提高作物產(chǎn)量，③鋼鐵表面刷上油漆，阻隔鐵與氧氣和水反應(yīng)，可防止鋼鐵生銹，正確；D、①均衡膳食，不偏食、不挑食②不適用過期食品③不過量飲用碳酸飲料，都是健康的生活...查看答案和解析>>
科目：初中化學(xué) 來源：河南省2018屆九年級中考套卷化學(xué)綜合訓(xùn)題（一） 題型：簡答題
二甲醚液化后可以直接作為汽車燃料，其燃燒效果比甲醇燃料好。若 13.8 g 二甲醚完全燃燒生成 26.4 g CO2 和 16.2 g H2O，則參加反應(yīng)的二甲醚中的氧元素與其燃燒消耗氧氣的質(zhì)量比為_____；若 X 代表二甲醚，二甲醚不完全燃燒的化學(xué)方程式為：4X+11O2=6CO2+2CO+12H2O，則 X 的化學(xué)式為_____。
1:6C2H6O
【解析】
根據(jù)質(zhì)量守恒定律計算參加反應(yīng)的氧氣的質(zhì)量，利用元素守恒計算二甲醚中氧元素的質(zhì)量進行分析；根據(jù)化學(xué)反應(yīng)前后元素種類不變，原子個數(shù)不變進行分析。
根據(jù)質(zhì)量守恒定律可知，消耗氧氣的質(zhì)量為：26.4g+16.2g﹣13.8g=28.8g，二甲醚中的氧元素為： =4.8g，所以參加反應(yīng)的二甲醚中的氧元素與其燃燒消耗氧氣的質(zhì)量比為：4.8g：28.8g=1：6；根...查看答案和解析>>
科目：初中化學(xué) 來源：河南省2018屆九年級中考套卷化學(xué)綜合訓(xùn)題（一） 題型：單選題
下列各項中，屬于我國《環(huán)境空氣質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)》基本檢測項目的是（ ）
A. CO2 B. O2 C. N2 D. 可吸入顆粒物
D
【解析】
空氣污染的途徑主要有兩個：有害氣體和粉塵。有害氣體主要有一氧化碳、二氧化硫、二氧化氮等氣體；粉塵主要指一些可吸收顆粒物。查看答案和解析>>
科目：初中化學(xué) 來源：江西省2018屆九年級中考模擬化學(xué)測試卷（二） 題型：流程題
高純氧化鋅廣泛應(yīng)用于電子工業(yè)，某研究小組設(shè)計如圖流程制備高純氧化鋅：
⑴反應(yīng)②的化學(xué)方程式為______________________，所屬基本反應(yīng)類型是_____________。
⑵反應(yīng)②后進行的分離操作名稱是_____________，若得到的氯化銨溶液仍然渾濁，原因可能是_____________（寫出一種即可）。
⑶反應(yīng)③的化學(xué)方程式是：ZnC2O4
ZnO+CO+X，則X的化學(xué)式為_______。
(NH4)2C2O4+ ZnCl2=ZnC2O4↓+2NH4Cl復(fù)分解反應(yīng)過濾過濾時液面高于濾紙邊緣或濾紙破損或儀器不干凈CO2
【解析】
(1)由題意可知，氯化鋅與草酸銨反應(yīng)生成了氯化銨和草酸鋅沉淀，反應(yīng)的化學(xué)方程式是：ZnCl2+（NH4）2C2O4═ZnC2O4↓+2NH4Cl；是兩種化合物相互交換成分生成兩種新的化合物，為復(fù)分解反應(yīng)；
(2)反應(yīng)②后進行的分離，是不溶性物...查看答案和解析>>
科目：初中化學(xué) 來源：江西省2018屆九年級中考模擬化學(xué)測試卷（二） 題型：單選題
科學(xué)家最新發(fā)現(xiàn)，通過簡單的化學(xué)反應(yīng)，可以將樹木纖維素轉(zhuǎn)變成超級儲能裝置，如圖是該反應(yīng)的微觀示意圖，下列說法錯誤的是（ ）
A. 參加反應(yīng)的X、Y兩物質(zhì)的粒子個數(shù)之比為3：4 B. 該反應(yīng)不屬于置換反應(yīng)
C. 化學(xué)反應(yīng)前后原子的種類、個數(shù)、質(zhì)量均保持不變 D. W物質(zhì)中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為75%
B
【解析】
由反應(yīng)的微觀示意圖和質(zhì)量受守恒律可知，該反應(yīng)是碳和氨氣在一定條件下反應(yīng)生成了氮氣和甲烷，反應(yīng)的方程式是：3C+4NH32N2+3CH4；A、由上述方程式可知，參加反應(yīng)的X、Y兩物質(zhì)的粒子個數(shù)比為3：4，故A正確；B、由方程式可知，該反應(yīng)是一種單質(zhì)和一種化合物反應(yīng)生成另一種單質(zhì)和另一種化合物，屬于置換反應(yīng)，故B錯誤；C、由微粒的變化可知，化學(xué)反應(yīng)前后原子的種類、個數(shù)、質(zhì)量均...查看答案和解析>>
科目：初中化學(xué) 來源：江西省2018屆九年級中考模擬化學(xué)測試卷（二） 題型：單選題
將空的礦泉水瓶從高原地區(qū)帶到平原，瓶子變癟，瓶內(nèi)氣體分子（ ）
A. 體積減少 B. 質(zhì)量變小 C. 數(shù)目減少 D. 間隔變小
D
【解析】
A、將空的礦泉水瓶從高原地區(qū)帶到平原，瓶子變癟，是因為壓強增大，分子間的間隔變小，而不是分子體積變小，故選項錯誤；B、將空的礦泉水瓶從高原地區(qū)帶到平原，瓶子變癟，是因為壓強增大，分子間的間隔變小，而不是分子質(zhì)量變小，故選項錯誤；C、將空的礦泉水瓶從高原地區(qū)帶到平原，瓶子變癟，是因為壓強增大，分子間的間隔變小，而不是數(shù)目減少，故選項錯誤；D、將空的礦泉水瓶從高原地區(qū)帶到平原...查看答案和解析>>
科目：初中化學(xué) 來源：遼寧省大連市2018屆九年級中考模擬化學(xué)試卷（二） 題型：流程題
某金屬廢屑的主要成分是鎳(Ni)，還含有少量鋅、鐵、銅�，F(xiàn)要測定一定質(zhì)量該廢屑中鎳的質(zhì)量，設(shè)計以下實驗流程，并進行實驗（其中m<n）。
資料：鐵、鎳均能被磁鐵吸引。鎳在化合物中顯+2價。
(1)三種金屬的活動性由強到弱的順序是：Zn Fe (H) Cu，推斷鎳在其中的位置，并寫出判斷依據(jù)。_____________
(2)寫出步驟Ⅱ中發(fā)牛的反應(yīng)的化學(xué)方程式。_____________
(3)如何確定鎳的質(zhì)量？簡述原理。_____________
四種金屬的活動性由強到弱的順序是Zn Fe Ni（H）Cu；由于m查看答案和解析>>
科目：初中化學(xué) 來源：山東省濰坊市諸城市2018屆九年級第三次中考模擬化學(xué)試卷 題型：單選題
下列對化肥的認(rèn)識不正確的是
A. KNO3是一種復(fù)合肥 B. 施用氮肥，能促進植物莖葉生長
C. 銨態(tài)氮肥不能與堿性肥料混合使用 D. 化肥能提高糧食產(chǎn)量，施用越多越好
D
【解析】A、KNO3中含有鉀元素和氮元素，是一種復(fù)合肥，故A說法正確；B、施用氮肥，能促進植物莖葉生長使葉色濃綠，故B說法正確；C、銨態(tài)氮肥能與堿性肥料反應(yīng)產(chǎn)生氨氣，降低肥效，故C說法正確；D、多使用化肥使土壤板結(jié)，要將化肥和農(nóng)家肥交替使用，要適量使用，故D說法錯誤．故選D．查看答案和解析>>
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