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如表是小明同學(xué)用兩種方法來鑒別物質(zhì)的情況，其中一種方法錯誤的是（　　）
需鑒別物質(zhì)所加試劑和方法
方法1方法2
A稀HCl和稀H2SO4分別滴加硝酸銀溶液，觀察分別加熱，聞味
B火堿和熟石灰放燒杯中分別加水，觸摸燒杯觀察是否潮解
C食鹽和純堿溶于水，分別測定pH加入稀HCl
DNH4Cl氮肥和K3SO4鉀肥加Ca（OH）2研磨并聞氣味滴BaCl2觀察
A、AB、BC、CD、D
考點：物質(zhì)的鑒別、推斷,酸的化學(xué)性質(zhì),堿的化學(xué)性質(zhì),銨態(tài)氮肥的檢驗
專題：物質(zhì)的鑒別題
分析：根據(jù)所要鑒別物質(zhì)的性質(zhì)差異，分析所使用的試劑加入后是否能出現(xiàn)兩種明顯不同的現(xiàn)象，有明顯不同現(xiàn)象的方法則可用于鑒別兩種物質(zhì)．
解答：解：A、稀HCl和稀H2SO4分別滴加硝酸銀溶液，都會有白色沉淀生成，因此觀察現(xiàn)象不能鑒別兩種溶液，因此A選項不正確；
B、燒堿和熟石灰放燒杯中分別加水，觸摸燒杯，放燒堿的燒杯溫度明顯升高，放熟石灰的燒杯溫度無明顯變化，因此采取放燒杯中分別加水，觸摸燒杯的方法能鑒別兩種物質(zhì)；
因此B選項正確；
C、碳酸鈉溶解于水溶液呈堿性，pH＞7；氯化鈉都能溶解于水溶液呈中性，pH=7；所以用測定pH可鑒別兩種物質(zhì)；碳酸鈉加入稀HCl有氣體產(chǎn)生；氯化鈉加入稀HCl不反應(yīng)無明顯顯現(xiàn)；所以加入稀HCl可鑒別兩種物質(zhì)；因此C選項正確；
D、加氫氧化鈣研磨并聞氣味，會產(chǎn)生刺激性氣味的氣體的是氯化銨，沒有明顯現(xiàn)象的是硫酸鉀，所以加Ca（OH）2研磨并聞氣味可以鑒別兩種物質(zhì)，滴BaCl2觀察，有白色沉淀產(chǎn)生的是硫酸鉀，沒有明顯現(xiàn)象的是氯化銨，所以滴BaCl2觀察可以鑒別NH4Cl氮肥和K3SO4鉀肥，因此D選項正確；
故選項為：A．
點評：本題考查了常見物質(zhì)的鑒別，完成此題，可以依據(jù)物質(zhì)的性質(zhì)差異進行．要求選用的方法出現(xiàn)不同的實驗現(xiàn)象，然后對實驗方案的設(shè)計的可行性進行評價．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

結(jié)合如圖所示裝置，回答下列問題．

（1）寫出編號所指儀器的名稱：a
 
；b
 
．
（2）實驗室中，常用加熱高錳酸鉀制取氧氣的方法來進行分組實驗，發(fā)生裝置可選用
 
（填標(biāo)號）；加入藥品前，應(yīng)首先
 
；實驗時如果手不慎接觸到高錳酸鉀藥品，接觸到的皮膚會留下
 
痕跡；如果在裝配時試管內(nèi)少放了一團棉花會出現(xiàn)的現(xiàn)象是
 
用向上排空氣法收集氧氣，應(yīng)如何驗滿？
 
．
（3）如果用H2O2分解來制取氧氣，制氣裝置選用的儀器
 
（填序號）；其化學(xué)反應(yīng)的文字表達式為：
 
；該裝置中所加固體試劑的名稱
 
，該固體在該反應(yīng)中起
 
作用．
（4）比較（2）和（3）兩種制取氧氣的方法，最好選用方法（3）的原因是雙氧水分解產(chǎn)物
 

（5）按圖F作木炭在氧氣中燃燒的實驗，你觀察到的現(xiàn)象有
 
（只答一條），其相關(guān)的化學(xué)反應(yīng)文字表達式為：
 
．
（6）化學(xué)興趣小組利用課余時間自制氧氣，有同學(xué)從家里拿來了洗臉盆并盛了半盆自來水，用罐頭瓶（帶玻璃片）裝滿水倒放入臉盆中準(zhǔn)備收集氣體，還有同學(xué)從化工試劑商店買來了高錳酸鉀作原料．由于自帶儀器不夠用，又有同學(xué)準(zhǔn)備從學(xué)�；瘜W(xué)實驗室借用一些儀器．問：
①還需借用的儀器有導(dǎo)管、橡皮塞、大試管、
 
、
 
．
②檢驗收集的氣體是O2的方法是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

在反應(yīng)：2A+3B=2C+2D中，A和B的相對分子質(zhì)量之比為7：8．已知2.8gA與一定質(zhì)量的B完全反應(yīng)，生成3.6g D，則此反應(yīng)中B和C的質(zhì)量比為（　�。�
A、10：9B、12：11
C、6：5D、3：4

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

3月25日第二屆中國（安徽）國際環(huán)保及水處理展覽會在合肥召開，關(guān)于水下列說法錯誤的是（　�。�
A、為使水中的懸浮雜質(zhì)沉降，可在水中加人適量的明礬
B、自來水廠常用ClO2消毒，ClO2中氯元素的化合價為+2
C、通過過濾的方法可以將不溶于水的固體雜質(zhì)與水分離開來
D、5mL水和5mL酒精混合，溶液體積小于10mL，說明分子間有空隙

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

碳在氧氣中燃燒的化學(xué)方程式是：C+O2
 點燃 
.
 
CO2．這個式子不僅表明了反應(yīng)物是
 
，生成物是
 
，反應(yīng)條件是
 
，還表示了參加反應(yīng)的各物質(zhì)之間的質(zhì)量關(guān)系，即在點燃的條件下，每
 
份質(zhì)量的碳與
 
份質(zhì)量的氧氣恰好完全反應(yīng)生成
 
份質(zhì)量的二氧化碳．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

歸納是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要方法，總結(jié)出如圖所示的物質(zhì)之間的反應(yīng)關(guān)系（圖中短線連接的物質(zhì)表示能相互反應(yīng)），請幫助完成下列空白：

（1）在圖中空白方框中可填寫指示劑或
 
（填物質(zhì)類別）；
（2）利用反應(yīng)⑦制取H2，對金屬的要求是該金屬必須位于金屬活動性順序
 
的前面；
（3）通過分析可知酸的化學(xué)性質(zhì)有
 
條；
（4）寫出一個符合反應(yīng)④的化學(xué)方程式：
 

（5）驗證反應(yīng)①，可以選擇下列
 
（填序號）兩種物質(zhì)進行反應(yīng)
    A．Na2SO4     B．KNO3     C．Ba（OH）2     D．NaOH．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

水是人類生存所必需的物質(zhì)，關(guān)于它的組成結(jié)構(gòu)說法正確的是（　�。�
A、由氫元素和氧元素組成的
B、由氫氣和氧氣組成
C、一個水分子是由一個氫分子和一個氧原子組成的
D、一個水分子是由兩個氫原子和一個氧原子構(gòu)成的

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

在化學(xué)反應(yīng)2A+B2═2AB中，A 與B2反應(yīng)的質(zhì)量關(guān)系如圖所示，現(xiàn)將6g A和8g B2充分反應(yīng)，則生成AB的質(zhì)量是（　�。�
A、9 g
B、11 g
C、12 g
D、14 g

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

2005年11月13日13時30分，吉林石化公司雙苯廠發(fā)生爆炸事故，含有苯、苯胺、硝基苯、二甲苯等主要污染物的大量化學(xué)物質(zhì)泄漏．14日10時，吉化公司東10號線入江口水樣有強烈的苦杏仁氣味，苯、苯胺、硝基苯、二甲苯等主要污染物指標(biāo)均超過國家規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)．硝基苯對人體的危害有兩種方式，一種是直接接觸，另一種是吸入．因為硝基苯容易揮發(fā)，導(dǎo)致污染帶江面附近的空氣也有毒．人攝入過多硝基苯能夠致癌．苯，是煤焦油分餾或是石油的裂解產(chǎn)物．苯是無色至淡黃色液體，易揮發(fā)，并具強烈的特殊芳香氣味，是重要的制作多種樹脂的原料，在家庭裝修時廣泛用作溶劑．苯有毒，會抑制人體造血功能．急性苯的硝基化合物（硝基苯）中毒，是指在短期內(nèi)吸入或經(jīng)皮膚吸收高濃度苯的硝基化合物，可致以高鐵血紅蛋白血癥為主的全身性疾病，可伴有溶血性貧血，以及肝、腎損害．
另據(jù)報道：針對當(dāng)前污染狀況當(dāng)?shù)卣铜h(huán)保部門，采取了多種措施，包括“緊急儲備16噸粉末活性碳，并從外省緊急調(diào)運了近700噸．”
（1）爆炸后當(dāng)?shù)氐?div id="vnm6j0c" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
和
 
已經(jīng)受到了污染，主要的有毒物質(zhì)是
 
和
 
．緊急儲備和調(diào)運活性炭，是因為活性炭有
 
性，準(zhǔn)備用它來清除污染．
（2）二甲苯的化學(xué)式是C8H10，則二甲苯在空氣中燃燒的化學(xué)方程式是
 
．

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同步練習(xí)冊答案