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通過查閱資料,小張同學(xué)所在學(xué)習(xí)小組的同學(xué)了解到:除二氧化錳外,土豆塊也可以做過氧化氫溶液分解的催化劑.土豆塊可以做過氧化氫溶液分解的催化劑的說法激發(fā)了小張的探究興趣.于是小張做了以下的探究.
(1)請你幫助她完成實驗報告:
              實驗過程 實驗現(xiàn)象 實驗結(jié)論
在一支試管中加入5ml 6%的過氧化氫溶液,然后加入幾小塊土豆塊,把帶火星的木條伸入試管口. ______ 土豆塊可加快過氧化氫溶液分解,是該反應(yīng)的催化劑.
(2)學(xué)習(xí)小組同學(xué)在討論時對小張同學(xué)所得的實驗結(jié)論產(chǎn)生質(zhì)疑,如果你參與討論,你的看法是______.
(3)在該實驗中,有關(guān)反應(yīng)的文字表達式(或化學(xué)方程式為):______.
(4)如果使用二氧化錳做過氧化氫溶液分解的催化劑,則通過實驗事實可知,二氧化錳具有的物理性質(zhì)有______、______、______,可用______方法從本實驗的廢棄物中回收利用.
(1)過氧化氫溶液分解放出氧氣,氧氣具有助燃性,能使帶火星的木條復(fù)燃,所以實驗現(xiàn)象為:試管中產(chǎn)生大量的氣泡,帶火星的木條復(fù)燃;
(2)催化劑是指能改變化學(xué)反應(yīng)速率,而自身的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)不變,所以從土豆塊加快過氧化氫溶液分解的現(xiàn)象,還不能說明土豆塊是該反應(yīng)的催化劑,因為沒有事實說明土豆塊在該反應(yīng)的前后其質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)都不變;
(3)過氧化氫溶液在二氧化錳作催化劑的情況下分解放出氧氣,反應(yīng)的文字表達式(或化學(xué)方程式為):過氧化氫
二氧化錳
水+氧氣(2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑);
(4)二氧化錳的物理性質(zhì)有:黑色固體,不溶于水,因為二氧化錳不溶于水,所以可用過濾的方法從本實驗的廢棄物中回收利用.
故答案為:(1)試管中產(chǎn)生大量的氣泡,帶火星的木條復(fù)燃;(2)從土豆塊加快過氧化氫溶液分解的現(xiàn)象,還不能說明土豆塊是該反應(yīng)的催化劑,因為沒有事實說明土豆塊在該反應(yīng)的前后其質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)都不變;
(3)過氧化氫
二氧化錳
水+氧氣(2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑);
(4)黑色;固體;不溶于水;過濾.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:閱讀理解

(2012?德化縣模擬)通過查閱資料,小張同學(xué)所在學(xué)習(xí)小組的同學(xué)了解到:除二氧化錳外,土豆塊也可以做過氧化氫溶液分解的催化劑.土豆塊可以做過氧化氫溶液分解的催化劑的說法激發(fā)了小張的探究興趣.于是小張做了以下的探究.
(1)請你幫助她完成實驗報告:
              實驗過程 實驗現(xiàn)象 實驗結(jié)論
在一支試管中加入5ml 6%的過氧化氫溶液,然后加入幾小塊土豆塊,把帶火星的木條伸入試管口.
試管中產(chǎn)生大量的氣泡,帶火星的木條復(fù)燃
試管中產(chǎn)生大量的氣泡,帶火星的木條復(fù)燃
土豆塊可加快過氧化氫溶液分解,是該反應(yīng)的催化劑.
(2)學(xué)習(xí)小組同學(xué)在討論時對小張同學(xué)所得的實驗結(jié)論產(chǎn)生質(zhì)疑,如果你參與討論,你的看法是
從土豆塊加快過氧化氫溶液分解的現(xiàn)象,還不能說明土豆塊是該反應(yīng)的催化劑,因為沒有事實說明土豆塊在該反應(yīng)的前后其質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)都不變
從土豆塊加快過氧化氫溶液分解的現(xiàn)象,還不能說明土豆塊是該反應(yīng)的催化劑,因為沒有事實說明土豆塊在該反應(yīng)的前后其質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)都不變

(3)在該實驗中,有關(guān)反應(yīng)的文字表達式(或化學(xué)方程式為):
過氧化氫
二氧化錳
水+氧氣(2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑)
過氧化氫
二氧化錳
水+氧氣(2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑)

(4)如果使用二氧化錳做過氧化氫溶液分解的催化劑,則通過實驗事實可知,二氧化錳具有的物理性質(zhì)有
黑色
黑色
固體
固體
、
不溶于水
不溶于水
,可用
過濾
過濾
方法從本實驗的廢棄物中回收利用.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

通過查閱資料,小張同學(xué)所在學(xué)習(xí)小組的同學(xué)了解到:除二氧化錳外,土豆塊也可以做過氧化氫溶液分解的催化劑.土豆塊可以做過氧化氫溶液分解的催化劑的說法激發(fā)了小張的探究興趣.于是小張做了以下的探究.
(1)請你幫助她完成實驗報告:
       實驗過程實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論
在一支試管中加入5ml 6%的過氧化氫溶液,然后加入幾小塊土豆塊,把帶火星的木條伸入試管口.________土豆塊可加快過氧化氫溶液分解,是該反應(yīng)的催化劑.
(2)學(xué)習(xí)小組同學(xué)在討論時對小張同學(xué)所得的實驗結(jié)論產(chǎn)生質(zhì)疑,如果你參與討論,你的看法是________.
(3)在該實驗中,有關(guān)反應(yīng)的文字表達式(或化學(xué)方程式為):________.
(4)如果使用二氧化錳做過氧化氫溶液分解的催化劑,則通過實驗事實可知,二氧化錳具有的物理性質(zhì)有________、________、________,可用________方法從本實驗的廢棄物中回收利用.

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科目:初中化學(xué) 來源:2012-2013學(xué)年福建省泉州市永春縣湯城中學(xué)九年級(上)期中化學(xué)試卷(解析版) 題型:解答題

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              實驗過程實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論
在一支試管中加入5ml 6%的過氧化氫溶液,然后加入幾小塊土豆塊,把帶火星的木條伸入試管口.______土豆塊可加快過氧化氫溶液分解,是該反應(yīng)的催化劑.
(2)學(xué)習(xí)小組同學(xué)在討論時對小張同學(xué)所得的實驗結(jié)論產(chǎn)生質(zhì)疑,如果你參與討論,你的看法是______.
(3)在該實驗中,有關(guān)反應(yīng)的文字表達式(或化學(xué)方程式為):______

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科目:初中化學(xué) 來源:2012-2013學(xué)年福建省泉州市德化縣溪霞分校、永春湯城中學(xué)九年級(上)聯(lián)考化學(xué)試卷(解析版) 題型:解答題

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              實驗過程實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論
在一支試管中加入5ml 6%的過氧化氫溶液,然后加入幾小塊土豆塊,把帶火星的木條伸入試管口.______土豆塊可加快過氧化氫溶液分解,是該反應(yīng)的催化劑.
(2)學(xué)習(xí)小組同學(xué)在討論時對小張同學(xué)所得的實驗結(jié)論產(chǎn)生質(zhì)疑,如果你參與討論,你的看法是______.
(3)在該實驗中,有關(guān)反應(yīng)的文字表達式(或化學(xué)方程式為):______

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