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(2013?百色)下列區(qū)別物質的方法錯誤的是( )
【答案】分析:對于給定實驗方法和試劑的鑒別題,直接從給定試劑和方法去猜想用到的實驗原理,然后再原理下驗證分析是否能夠達到目的即可,而不要從待鑒別物質去分析可以用的方法和試劑.
解答:解:
A、用肥皂水區(qū)別軟水和硬水.用肥皂水是想通過充分振蕩后產生泡沫的多少來分析的,由于軟水中含有鈣鎂離子少,振蕩后產生的泡沫相對就多,所以可以區(qū)別開.正確.
B、用水區(qū)別氯化鈉和硝酸銨固體.用水來鑒別物質有兩種可能,看是否反應,或者看溶解情況.由于兩者都不能和水反應,則就是借助溶解性,而兩種物質都能夠溶解于水,所以不是很容易區(qū)別.嚴格將來,如果考慮溶解度差別,由于硝酸銨溶解度比氯化鈉要大的多,通過相同質量的水溶解溶質的多少也可以區(qū)別.同時考慮溶解過程中的吸熱與放熱的差異,由于硝酸銨固體溶解導致液體溫度降低,也是可以區(qū)別的.正確.
C、用燃燒的方法區(qū)別羊毛和滌綸.在燃燒時,滌綸明顯打結成球,而羊毛燃燒卻又毛發(fā)燒焦的味道.可以區(qū)別.正確.
D、用觀察顏色的方法區(qū)別O2和CO2.由于兩種氣體都是無色的,所以用該方法無法區(qū)別.錯誤.
故選D.
點評:從待推測物質去思考解決的方法,往往答案不是唯一的,用時較多.而從給定的方法和試劑來考慮,往往只需要考慮該方法的科學性和可行性,還有嚴謹程度即可.相對更容易操作,較為便捷.另外就是注意用到水時,不要一看物質都能夠溶解就下結論無法區(qū)別,而要考慮溶解度大小和溶解時的吸熱或者放熱的細微差距.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

(2013?百色一模)A、B、C、D、E均為初中化學常見物質,各物質之間的關系如圖所示,圖中“-”表示相連的物質在一定條件下可以反應,“→”表示物質間存在轉化關系.請回答以下問題.
(1)若A、B、D均為氧化物,A與B含有相同元素,B是最常用的溶劑.
①物質A的化學式為
H2O2
H2O2
;
②D與E反應的化學方程式為
CaO+2HCl=CaCl2+H2O
CaO+2HCl=CaCl2+H2O

(2)若A、B、C、D、E是五種不同類別的物質,A、B、C中含有相同元素,B是常用于滅火的氣體,C是常用的建筑材料的主要成分.
①下列物質的化學式為A
C
C
 B
CO2
CO2
 D
NaOH
NaOH
;
②有關反應的化學方程式為:C+E
CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2
CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2

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科目:初中化學 來源: 題型:閱讀理解

(2013?百色一模)小黃同學在整理廚房時不小心將一瓶醋打翻,醋灑在火爐旁的一堆草木灰上,發(fā)現有大量的氣泡生成.激發(fā)了興趣,于是她決定與學習小組的同學對草木灰的成分進行探究.
【提出問題】草木灰的主要成分是什么?
【獲取信息】多種金屬化合物在灼燒時,產生的火焰呈現各種特殊的顏色,如下表:
化合物所含金屬元素 鈣元素 鉀元素 銅元素
灼燒產生火焰顏色 磚紅色 紫色(透過藍色鈷玻璃片) 綠色
【提出猜想】草木灰中可能含有能與酸反應產生氣體的鹽類物質.
【探究活動一】小黃與學習小組的同學設計并進行如圖所示的實驗,觀察到錐形瓶A內有大量的氣泡冒出,試管B中澄清的石灰水變渾濁.
【實驗推斷】
(1)產生的氣體中含有
二氧化碳
二氧化碳

(2)草木灰中一定含有
碳酸鹽
碳酸鹽
(選填“硫酸鹽”、“碳酸鹽”或“硝酸鹽”).
【探究活動二】
小黃與學習小組的同學在老師的指導下,取草木灰樣品在火焰上灼燒,透過藍色鈷玻璃片觀察到火焰呈紫色.你草木灰中一定含有有
元素.
【在線答疑】小紅提出:草木灰中會不會含有碳酸氫鉀呢?學習小組的同學通過“百度”查到了相關信息:碳酸氫鉀與碳酸氫鈉的化學性質相似,受熱易分解,溶液呈堿性.因此,草木灰中
不會
不會
(選填“會”或“不會”)含有碳酸氫鉀,理由是
草木灰是通過秸稈燃燒形成的,如果有碳酸氫鉀,受熱時就分解了
草木灰是通過秸稈燃燒形成的,如果有碳酸氫鉀,受熱時就分解了

【實驗結論】綜合上述探究結果,你認為草木灰中的主要成分是
K2CO3
K2CO3
(寫化學式);
【拓展遷移】碳酸鉀溶解于水時,因發(fā)生水解反應導致溶液呈現堿性:CO32-+H2O
HCO3-+OH-;HCO3-+H2O
H2CO3+OH-,兩個反應都是可逆反應,即反應既可以向正反應方向進行,又可以向逆反應方向進行,一定時間后達到平衡,各種粒子共存于溶液中.則碳酸鉀溶液中存在的陰離子有CO32-、
HCO3-
HCO3-
OH-
OH-
(填符號).

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科目:初中化學 來源: 題型:

(2013?百色)下列說法正確的是( 。

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科目:初中化學 來源: 題型:

(2013?百色)已知A、B、C、D、E是 初中化學中常見的五種物質.其中A、D是黑色固體,B、C、E是無色氣體,B的相對分子質量小于氣體C,化合物D中含有金屬元素,該金屬元素的單質是世界年產量最高的金屬.它們在一定條件下的轉化關系如右圖所示(→表示轉化).請回答下列問題:
(1)A物質是
;
(2)評價物質B的“利”與“弊”(各寫一例)利:
CO具有可燃性,可作燃料
CO具有可燃性,可作燃料
;  弊:
CO有毒,易污染空氣或產生中毒
CO有毒,易污染空氣或產生中毒

(3)寫出E轉化為D的化學方程式:
3Fe+2O2
 點燃 
.
 
Fe3O4
3Fe+2O2
 點燃 
.
 
Fe3O4

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科目:初中化學 來源: 題型:閱讀理解

(2013?百色)探究(1):碳酸氫鈉(NaHCO3)俗名小蘇打,常用于食品和醫(yī)學工業(yè).某化學興趣小組的同學對碳酸氫鈉進行加熱,發(fā)現有氣泡,同時還剩余白色固體.他們對白色固體進行探究.
【提出問題】這白色固體是什么?
【查閱資料】碳酸氫鈉受熱易分解生成水、二氧化碳和一種常見的固體.
【提出猜想】
猜想1:白色固體是碳酸鈉,
猜想2:白色固體是氫氧化鈉
猜想3:白色固體是氫氧化鈉和碳酸鈉的混合物
【實驗探究】
興趣小組為了確定反應后的固體產物成分,進行了如下實驗,請?zhí)顚懴卤恚?br />
實驗方案 實驗現象 結論
步驟一:取少量反應后的固體產物溶于水,加入過量的中性氯化鈣溶液,過濾. 產生白色沉淀 猜想1成立
步驟二:取濾液少許,往濾液中滴入:①
酚酞試液(其它合理答案亦可)
酚酞試液(其它合理答案亦可)
溶液沒有變化
溶液沒有變化
【實驗總結】寫出碳酸氫鈉受熱分解的化學方程式③
2NaHCO3
  △  
.
 
Na2CO3+H2O+CO2
2NaHCO3
  △  
.
 
Na2CO3+H2O+CO2

探究2:某化學興趣小組把金屬鈉投到硫酸銅溶液中,實驗并非如想象的有紅色銅析出,而是生成一種藍色沉淀.同學們非常好奇并進行實驗探究.
【提出問題】金屬鈉投到硫酸銅溶液中到底發(fā)生了怎樣的化學反應?
【查閱資料】鈉是非;顫姷慕饘伲芘c水發(fā)生劇烈反應,并放出氣體,生成的溶液顯堿性
【提出猜想】
猜想1:鈉先與水反應生成氫氣和某堿溶液,某堿再與硫酸銅反應生成藍色沉淀;
猜想2:鈉先與水反應生成某氣體和某堿溶液,某堿再與硫酸銅反應生成藍色沉淀;
【實驗探究】
實驗一:同學們把一小塊切干凈的鈉投到裝有少量蒸餾水的試管中,點燃生成的氣體,聽到“噗”的一聲后燃燒起來;
實驗二:在剩余的溶液中加入硫酸銅溶液,發(fā)現有藍色沉淀.
【實驗總結】
①兩個猜想中的“某堿”是
氫氧化鈉
氫氧化鈉
,猜想2中生成的氣體是
氫氣
氫氣
;
②水與金屬鈉反應的化學方程式
2Na+2H2O═2NaOH+H2
2Na+2H2O═2NaOH+H2

③請你判斷猜想
1
1
成立.

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