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生活污水常有臭味,可能含有碎菜葉、碎塑料薄膜、泥土等物質(zhì).現(xiàn)欲將其處理后用于清洗廁所.請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
采用
 
(填操作名稱)可除去污水中的碎菜葉、碎塑料薄膜、泥土等固體物質(zhì);用
 
(填物質(zhì)名稱)可以除去污水中的臭味;這樣初步處理后的水
 
(填“是”或“不是”)純凈物;可以用
 
來(lái)檢驗(yàn)是硬水還是軟水,硬水會(huì)給生產(chǎn)生活帶來(lái)許多不便,生活中可用
 
的方法來(lái)降低硬度,實(shí)驗(yàn)室可用
 
的方法來(lái)降低硬度;把生活污水處理后再利用的目的是
 
考點(diǎn):水的凈化,過(guò)濾的原理、方法及其應(yīng)用,硬水與軟水,純凈物和混合物的判別,保護(hù)水資源和節(jié)約用水
專題:空氣與水
分析:根據(jù)已有的知識(shí)進(jìn)行分析解答,過(guò)濾是分離不溶性固體和液體的方法;活性炭具有吸附性,能吸附色素和異味;根據(jù)水污染的原因進(jìn)行分析解答;鑒別硬水和軟水使用的是肥皂水;降低水的硬度就是減少水中可溶性鈣鎂化合物的含量;根據(jù)節(jié)約用水的措施進(jìn)行分析解答即可.
解答:解:除去污水中的碎菜葉、碎塑料薄膜、泥土等固體物質(zhì),可以使用過(guò)濾的方法除去;活性炭具有吸附性,能吸附色素和異味;經(jīng)過(guò)過(guò)濾、吸附得到的水中含有雜質(zhì)屬于混合物;檢驗(yàn)硬水和軟水使用的是肥皂水;生活中使用加熱煮沸的方法降低水的硬度,實(shí)驗(yàn)室使用蒸餾的方法降低水的硬度;把生活污水處理后再利用的目的是節(jié)約用水,故填:過(guò)濾,活性炭,不是,肥皂水,煮沸,蒸餾,節(jié)約用水.
點(diǎn)評(píng):本題考查了凈水的知識(shí),完成此題,可以依據(jù)已有的知識(shí)進(jìn)行.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

(1)化學(xué)與我們的生活息息相關(guān).請(qǐng)從:A.一氧化碳;B.二氧化碳;C.金剛石;D.石墨;E.活性炭; F水.等物質(zhì)中選擇適當(dāng)?shù)奈镔|(zhì)填空
①天然存在的最硬的物質(zhì)
 
;②相對(duì)分子質(zhì)量最小的氧化物是
 
;③能產(chǎn)生溫室效應(yīng)的氣體是
 
;④能與血紅蛋白結(jié)合的有毒氣體
 
;⑤鉛筆芯的成分之一
 
;⑥防毒面具濾毒罐中的物質(zhì)
 

(2)物質(zhì)的組成與結(jié)構(gòu)決定物質(zhì)的性質(zhì).試分析導(dǎo)致下列各組性質(zhì)不同的原因.
①金剛石和石墨性質(zhì)不同是由于
 
不同;
②一氧化碳和二氧化碳化學(xué)性質(zhì)不同是由于
 
不同;
③鈉原子和鈉離子性質(zhì)不同是由于
 
不同.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

電解水的實(shí)驗(yàn)中,正極產(chǎn)生
 
,負(fù)極產(chǎn)生
 
,正負(fù)兩極氣體的體積比為
 
.正極產(chǎn)生的氣體用
 
檢驗(yàn)、負(fù)極產(chǎn)生的氣體用
 
檢驗(yàn).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

學(xué)不僅為人類生活創(chuàng)造了豐厚的物質(zhì)基礎(chǔ),而且為人類社會(huì)可持續(xù)發(fā)展做出了巨大貢獻(xiàn).
(1)燃料的燃燒在人類社會(huì)的發(fā)展過(guò)程中起著相當(dāng)重要的作用.從環(huán)境保護(hù)的角度考慮,在煤氣、沼氣和氫氣中,首選的燃料是
 

(2)諾貝爾化學(xué)獎(jiǎng)獲得者--美國(guó)科學(xué)家羅杰?科恩伯格揭示了真核生物體內(nèi)細(xì)胞如何利用基因內(nèi)存儲(chǔ)的信息生產(chǎn)蛋白質(zhì).現(xiàn)有①黃瓜 ②大豆 ③淀粉 ④雞蛋,其中富含蛋白質(zhì)的是
 
(填序號(hào)).
(3)塑料、合成纖維、
 
等是重要的有機(jī)合成材料,合成材料的應(yīng)用與發(fā)展,大大方便了人類的生活,但其中廢棄塑料也帶來(lái)了“白色污染”的環(huán)境問(wèn)題,為了避免“白色污染”我們可以做的是
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

做細(xì)鐵絲在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)時(shí),要在細(xì)鐵絲底部系一根火柴,火柴的作用是
 
,為了防止火柴燃燒消耗過(guò)多的氧氣,要等火柴
 
時(shí)再伸入集氣瓶中;集氣瓶底部要放少量的水,水的作用是:
 
,其中水可以用
 
代替.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

(1)(2)用化學(xué)符號(hào)表示,(3)用文字填寫:
(1)2個(gè)氫原子
 
,氧氣分子
 
,鈣離子
 
,氯化鈉
 
.氧化鎂中鎂元素的化合價(jià)為正二價(jià)
 

(2)地殼中含量最多的金屬元素與含量最多的非金屬元素形成的化合物的化學(xué)式
 

(3)在原子結(jié)構(gòu)中
 
決定元素的種類
 
決定元素的化學(xué)性質(zhì).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

有人誤食氯化鋇而引起中毒,若及時(shí)服用硫酸鈉溶液可以解毒,原因是
 
,若及時(shí)服用碳酸鈉溶液是否可以解毒
 
(填“能”或“不能”),原因是
 
、
 
.MgO、Mg、Mg(OH)2、稀H2SO4、CuSO4溶液五種物質(zhì)兩兩進(jìn)行反應(yīng),能得到MgSO4方法有
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列實(shí)驗(yàn)操作中,正確的是( 。
A、稀釋濃H2SO4時(shí),將濃H2SO4注入盛水的量筒中
B、給燒杯中液體加熱時(shí),必須加墊石棉網(wǎng)
C、把試管固定在鐵架臺(tái)上時(shí),鐵夾應(yīng)夾在試管中部
D、用天平稱量藥品時(shí),藥品直接放在托盤上

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

在反應(yīng)A+2B═C+D中,7.6gA與5.3gB恰好完全反應(yīng)生成12.7gC,現(xiàn)要得到0.6gD,則需要A的質(zhì)量為( 。
A、5.6gB、16.8g
C、22.8gD、無(wú)法計(jì)算

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