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精英家教網 > 初中化學 > 題目詳情
下列有關物質變化的說法中正確的是（　�。�
A、放出熱量的變化一定是化學變化
B、有氣泡冒出的變化一定是化學變化
C、有光產生的變化一定是化學變化
D、物質種類改變的變化一定是化學變化
考點：化學變化的基本特征
專題：物質的變化與性質
分析：有新物質生成的變化叫化學變化，沒有新物質生成的變化叫物理變化．化學變化的特征是：有新物質生成．判斷物理變化和化學變化的依據(jù)是：是否有新物質生成．化學變化中伴隨的現(xiàn)象有：發(fā)光、發(fā)熱、顏色的改變、放出氣體、生成沉淀等．放出熱量的變化不一定是化學變化，如濃硫酸溶于水放出熱量，屬于物理變化；有氣泡冒出的變化不一定是化學變化，如加熱水時，有氣泡冒出，加熱水屬于物理變化；有光產生的變化不一定是化學變化，如電燈發(fā)光，屬于物理變化；物質種類改變的變化一定是化學變化，這是化學變化的特征．
解答：解：A、放出熱量的變化不一定是化學變化，如濃硫酸溶于水放出熱量，屬于物理變化，故選項錯誤；
B、有氣泡冒出的變化不一定是化學變化，如加熱水時，有氣泡冒出，加熱水屬于物理變化，故選項錯誤；
C、有光產生的變化不一定是化學變化，如電燈發(fā)光，屬于物理變化，故選項錯誤；
D、化學變化的特征是：有新物質生成，因此物質種類改變的變化一定是化學變化，故選項正確．
故選D．
點評：本考點考查了物理變化和化學變化的區(qū)別、化學變化的特征和現(xiàn)象等，基礎性比較強，只要抓住關鍵點：是否有新物質生成，問題就很容易解決．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

實驗室探究氧氣的性質需要一定質量的氧氣．我校一化學興趣小組為了探究氧氣的性質需，用托盤天平準確稱取3.16g高錳酸鉀裝入試管連接裝置，加熱制取和收集氧氣，待高錳酸鉀完全反應后，稱剩余固體物質的質量為2.84g．請你參與計算：
（1）在錳酸鉀中鉀元素和錳元素的質量比為
 
；
（2）3.16g高錳酸鉀完全反應后，收集的氧氣的質量為
 
（理論值，不計損失）；
（3）在剩余固體物質中，由于錳酸鉀能溶于水，二氧化錳不溶于水，可用溶解、過濾、烘干的方法獲得純凈的二氧化錳，作為氯酸鉀或過氧化氫溶液分解的催化劑．在上述反應中，最多可回收多少二氧化錳？

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科目：初中化學 來源： 題型：

向化肥中參加雜質，使有效養(yǎng)分含量降低，是常見的抗農害農事件．某同學為檢驗家中購買的硫胺（即硫酸銨）是否摻假，進行了如下實驗：
（1）取硫胺樣品100克，加水配成溶液；
（2）向上述溶液中加澄清石灰水，并用足量的稀鹽酸吸收反應產生的氣體，直至反應完全為止，通過測量、計算知，樣品與澄清石灰水反應產生的氣體質量為18.6克．
請通過化學計算，幫助這位同學判斷該硫胺肥料是否摻假．

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科目：初中化學 來源： 題型：

根據(jù)下列實驗裝置圖，回答問題．

（1）寫出圖中標有序號的儀器名稱：①
 
②
 
．
（2）利用B裝置制取氧氣反應的化學方程式為
 
，其中A裝置中試管口略向下傾斜的目的是
 
；在進行制取氧氣的操作時，加入藥品之前必須進行的一步操作是
 
．
（3）查閱資料：相同條件下，氨氣（NH3）的密度比空氣小，且易溶于水，其水溶液稱為氨水，加熱氯化銨和氫氧化鈣固體混合物可制取氨氣．
根據(jù)所查資料，制取氨氣應選擇的收集裝置是
 
（填序號，如果沒有哦合適選項請選E，并在方框中畫出合適的裝置）．

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科目：初中化學 來源： 題型：

氫氣、氧氣、一氧化碳、二氧化碳，是我們初中化學學習中最為熟悉的四種氣體，請根據(jù)一定的依據(jù)對它們進行分類：
分類依據(jù)是否
①是否具有可燃性
②
③

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科目：初中化學 來源： 題型：

從以下兩個課題中選擇一個你熟悉的課題，按要求完成填空：
A、溫室效應及其危害 B、酸雨及其危害
（1）A、CO2產生的途徑
 
、
 

（2）B、SO2產生的途徑
 
、
 

（3）A、指出溫室效應的危害并提出減少CO2排放的合理化建議
 

B、指出酸雨的危害并提出減少CO2排放的合理化建議
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

在實驗室里，常用分解過氧化氫溶液、加熱氯酸鉀或高錳酸鉀制取氧氣．某化學興趣小組對氧氣的實驗室制法進行了探究．
（1）小明同學選用如圖所示的裝置制取氧氣．制取過程中所發(fā)生的化學反應方程式為：
 
．
實驗前小明同學先向儀器A中加入水，然后將導氣管放入水槽中，并打開儀器A的活塞，觀察導氣管口是否有連續(xù)的氣泡出現(xiàn)．該實驗操作的目的是
 
．
（2）小紅同學通過互聯(lián)網得知：CuSO4溶液、動物某些臟器中含有的物質等能催化過氧化氫的分解．動物臟器中含有過氧化氫酶，能催化過氧化氫分解，過氧化氫酶是
 
（選填序號填空：①糖類、②蛋白質、③脂肪、④維生素）
實驗證明，在過氧化氫溶液中滴加CuSO4溶液能顯著加快過氧化氫的分解．CuSO4溶液主要含有三種粒子（H2O、Cu2+、SO42-），為了進一步探究CuSO4溶液中哪種粒子能起催化作用．小紅同學作了以下分析和設計．
①小紅同學認為最不可能的是H2O，他的理由是
 
．
②要說明另外的兩種粒子是否起到催化作用，小紅同學設計了如下實驗，完成了這次探究活動．
實驗步驟實驗現(xiàn)象結論
a．取一支試管加入5mL 5%過氧化氫溶液，然后加入2-3滴稀硫酸溶液幾乎沒
有氣泡放出		實驗證明，起催化作用的是
 
．
b．另取一支試管加入5mL 5%過氧化氫溶液，然后加入2-3滴
 
溶液		溶液中有大量氣泡放出

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科目：初中化學 來源： 題型：

維生素（C4H8O6）是人體必需的營養(yǎng)物質．它們多數(shù)在人體內不能合成，需從食物中攝�。�
（1）維生素C的相對分子質量為
 
；
維生素C中碳元素和氧元素的質量比為
 
．
（2）如表是幾種水果的維生素C大致含量及某市場上的零售價格
 獼猴桃蘋果桔子鮮棗
維生素C含量mg/100g380540260
零售價 元/500g8.02.51.05.0
若小明一天食用獼猴桃、蘋果、桔子各100g，則他攝入的維生素C的質量是
 
．
（3）為了補充維生素C，購買上述哪種水果最經濟合算？（寫出計算過程及結果）

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科目：初中化學 來源： 題型：

做木炭還原氧化銅的實驗中，不正確的操作是（　�。�
A、盛CuO和C粉混合物的試管口向上傾斜
B、條件為高溫
C、開始加熱前導管已插入石灰水中
D、停止加熱前先將導管從液面下取出

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同步練習冊答案