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在已平衡的天平兩邊托盤上，各放一質(zhì)量相同的燒杯，燒杯中分別盛有等質(zhì)量、等質(zhì)量分數(shù)的稀硫酸；向左邊加入m克Fe，向右邊加入m克Zn，當反應停止后，若天平仍保持平衡，則反應中一定沒有剩余的物質(zhì)是
 
．
考點：金屬的化學性質(zhì),根據(jù)化學反應方程式的計算
專題：金屬與金屬材料
分析：根據(jù)已知條件，反應前天平平衡，若反應后天平平衡，說明生成氣體的質(zhì)量相等，氣體是從稀硫酸中置換出來的，故稀硫酸應該完全反應．
解答：解：
若天平平衡，說明生成氣體的質(zhì)量相等，氣體是從稀硫酸中置換出來的，故稀硫酸應該沒有剩余．
故答案為：H2SO4
點評：本題主要考查學生根據(jù)金屬的性質(zhì)和原子的相對質(zhì)量進行分析問題的能力．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

設計并完成以下探究實驗．
【實驗目的】①探究燃燒的條件；②測定空氣中氧氣的含量．
【查閱資料】白磷的著火點是40℃，熔點44.1℃，紅磷的著火點是240℃．
【實驗步驟】
Ⅰ．將足量白磷和紅磷分別放在A、B兩個大試管中；
Ⅱ．在兩只試管口分別套上白色、紅色的癟氣球，并用細線固定住，然后將其同時浸在盛有80℃熱水的燒杯中（如圖所示）；
Ⅲ．取出A試管，待
 
后，將其倒立在冷水中，在水下取下氣球，用毛玻璃片在蓋好，取出試管．
【實驗現(xiàn)象】
①步驟Ⅱ中，A試管中白磷燃燒，產(chǎn)生白煙．同時，白色氣球
 
；
②步驟Ⅱ中，B試管中的紅磷不變化；
③步驟Ⅱ中，熱水中的白磷
 
但不燃燒；
④步驟Ⅲ中，A試管取出后，試管中的水約為試管體積的
1
5
．
【問題討論】
（1）現(xiàn)象①中，白氣球發(fā)生上述變化的原因是：
 
；
（2）現(xiàn)象①與③說明可燃物燃燒需要氧氣；現(xiàn)象
 
（填序號）說明燃燒需要使可燃物的溫度達到著火點；
（3）如開始實驗時氣球未捏癟，則A試管中水的體積將
 
（填“偏大”、“偏小”或“不變”）．

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科目：初中化學 來源： 題型：

結合圖1示實驗裝置，回答下列問題
（1）圖1中a、b儀器的名稱：a
 
，b
 
．
（2）請你寫出實驗室用A裝置制氧氣的化學反應方程式
 
，裝入藥品前應先
 
；如用D裝置收集O2，則氣體收集完畢時，應先
 
（填“從水中取出導氣管”或“熄滅酒精燈”）．
（3）請你寫出實驗室用B裝置制二氧化碳的化學反應方程式
 
．如用E裝置收集CO2，則氣體應從
 
端通入（填“c”或“d”）．
（4）用塊狀固體和液體不加熱制取氣體時，該用C裝置（多孔隔板用來放塊狀固體）代替B裝置的優(yōu)點是
 
（答出一點即可）．
（5）小風利用如圖2所示的裝置表演趣味化學實驗--“發(fā)射火箭”．表演時，擠壓膠頭滴管，套在塑料火箭的輕質(zhì)細木棒向上沖出，完成發(fā)射，細木棒向上沖出的原理是（用化學方程式表）示
 
，表演完后，小風想回收液體中的二氧化錳固體．他應該進行
 
操作（填寫一種實驗操作的名稱）．為了完成該操作，小風選擇圖3的儀器，但發(fā)現(xiàn)還缺少另一種玻璃儀器，請你寫出該儀器的名稱
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

用棉花團包住少量過氧化鈉（淡黃色粉末，化學式Na2O2），在向其中通入一會兒二氧化碳氣體后，棉花團便會燃燒起來．反應方程式為：2Na2O2+2CO2=2Na2CO3+O2；
（1）試分析棉花燃燒的原因；
（2）若有一火災，用液態(tài)二氧化碳滅火器使其達到滅火．請說明滅火原理．

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科目：初中化學 來源： 題型：

某課外活動小組為探究實驗室制取氫氣的方案，分別用金屬A、B跟質(zhì)量相同、質(zhì)量分數(shù)相同的稀硫酸反應，經(jīng)實驗發(fā)現(xiàn)：生成氫氣的質(zhì)量與反應時間有如圖所示關系．分析圖象得到的以下結論中，不合理的是（　�。�
A、反應得到氫氣的質(zhì)量相等
B、反應后所得溶液的質(zhì)量分數(shù)A＞B
C、金屬A比金屬B活潑
D、稀硫酸已完全反應，兩種金屬可能有剩余

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科目：初中化學 來源： 題型：

用你學過的化學知識回答下列問題：
（1）如圖是自來水廠凈化水的過程示意圖，請根據(jù)圖示回答下列問題：

①自來水廠生產(chǎn)自來水時，使用的凈水方法有
 
（填序號）．
A．沉淀    B．過濾    C．煮沸    D．蒸餾    E．吸附
②取水后加入絮凝劑（明礬）的作用是
 
．
③小江同學想鑒別家里的自來水是否是硬水，需要向自來水樣中加入
 
，來判斷．你可以通過
 
（填煮沸或過濾或吸附）的方法幫他把家里的自來水轉化為軟水
④節(jié)約用水人人有責，請舉出一種節(jié)水的措施
 
．
（2）科學家通過研究氫氣燃燒和電解水實驗認識了水的組成．其中氫氣燃燒反應的化學方程式為
 
，該反應類型為
 
．在完成電解水實驗時，發(fā)現(xiàn)正極產(chǎn)生了10mL氣體，則負極產(chǎn)生的氣體體積是
 
mL．該反應的化學方程式為
 
．這兩個實驗共同說明水是由氫元素和氧元素組成的理論依據(jù)是
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列說法正確的是（　�。�
A、氫氧化鈉能使無色酚酞溶液變紅
B、水能是新能源
C、溶液都能導電
D、干冰不是冰

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科目：初中化學 來源： 題型：

M常為骨質(zhì)疏松的患者需補充的元素，其原子結構示意圖如圖：
（1）該原子有
 
個電子層，X的值是
 
，M元素屬于
 
（填“金屬”或“非金屬”）元素；
（2）根據(jù)“結構決定性質(zhì)”的觀點，M元素的化學性質(zhì)與下列
 
元素的化學性質(zhì)相似；

（3）M元素形成的離子的符號是
 
；
（4）已知第（2）題中B的元素符號為“F”，則M元素與該元素組成的化合物的化學式為
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

用化學符號填空．
（1）2個氮分子
 
；        （2）銨根離子
 
；
（3）地殼中含量最多的元素
 
；（4）氫氧化鋁中鋁元素顯+3價
 
；
（5）鎂原子結構示意圖
 
；（6）水銀
 
．

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