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M g銅在加熱條件下與N g氧氣恰好完全反應(yīng)，生成氧化銅，已知氧的相對原子質(zhì)量為16，則銅的相對原子質(zhì)量可表示為（　�。�
A、
16M
N
B、
N
16M
C、
N
M
D、
M
N
考點：根據(jù)化學反應(yīng)方程式的計算
專題：有關(guān)化學方程式的計算
分析：根據(jù)銅和氧氣在加熱的條件下生成氧化銅，以及氧的相對原子質(zhì)量為16，結(jié)合參加反應(yīng)的銅和氧氣的質(zhì)量進行分析．
解答：解：設(shè)銅的相對原子質(zhì)量為x，
   2Cu+O2
  △  
.
 
2CuO
   2x  32
   Mg  Ng
  
2x
Mg
=
32
Ng

   x=
16M
N

故選：A．
點評：本題難度不大，掌握根據(jù)化學方程式的計算并能靈活運用即可正確解答本題．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：

下列變化中，屬于化學變化的是（　　）
A、鐵絲彎曲B、香水揮發(fā)
C、水的電解D、礦石粉碎

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科目：初中化學 來源： 題型：

如圖是由A、B兩個注射器組成的密閉系統(tǒng)，其中存有30mL空氣，
（1）實驗開始前固定注射器A，推拉注射器B的活塞松手后B活塞回到原刻度，說明
 

（2）給裝有白磷的玻璃管加熱，同時交替推動兩個注射器的活塞，觀察使反應(yīng)物充分反應(yīng)．
（3）停止加熱后冷卻至室溫，將氣體全部推至B注射器中，推測注射器B中氣體約為
 
mL（玻璃管的體積可以不考慮），你的結(jié)論
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列物質(zhì)在盛氧氣的集氣瓶中燃燒時，集氣瓶底需預(yù)先鋪上一薄層細沙或少量水的是（　�。�
①木炭  ②硫磺  ③鐵絲  ④紅磷．
A、①②B、②④C、②③D、③

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科目：初中化學 來源： 題型：

已知CH4，CH3OH的混合氣體中，氧元素的質(zhì)量分數(shù)為40，則碳元素的質(zhì)量分數(shù)為
 
，甲烷的質(zhì)量分數(shù)是
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列關(guān)于催化劑的說法正確的是（　�。�
A、氯酸鉀中加入二氧化錳受熱反應(yīng)能生成更多的氧氣
B、過氧化氫溶液不加二氧化錳就不會分解放出氧氣
C、催化劑一定能改變該反應(yīng)速率
D、化學反應(yīng)前后催化劑的性質(zhì)不會發(fā)生改變

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科目：初中化學 來源： 題型：

鑒別氧氣、二氧化碳和氮氣，最好的方法是（　�。�
A、分別通入澄清石灰水
B、分別插入帶火星的木條
C、分別插入燃燒的木條、澄清石灰水
D、分別通入石蕊試液

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科目：初中化學 來源： 題型：

學�；瘜W興趣小組的同學知道二氧化錳能作過氧化氫（H2O2）分解的催化劑后，想再探究其他一些物質(zhì)如CuO（氧化銅）是否也可作過氧化氫分解的催化劑．請你一起參與他們的探究過程，并填寫下列空白．
【提出問題】CuO能不能作過氧化氫分解的催化劑呢？
【作出猜想】CuO能作過氧化氫分解的催化劑．
【實驗驗證】
實驗步驟實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論
實驗一
 
有少量氣泡，
木條不復(fù)燃		常溫下過氧化氫溶液分解速率很慢．
實驗二在裝有過氧化氫溶液的試管中加入少量CuO，然后將帶火星的木條伸入試管中產(chǎn)生大量的氣泡，
木條復(fù)燃
 
【得出結(jié)論】CuO能加快過氧化氫的分解速率，故CuO能作過氧化氫分解的催化劑．
【反思提高】經(jīng)過討論，有的同學認為只有上述兩個證據(jù)，不能證明CuO能作過氧化氫分解的催化劑，還要補充一個探究實驗：
實驗三：
【實驗?zāi)康摹刻骄?div id="em2qeyg" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
．
【實驗步驟】①準確稱量CuO （少量）的質(zhì)量；②完成實驗二；③待反應(yīng)結(jié)束，將實驗二試管里的物質(zhì)進行過濾，洗滌，烘干，
 
；④對比反應(yīng)前后CuO的質(zhì)量．
【交流討論】如果CuO在反應(yīng)前后質(zhì)量不變，則說明CuO可以作過氧化氫分解的催化劑．
【提出新的問題】但小華認為，要證明猜想，上述三個實驗還不足夠，還需要再增加一個探究實驗：探究
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列科學成就是俄國化學家門捷列夫取得的是．（　�。�
A、原子論
B、分子學說
C、元素周期律和元素周期表
D、用定量方法研究空氣的成分

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