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善于歸納知識(shí)，有利于培養(yǎng)素質(zhì)，下列知識(shí)整理的內(nèi)容有錯(cuò)誤的一組是（　　）
A．化學(xué)反應(yīng)基本類型B．化學(xué)與生活
①化合反應(yīng)4P+5O2
 點(diǎn)燃 
.
 
2P2O3
②分解反應(yīng)H2CO3═H2O+CO2↑
③置換反應(yīng)Fe+CuSO4═FeSO4+Cu		①預(yù)防甲狀腺疾病-食用合格碘鹽
②做糧食瓜果的保護(hù)氣-使用氧氣
③人工降雨-使用干冰
C．化學(xué)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄D．化學(xué)中產(chǎn)點(diǎn)的“三”
①用10mL量筒量取7.25mL水
②用托盤天平稱取5.6g鐵粉		①煤、石油、天然氣-三大化石燃料
②分子、原子、離子-構(gòu)成物質(zhì)的三種粒子
A、AB、BC、CD、D
考點(diǎn)：反應(yīng)類型的判定,測(cè)量容器-量筒,稱量器-托盤天平,常見氣體的用途,溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù),分子、原子、離子、元素與物質(zhì)之間的關(guān)系,化石燃料及其綜合利用,微量元素、維生素與健康的關(guān)系及攝取方法
專題：物質(zhì)的性質(zhì)與用途,化學(xué)與能源,化學(xué)反應(yīng)的基本類型和能量變化,常見儀器及化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作
分析：對(duì)于知識(shí)整理題目，由于接觸的信息較多，所以在解題時(shí)要注意對(duì)每個(gè)選項(xiàng)中特別明顯的內(nèi)容的處理，要通過排除來解答，不要一一閱讀和分析．如：10ml量筒只能記到0.1ml．所以該選項(xiàng)是錯(cuò)誤的．通過一點(diǎn)就否定掉C選項(xiàng)．
解答：解：A、化合反應(yīng)：多變一；分解反應(yīng)：一變多；置換反應(yīng)：A+BC═B+AC；故對(duì)；
B、氧氣化學(xué)性質(zhì)活潑，不能作保護(hù)氣；故錯(cuò)誤；
C、10ml量筒和天平只能近似到0.1，故錯(cuò)誤；
D、化學(xué)中常見的“三”是我們應(yīng)熟知的都對(duì)；故對(duì)；
故選BC
點(diǎn)評(píng)：解答時(shí)要注意對(duì)題目的準(zhǔn)確理解，解答時(shí)可以注意是否有解題的技巧，另外就是平時(shí)學(xué)習(xí)中多歸納總結(jié)，對(duì)比和聯(lián)想，這樣更利于知識(shí)的理解和應(yīng)用．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

認(rèn)真觀察下列化學(xué)方程式，回答有關(guān)問題：
 4P+5O2 
 點(diǎn)燃 
.
 
2P2O5
（1）該反應(yīng)的反應(yīng)物是
 
，生成物是
 
（均填中文名稱）．
（2）該反應(yīng)的反應(yīng)條件是
 
．
（3）該反應(yīng)中P、O2、P2O5的質(zhì)量比是
 
．
（4）如果反應(yīng)結(jié)束后生成了62g P2O5，那么，參加反應(yīng)的P、O2的質(zhì)量總和應(yīng)該是
 
克．
（5）如果反應(yīng)前P、O2的質(zhì)量總和是10g，那么反應(yīng)后生成的P2O5的質(zhì)量應(yīng)該是
 
 10g（填“等于”或“大于”或“小于”或“不小于”或“不大于”當(dāng)中的一個(gè)詞）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

比較是科學(xué)實(shí)驗(yàn)中常用的一種方法．小剛同學(xué)利用比較的方法通過探究得出了分子在不停地運(yùn)動(dòng)的結(jié)論．如圖所示是他設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)：

（1）在第Ⅰ步實(shí)驗(yàn)中他所觀察到的現(xiàn)象是
 
；由此得出的結(jié)論是
 
．
（2）他用如圖裝置進(jìn)行第Ⅱ步實(shí)驗(yàn)時(shí)還應(yīng)用到的一種儀器名稱是
 
．他在濾紙上每間隔一段距離滴加一小滴酚酞試液；棉花上滴加的物質(zhì)是
 
；放置一段時(shí)間后，他觀察到的現(xiàn)象是
 
，由此說明了氨分子在不停地運(yùn)動(dòng)．
（3）為了能夠更好地觀察到實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，小剛可以采取的措施是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列實(shí)驗(yàn)操作正確的是（　�。�
A、
傾倒液體
B、
轉(zhuǎn)移固體
C、
裝入固體藥品
D、
熄滅酒精燈

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

在一個(gè)密閉容器中放入M、N、Q、P四種物質(zhì)，在一定條件下發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，一段時(shí)間后，測(cè)得有關(guān)數(shù)據(jù)如下表，則關(guān)于此反應(yīng)認(rèn)識(shí)不正確的是（　�。�
物質(zhì)MNQP
反應(yīng)前質(zhì)量（g）181232
反應(yīng)后質(zhì)量（g）X26212
A、反應(yīng)后物質(zhì)M的質(zhì)量為13g
B、物質(zhì)Q可能是該反應(yīng)的催化劑
C、反應(yīng)中N、P的質(zhì)量比為5：4
D、該變化的基本反應(yīng)類型是分解反應(yīng)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

化學(xué)上把“生成新物質(zhì)的變化叫做化學(xué)變化”，下面對(duì)化學(xué)變化中“新物質(zhì)”的解釋，正確的是（　　）
A、“新物質(zhì)”就是自然界中不存在的物質(zhì)
B、“新物質(zhì)”就是與變化前的物質(zhì)在顏色、狀態(tài)等方面有所不同的物質(zhì)
C、“新物質(zhì)”就是在組成元素上與變化前的物質(zhì)完全不同的物質(zhì)
D、“新物質(zhì)”就是在分子結(jié)構(gòu)上與變化前的物質(zhì)不同的物質(zhì)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A、氫元素的相對(duì)原子質(zhì)量是1
B、碳12的質(zhì)量是12kg
C、碳12的相對(duì)原子質(zhì)量是12
D、氧元素的相對(duì)原子質(zhì)量是16

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

今年部分地區(qū)發(fā)生搶購(gòu)食鹽的風(fēng)波后，我國(guó)政府及時(shí)發(fā)布公告：日本核事故對(duì)我國(guó)海域污染可能性極小，且我國(guó)大部分食鹽來自內(nèi)陸鹽湖．已知某地鹽湖含豐富的氯化鈉和硫酸鈉．如圖為硫酸鈉和氯化鈉的溶解度曲線．請(qǐng)回答：
（1）40℃時(shí)，在50g水中溶解
 
g硫酸鈉恰好達(dá)到飽和．
（2）t℃時(shí)，飽和氯化鈉溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分
 
（填“＞、=或＜”）飽和硫酸鈉溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)．
（3）欲從湖水中獲取氯化鈉晶體，應(yīng)采用
 
（填“蒸發(fā)溶劑”或“冷卻降溫”）的方法．
（4）福島核電站爆炸后散發(fā)出具有放射性的 
 
131
53
Ⅰ（質(zhì)子數(shù)為53，相對(duì)原子質(zhì)量為131），
在8.3天后會(huì)轉(zhuǎn)變成 
 
127
53
Ⅰ，不再具有放射性，所以對(duì)我國(guó)沿海鹽業(yè)生產(chǎn)影響不大．二者的關(guān)系是
 
．
①同種元素      ②同種物質(zhì)      ③同種原子．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

已知甲、乙兩種物質(zhì)，現(xiàn)進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)：
（1）在t℃時(shí)，分別向盛有30g水的兩只燒杯中加入等質(zhì)量的甲、乙兩種固體物質(zhì)，使其充分溶解，可觀察到如圖所示的現(xiàn)象，則t℃時(shí)
 
（填“A”或“B”）燒杯中的溶液一定是飽和溶液．若使該溶液變成不飽和溶液，可采取的方法是
 
；
（2）50℃時(shí)，在一定量的水中同時(shí)溶解甲、乙兩種物質(zhì)均達(dá)到飽和，把該溶液冷卻到室溫，有晶體析出，經(jīng)檢驗(yàn)發(fā)現(xiàn)所析出的晶體主要是乙固體，其原因是
 
．由此可知，若乙中含有少量甲時(shí)，可采用
 
方法提純乙．

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