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20．日常生活中，化學無處不在，下列做法中不正確的是（　　）
A．用木炭除冰箱異味
B．家里天然氣泄漏報警器安裝在靠近地面的地方
C．炒菜的油鍋著火用鍋蓋蓋滅
D．用白醋除去水壺中的水垢

分析 A．根據(jù)木炭的吸附性來分析；
B．根據(jù)天然氣的密度來分析；
C．根據(jù)滅火的方法來分析；
D．根據(jù)酸的性質(zhì)來分析．

解答 解：A．木炭具有吸附性，能吸附異味，故正確；
B．天然氣的密度比空氣小，所以應(yīng)該把報警裝置安裝在高處，故錯誤；
C．炒菜時油鍋中的油不慎著火，用鍋蓋蓋滅這樣可以隔絕氧氣，從而達到滅火的目的，故正確；
D．白醋中的醋酸能與水垢反應(yīng)，所以可以除出水垢，故正確．
故選B．

點評 本題考查的知識點較多，大多都是我們的生活中常見的一些問題，從這一點我們可以看出：化學知識在生活中有著很廣泛的應(yīng)用，所以我們一定要把化學學好．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：填空題

18．木糖醇和普通的白糖相比，具有熱量低的特點，常用于減肥食品．已知該有機物由三種元素組成，其中氫元素質(zhì)量分數(shù)約為7.9%，氧元素質(zhì)量分數(shù)約為52.6%，且每個分子中含有5個氧原子．該有機物的化學式為C5H12O5．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

19．2015年12月人民日報報道，一男童將食品干燥劑扔進水杯，干燥劑爆炸導致眼睛失明．生石灰常用作食品干燥劑，其包裝袋上除了標明主要成分為生石灰外，還提醒人們注意：不可食用，不可浸水，不可開袋，兒童勿碰．
（1）生石灰可作干燥劑的理由是（用化學方程式表示）CaO+H2O=Ca（OH）2；
（2）某興趣小組的同學想知道剛從食品袋中取出的生石灰干燥劑的成分，進行如下探究：
【提出問題】生石灰干燥劑中含有哪些物質(zhì)？
【猜想與假設(shè)】猜想一：含有CaO、Ca（OH）2
猜想二：含有CaO、Ca（OH）2、CaCO3
猜想三：含有Ca（OH）2、CaCO3
【實驗探究】
 步驟 實驗操作 實驗現(xiàn)象 結(jié)論
 ① 取足量固體樣品放入燒杯中，加入適量水，觸摸杯壁 有明顯的放熱現(xiàn)象猜想
三不成立 
 ② 另取少量固體樣品于燒杯中，加水攪拌，靜置后取上層清液于試管中，滴入FeCl3 
出現(xiàn)紅褐色沉淀		 干燥劑中含有Ca（OH）2
 ③ 另取少量固體于燒杯中，加入足量的稀鹽酸 有氣泡產(chǎn)生干燥劑中含有
CaCO3
【實驗結(jié)論】通過以上實驗探究，得出猜想二成立．
【拓展遷移】生石灰干燥劑吸水后具有腐蝕性，如果將其誤食入口，在家中應(yīng)如何處理服用食醋，并大量飲水沖洗．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

8．學好化學，必須要熟悉物質(zhì)的組成與分類，如圖中“○●”分別表示質(zhì)子數(shù)不同的兩種原子，則下列各圖示表示化合物的是（　�。�
A．B．C．D．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

15．溫度升高時，溫度計內(nèi)的水銀（汞）柱會上升，從微觀角度分析，其原因是（　　）
A．汞原子自身的體積變大B．汞原子之間的間隔增大
C．汞原子的數(shù)目增多D．汞原子由靜止變?yōu)檫\動

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

5．不能用于區(qū)分氧氣和二氧化碳的試劑是（　�。�
A．澄清石灰水B．紫色石蕊試液C．燃著的木條D．灼熱的氧化銅

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

12．某實驗小組的同學用氫氧化鋇溶液和鹽酸進行酸堿中和反應(yīng)的實驗時，向燒杯中的氫氧化鋇溶液加入一定量稀鹽酸后，發(fā)現(xiàn)忘記了滴加指示劑．因此，他們停止滴加稀鹽酸，并對燒杯內(nèi)溶液中的溶質(zhì)成分進行探究．
Ⅰ．探究燒杯內(nèi)溶液中溶質(zhì)的成分．
【提出問題】該燒杯內(nèi)溶液中的溶質(zhì)是什么？
【猜想】猜想一：BaCl2、Ba（OH）2和HCl；       猜想二：①BaCl2、Ba（OH）2；
猜想三：只有BaCl2；                  猜想四：BaCl2和HCl．
根據(jù)所學知識判斷，猜想②一一定不成立
【查閱資料】氯化鋇溶液呈中性，碳酸鈉溶液呈堿性
【進行實驗】
實驗步驟：取少量燒杯內(nèi)溶液于試管中，滴入幾滴酚酞溶液，振蕩
實驗現(xiàn)象：③溶液無明顯變化（或溶液不變紅色）
結(jié)論：猜想二不成立
實驗步驟：取少量燒杯內(nèi)溶液于另一支試管中，逐滴加入④碳酸鈉 溶液至過量
實驗現(xiàn)象：開始產(chǎn)生氣泡，隨著試劑大量加入，逐漸產(chǎn)生⑤先有氣體產(chǎn)生，后產(chǎn)生沉淀
結(jié)論：猜想三不成立，猜想四成立
【反思與拓展】
燒杯中的溶液未經(jīng)處理直接倒入下水道，可能造成危害，要處理燒杯內(nèi)的溶液，使其溶質(zhì)只含有BaCl2，應(yīng)向燒杯中加入過量的⑥BaCO3．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

9．國家新版《生活飲用水衛(wèi)生標準》從今年7月1日起強制實施，其中飲用水消毒劑除了目前采用的液氯（Cl2）外，補充了一氯胺（NH2Cl）、二氧化氯（ClO2）臭氧（O3）等．
（1）臭氧和氧氣都是由氧元素組成的單質(zhì)．
（2）二氧化氯（ClO2）中氯元素和氧元素的質(zhì)量比為71：64．
（3）用NH2Cl消毒時，發(fā)生反應(yīng)NH2Cl+X═NH3+HClO，其中X的化學式為H2O．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

10．現(xiàn)有銀、銅、鐵三種金屬，某研究小組的同學為探究銀、銅、鐵的金屬活動性順序，設(shè)計了三個實驗：
Ⅰ．將鐵片浸入稀硫酸中；Ⅱ．將銀片浸入稀硫酸中；Ⅲ．將鐵片浸入硫酸銅溶液中．
（1）實驗I的現(xiàn)象是：有氣泡產(chǎn)生，溶液由無色逐漸變淺綠色．反應(yīng)的化學方程式為Fe+H2SO4=FeSO4+H2↑．
（2）上述三個實驗還不能完全證明三種金屬的活動性順序，請你補充一個實驗來達到實驗目的（寫出實驗操作和現(xiàn)象）將銅絲浸入硝酸銀的溶液中，銅的表面有銀白色固體析出，溶液由無色變?yōu)樗{色．
（3）若要一步實驗就能將銀、銅、鐵三種金屬的活動性順序鑒別出來，只要將這三種金屬分別放在硫酸銅溶液中，即可驗證這三種金屬的活動性強弱．

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