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將一定質(zhì)量的二氧化錳與24.5g氯酸鉀混合．完全反應(yīng)后，可生成氧氣多少g？

解：設(shè)可生成氧氣的質(zhì)量為x，
2KClO32KCl+3O2↑
245 96
24.5g x
=
解得：x=9.6g
答：可生成氧氣9.6g．
分析：根據(jù)氯酸鉀分解的化學(xué)方程式和所加氯酸鉀的質(zhì)量，列出比例式，就可計(jì)算出生成的氧氣的質(zhì)量．
點(diǎn)評：要想解答好這類題目，首先，要理解和熟記根據(jù)化學(xué)反應(yīng)方程式的計(jì)算步驟和格式，以及與之相關(guān)的知識等．然后，根據(jù)所給的問題情景或圖表信息等，結(jié)合所學(xué)的相關(guān)知識和技能，細(xì)致地分析題意（或圖表信息）等各種信息資源，并細(xì)心地探究、推理后，按照題目要求進(jìn)行認(rèn)真地選擇或解答即可．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

某同學(xué)為了測定氯酸鉀樣品的純度．取一定質(zhì)量的該樣品與一定質(zhì)量的二氧化錳混合，其總質(zhì)量為6克．依次加熱該混合物t1、t2、t3、t4 時(shí)間后，分別冷卻稱量剩余固體的質(zhì)量，記錄數(shù)據(jù)如下表：
加熱時(shí)間 t1 t2 t3 t4
剩余固體質(zhì)量（g） 4.24 4.16 4.08 4.08
將剩余固體4.08g溶于水，過濾，蒸干得到1g黑色粉末（假設(shè)雜質(zhì)不參加化學(xué)反應(yīng)，但能溶于水）．請回答下列問題：
（1）加熱t(yī)3時(shí)間后氯酸鉀
是
是
（填“是”或“否”）已經(jīng)完全反應(yīng)？
（2）求完全反應(yīng)后產(chǎn)生的氧氣的總質(zhì)量．
（3）求樣品中氯酸鉀的純度．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

（2012?農(nóng)安縣模擬）將一定質(zhì)量的二氧化錳與24.5g氯酸鉀混合．完全反應(yīng)后，可生成氧氣多少g？

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖所示的儀器和裝置，可用于實(shí)驗(yàn)室制取氧氣，請回答有關(guān)問題：
精英家教網(wǎng)
（1）甲同學(xué)用高錳酸鉀制取氧氣，該反應(yīng)的符號表達(dá)式是
 
；
其發(fā)生裝置可選擇圖中的
 
（填標(biāo)號）組合；用F裝置來收集氧氣時(shí)，當(dāng)
 
時(shí)開始收集；在收集過程中觀察到瓶中的氧氣呈淡紅色，原因是
 
．實(shí)驗(yàn)室也可以用雙氧水來制取氧氣，該反應(yīng)的符號表達(dá)式是
 
；實(shí)驗(yàn)時(shí)還需加入少量二氧化錳，其作用是
 
．
（2）乙同學(xué)稱取一定質(zhì)量的高錳酸鉀固體放入大試管中，將溫度控制在250℃加熱制取O2．實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)，乙同學(xué)發(fā)現(xiàn)用排水法收集到的O2大于理論產(chǎn)量．針對這一現(xiàn)象，同學(xué)們進(jìn)行了如下探究：
【提出猜想】猜想Ⅰ：反應(yīng)生成的二氧化錳分解放出O2；
猜想Ⅱ：反應(yīng)生成的錳酸鉀分解放出O2；
猜想Ⅲ：反應(yīng)生成的錳酸鉀和二氧化錳分解都放出O2．
【實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證】同學(xué)們分成兩組，分別進(jìn)行下列實(shí)驗(yàn)：
第一組同學(xué)取一定質(zhì)量的二氧化錳，在250℃條件下加熱一段時(shí)間，冷卻后測得二氧化錳的質(zhì)量不變，則猜想
 
錯(cuò)誤；第二組同學(xué)取錳酸鉀在250℃條件下加熱，沒有用測定質(zhì)量的方法得出了猜想Ⅱ正確的結(jié)論．該組同學(xué)選擇的實(shí)驗(yàn)方法是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源：2012年吉林省長春市農(nóng)安縣東北片區(qū)聯(lián)考化學(xué)試卷（二）（解析版） 題型：解答題

將一定質(zhì)量的二氧化錳與24.5g氯酸鉀混合．完全反應(yīng)后，可生成氧氣多少g？

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同步練習(xí)冊答案