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下列物質(zhì)的用途與化學性質(zhì)無關(guān)的是( 。
A、干冰用作人工降雨
B、生石灰用作食品包裝袋中的干燥劑
C、氧氣用于切割金屬
D、小蘇打用于治療胃酸過多
考點:化學性質(zhì)與物理性質(zhì)的差別及應(yīng)用
專題:物質(zhì)的變化與性質(zhì)
分析:物理性質(zhì)是指物質(zhì)不需要發(fā)生化學變化就表現(xiàn)出來的性質(zhì).化學性質(zhì)是指物質(zhì)在化學變化中表現(xiàn)出來的性質(zhì).而化學變化的本質(zhì)特征是變化中有新物質(zhì)生成,因此,判斷物理性質(zhì)還是化學性質(zhì)的關(guān)鍵就是看表現(xiàn)物質(zhì)的性質(zhì)時是否有新物質(zhì)產(chǎn)生.
解答:解:A、干冰用于人工降雨是利用干冰易升華,吸熱使周圍溫度降低,水蒸氣冷凝成水滴,所以利用的是物理性質(zhì),與化學性質(zhì)無關(guān),故A正確;
B、生石灰用作食品包裝袋中的干燥劑,是利用生石灰與水反應(yīng)生成氫氧化鈣的性質(zhì),屬于化學性質(zhì),故B錯;
C、氧氣用于切割金屬,是利用氧氣的氧化性,屬于化學性質(zhì),故C錯;
D、小蘇打用于治療胃酸過多,是利用了小蘇打能與鹽酸反應(yīng)的性質(zhì),屬于化學性質(zhì).故D錯.
故選A.
點評:物理性質(zhì)、化學性質(zhì)是一對與物理變化、化學變化有密切關(guān)系的概念,聯(lián)系物理變化、化學變化來理解物理性質(zhì)和化學性質(zhì),則掌握起來并不困難.
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中化學 來源: 題型:

如圖是某化肥包裝袋上的部分說明:
(1)根據(jù)碳酸氫銨保存時注意事項推測該物質(zhì)的性質(zhì)有
 
(寫出兩點);
(2)將碳酸氫銨和氫氧化鈣混合研磨就會發(fā)生反應(yīng),并可聞到刺激性氣味.請寫出該反應(yīng)的化學方程式
 
;聞到的刺激性氣味的氣體是氨氣,氨氣溶于水能使酚酞溶液變紅色,說明氨水溶液的PH
 
(填“大于”、“等于”或“小于”)7.

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科目:初中化學 來源: 題型:

2011年3月11日,日本發(fā)生9.0級強地震,福島電站發(fā)生爆炸導致核燃料泄漏.經(jīng)檢測,確認放射性碘擴散到海洋及周圍空氣中,造成環(huán)境污染.如圖為元素周期表中碘元素的相關(guān)信息,下列說法錯誤的是( 。
A、碘元素屬于非金屬元素
B、碘元素原子的質(zhì)子數(shù)為53
C、碘元素在地殼中的含量為126.9%
D、碘元素中一個原子的原子核外有53個電子

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科目:初中化學 來源: 題型:

區(qū)別下列各組物質(zhì),選用的方法或試劑不正確的是(  )
物    質(zhì)選用的方法或試劑
A氮氣和二氧化碳燃著的木條
B葡萄糖和食鹽嘗味道
C呼出的氣體和氧氣帶火星的木條
D酒精和氨水聞氣味
A、AB、BC、CD、D

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科目:初中化學 來源: 題型:

下列物質(zhì)的化學式與名稱一致的是(  )
A、氯化鉀ClK
B、二氧化碳O2C
C、氧氣O2
D、錳酸鉀KMnO4

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科目:初中化學 來源: 題型:

加碘鹽中的碘指的是( 。
A、原子B、單質(zhì)C、分子D、元素

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科目:初中化學 來源: 題型:

有X、Y、Z三種金屬,X在常溫下就能與氧氣反應(yīng),Y、Z在常溫下幾乎不與氧氣反應(yīng).如果把Y和Z分別放入稀鹽酸中,Y溶解并產(chǎn)生氫氣,Z不反應(yīng).根據(jù)以上實驗事實判斷.X、Y、Z三種金屬的活動性由強到弱的順序正確的是( 。
A、Z  Y  X
B、X  Z  Y
C、Y  Z   X
D、X  Y   Z

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科目:初中化學 來源: 題型:

有A、B、C、D、E、F六種化合物,它們在溶液中可發(fā)生如下反應(yīng):
(1)B+A→C+H2O;    (2)C+KOH→D↓十E    (3)E+AgNO3→F(白色)↓+KNO3;
E中加入Ba(NO32溶液,無明顯現(xiàn)象.則下列判斷正確的是( 。
A、B可能是堿性氧化物
B、D不一定是堿
C、F不-定是氯化銀
D、B與A的反應(yīng)一定屬于中和反應(yīng)

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科目:初中化學 來源: 題型:

取銅、鋅混合物20克置于燒杯中,慢慢加入稀硫酸使其充分反應(yīng),直至固體質(zhì)量不再減少為止,此時用去100克稀硫酸.剩余固體7克.試計算:
(1)該混合物中鋅的質(zhì)量分數(shù)
(2)所用稀硫酸溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù).

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