在高溫條件下,甲、乙兩種物質(zhì)可以發(fā)生化學反應(yīng)生成丙和丁。反應(yīng)前后分子種類變化的微觀示意圖如圖所示。下列敘述正確的是()
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A.該反應(yīng)是置換反應(yīng)
B.該反應(yīng)不會造成環(huán)境污染
C.生成丙和丁的分子個數(shù)比是1:1
D.生成丙和丁的質(zhì)量比是14:3
科目:初中化學 來源:2019年河南省推薦中考模擬化學試卷 題型:填空題
甲、乙、丙三種固體物質(zhì)在水中的溶解度曲線如圖所示。則t2℃時,甲的溶解度等于_____g;t1℃時,20g乙物質(zhì)投入100 g水中,充分溶解,所得溶液為_____ ( 選填“飽和”或“不飽和”)溶液; t2℃時,將甲、乙、丙三種物質(zhì)的飽和溶液降溫到t1℃,所得溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的大小關(guān)系是_____。
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科目:初中化學 來源:2019年廣東省中考信息調(diào)研化學試卷 題型:單選題
下列物質(zhì)的分類正確的是()
A.堿:燒堿、純堿
B.合成材料:合金、合成纖維
C.氧化物:干冰、生石灰
D.有機物:酒精、碳酸氫鈉
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科目:初中化學 來源:2019年陜西省西安市臨潼區(qū)中考二模化學試卷 題型:單選題
下列對化學知識在生產(chǎn)生活中的應(yīng)用中,做法不正確的是( )
A.給學校鋼質(zhì)籃球架噴刷油漆防止鋼鐵銹蝕
B.用硝酸鉀、磷酸二氫銨等化肥配制植物生長液
C.用液氫和液氧作發(fā)射火箭的推進劑
D.用稀鹽酸長時間浸泡鋁壺除去生成的水垢
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科目:初中化學 來源:2019年江蘇省徐州市中考三;瘜W試卷 題型:單選題
下列四個圖像不能正確反映其對應(yīng)實驗操作的是( )
A.
等質(zhì)量碳酸鈣分別與等體積等質(zhì)量分數(shù)的稀鹽酸(足量)反應(yīng)
B.
20℃時,向一定量不飽和的硝酸鉀溶液中加入過量的硝酸鉀晶體
C.
向一定量的氫氧化鈉溶液的燒杯中逐滴加入PH=2的稀鹽酸至過量![]()
D.
向鹽酸和氯化鈣的混合溶液中滴加碳酸鈉溶液
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科目:初中化學 來源:2019年河北省中考一模化學試卷 題型:計算題
實驗室有一瓶硫酸溶液,某研究性學習小組為了測定該硫酸溶液的濃度,進行了如圖所示的實驗(燒杯的質(zhì)量為105 g)。
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請計算:
(1)反應(yīng)過程中產(chǎn)生的氫氣的質(zhì)量為_____。
(2)該硫酸溶液中硫酸的質(zhì)量分數(shù)____。
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科目:初中化學 來源:2019年河北省中考一;瘜W試卷 題型:單選題
下列對如圖所示實驗的分析或得出的結(jié)論中正確的是( )
A.
流體中流速越大的位置壓強越大
B.
光在同種均勻介質(zhì)中沿直線傳播
C.
用石蕊染成紫色的濕潤紙花變紅色,說明二氧化碳是一種酸
D.
水進入集氣瓶中至刻度1處,說明氧氣約占空氣質(zhì)量的五分之一
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科目:初中化學 來源:2019年廣東省中考三;瘜W試卷 題型:流程題
為保護綠水青山,將工業(yè)殘留的鋇渣(主要成分為BaCO3)進行無害化處理,制取化工原料硫酸鋇,主要的流程如下:
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請回答下列問題:
(1)粉碎鋇渣的目的是__________________________。
(2)反應(yīng)釜1的氣體X是__________________。
(3)反應(yīng)釜2中發(fā)生反應(yīng)的化學方程式為__________________。
(4)碳酸鋇也可以通過復分解反應(yīng)直接轉(zhuǎn)化為硫酸鋇,其反應(yīng)方程式為__________________,而實際生產(chǎn)中不采用這個簡單方法的原因是__________________。
(5)該流程中除水外,可以循環(huán)利用的物質(zhì)是__________________。
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科目:初中化學 來源:2019年5月湖北省咸寧市咸安區(qū)中考模擬化學試卷 題型:填空題
化學就在我們的身邊,化學與我們的生產(chǎn)、生活息息相關(guān)。請用化學知識回答下列問題。
(1)下圖金屬應(yīng)用的實例中,主要利用金屬導熱性的是__________ (填序號) 。
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A 電纜
B 電熱壺
C 金屬絲
D 金屬樂器
(2)古人在野外生火時!般@木取火”。其中“鉆木”滿足的燃燒的條件是___________ (填序號)。
A 提供可燃物
B 與氧氣接觸
C 達到燃燒所需的最低溫度
(3)為保障“舌尖上的安全”,下列做法合理的是___________。(填字母)
A 霉變大米蒸煮后食用
B 甲醛溶液浸泡蝦仁防腐
C 適當使用食品添加劑
(4)房屋裝修后,可在室內(nèi)放一些活性炭來吸收材料釋放出的有毒氣體, 這是利用了活性炭的____性。
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