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除去下列各組物質(zhì)中的雜質(zhì),所選用的試劑及操作方法有錯(cuò)誤的是(括號內(nèi)的物質(zhì)為雜質(zhì),所選試劑均足量)( 。
選項(xiàng)物質(zhì)選用試劑操作方法
A銅粉(少量鐵粉)稀鹽酸溶解、過濾、洗滌、烘干
BCO (少量CO2澄清石灰水洗氣、干燥
CCO2 (CO)氧氣點(diǎn)燃
DKNO3固體[少量NaCl固體]降溫結(jié)晶、過濾、洗滌、烘干
A、AB、BC、CD、D
考點(diǎn):物質(zhì)除雜或凈化的探究,常見氣體的檢驗(yàn)與除雜方法,金屬的化學(xué)性質(zhì)
專題:物質(zhì)的分離、除雜、提純與共存問題
分析:根據(jù)原物質(zhì)和雜質(zhì)的性質(zhì)選擇適當(dāng)?shù)某s劑和分離方法,所謂除雜(提純),是指除去雜質(zhì),同時(shí)被提純物質(zhì)不得改變.除雜質(zhì)題至少要滿足兩個(gè)條件:①加入的試劑只能與雜質(zhì)反應(yīng),不能與原物質(zhì)反應(yīng);②反應(yīng)后不能引入新的雜質(zhì).
解答:解:A、鐵粉能與過量的稀鹽酸反應(yīng)生成氯化亞鐵和氫氣,Cu不與稀鹽酸反應(yīng),再過濾、洗滌、烘干,能除去雜質(zhì)且沒有引入新的雜質(zhì),符合除雜原則,故選項(xiàng)所采取的方法正確.
B、CO2能與澄清石灰水反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和水,CO不與澄清石灰水反應(yīng),再進(jìn)行干燥,能除去雜質(zhì)且沒有引入新的雜質(zhì),符合除雜原則,故選項(xiàng)所采取的方法正確.
C、除去二氧化碳中的一氧化碳不能夠通氧氣點(diǎn)燃,這是因?yàn)槌怏w中的氣體雜質(zhì)不能使用氣體,否則會(huì)引入新的氣體雜質(zhì),故選項(xiàng)所采取的方法錯(cuò)誤.
D、KNO3和NaCl的溶解度受溫度的影響不同,硝酸鉀溶解度受溫度影響較大,而氯化鈉受溫度影響較小,所以可采取加熱水溶解配成飽和溶液、冷卻熱飽和溶液使KNO3先結(jié)晶出來,再過濾、洗滌、烘干的方法;故選項(xiàng)所采取的方法正確.
故選:C.
點(diǎn)評:物質(zhì)的分離與除雜是中考的重點(diǎn),也是難點(diǎn),解決除雜問題時(shí),抓住除雜質(zhì)的必需條件(加入的試劑只與雜質(zhì)反應(yīng),反應(yīng)后不能引入新的雜質(zhì))是正確解題的關(guān)鍵.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

學(xué)習(xí)化學(xué)知識后,觀察物質(zhì)世界就要從化學(xué)視角看.水是一種重要的物質(zhì),在日常生活和實(shí)驗(yàn)室中有著不可替代的作用.
請按要求回答下列問題:
(1)從組成角度看:水是由
 
組成的,世界上形形色色的物質(zhì)都是由一百余種元素經(jīng)過不同組合而形成的.
(2)從微粒角度看:水是由
 
構(gòu)成的,構(gòu)成物質(zhì)的基本微粒有分子、原子、
 

(3)從變化角度看:化學(xué)變化不但生成新物質(zhì)而且還伴隨能量變化.
①氫氣燃燒生成水,是
 
能量(填“釋放”或“吸收”);
②水參加的植物光合作用是
 
能量(填“釋放”或“吸收”);該反應(yīng)的化學(xué)方程式為:
6CO2+6H2O
 葉綠素 
.
光照
C6H12O6+6X,則X的化學(xué)式為:
 

(4)從資源角度看:水是生命之源.飲用硬度過大的水不利于人體健康,可用
 
檢驗(yàn)水是硬水還是軟水.請你說出生活中使硬水軟化的一種常用方法
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

隨著工業(yè)的發(fā)展,大氣污染越來越嚴(yán)重.為了建設(shè)國際旅游島,我們該如何防治空氣污染?(答出兩點(diǎn)原因即可)
(1)
 

(2)
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

實(shí)驗(yàn)室開放日,某化學(xué)興趣小組的同學(xué)在老師的指導(dǎo)下,設(shè)計(jì)了如圖實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行氣體制取和性質(zhì)的探究,請回答下列問題:
(1)實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀和二氧化錳混合制取氧氣時(shí),應(yīng)選用的發(fā)生裝置是
 
(填寫裝置的字母代號,下同),請寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式:
 

(2)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳?xì)怏w時(shí),應(yīng)選擇的發(fā)生裝置和收集裝置是
 
.反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
,證明二氧化碳已收集滿的方法是
 

(3)如圖F所示,向燒杯中傾倒二氧化碳,觀察到的現(xiàn)象是
 
,說明二氧化碳具有的性質(zhì)是
 
,而且密度比空氣
 
,因此,二氧化碳可用于
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

固體藥品通常存放在
 
中,粉末狀的藥品一般用
 
取用,塊狀的用
 
取用,如果沒有說明用量,應(yīng)取最少量,固體只須
 
.液體藥品通常存放在
 
中,取用時(shí)試劑瓶蓋
 
放在桌子上,標(biāo)簽朝向
 
,試劑瓶口緊貼容器口.如果沒有說明用量,取最少量
 
mL.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

氧化汞受熱分解生成汞和氧氣的化學(xué)反應(yīng)過程中,不能再分的最小粒子是( 。
A、汞原子和氧原子
B、氧化汞分子
C、氧氣分子
D、無法確定

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

近日,有關(guān)媒體報(bào)道某地出現(xiàn)“毒”生姜,該“毒”生姜中含有高毒農(nóng)藥涕滅威,每50mg涕滅威可致一個(gè)50kg重的人死亡,其化學(xué)式是C7H14N2O2S,有關(guān)涕滅威的說法中錯(cuò)誤的是(  )
A、由五種元素組成
B、一個(gè)分子中含有一個(gè)氮分子和一個(gè)氧分子
C、相對分子質(zhì)量為190
D、氧元素和硫元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)相同

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

我們通過“對人體吸入的空氣和呼出的氣體的探究”,可以得出的結(jié)論是(用“多”或“少”回答)
(1)人體吸入的空氣比呼出的氣體所含氧氣
 
,
(2)人體呼出的氣體比吸入的空氣所含二氧化碳
 
,
(3)人體呼出的氣體比吸入的空氣所含水蒸氣
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

按要求寫化學(xué)方程式:
①近期日本發(fā)生九級強(qiáng)烈地震導(dǎo)致其核電站氫氣爆炸
 

②工業(yè)上用一氧化碳還原氧化鐵來煉鐵
 

③金屬鋁不易被腐蝕的原因
 

④實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳
 

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