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11.對(duì)下列相關(guān)事實(shí)解釋正確的是( 。
選項(xiàng)事    實(shí)解    釋
A濃鹽酸敞口放置一段時(shí)間溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)變小水分子不斷運(yùn)動(dòng)到濃鹽酸中
B碳酸氫鈉受熱易分解而碳酸鈉受熱不分解不同種物質(zhì)的分子性質(zhì)不同
C水燒開(kāi)后水壺蓋容易被頂起溫度升高分子運(yùn)動(dòng)加快,體積變大
D有機(jī)物數(shù)目種類(lèi)異常龐大原子的排列方式不同,種類(lèi)不同
A.AB.BC.CD.D

分析 根據(jù)分子的基本特征:分子質(zhì)量和體積都很;分子之間有間隔;分子是在不斷運(yùn)動(dòng)的;同種物質(zhì)的分子性質(zhì)相同,不同物質(zhì)的分子性質(zhì)不同,可以簡(jiǎn)記為:“兩小運(yùn)間,同同不不”,結(jié)合事實(shí)進(jìn)行分析判斷即可.

解答 解:A、濃鹽酸敞口放置一段時(shí)間溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)變小,是因?yàn)闈恹}酸具有揮發(fā)性,濃鹽酸中的氯化氫分子運(yùn)動(dòng)到空氣中去了,故選項(xiàng)解釋錯(cuò)誤.
B、碳酸氫鈉受熱易分解而碳酸鈉受熱不分解,碳酸氫鈉和碳酸鈉均是由離子構(gòu)成的,它們的陽(yáng)離子均為鈉離子,陰離子分別是碳酸氫根離子、碳酸根離子,構(gòu)成它們的陰離子不同,性質(zhì)不同,故選項(xiàng)解釋錯(cuò)誤.
C、水燒開(kāi)后水壺蓋容易被頂起,是因?yàn)闇囟壬叻肿舆\(yùn)動(dòng)加快,分子間的間隔變大,而不是體積變大,故選項(xiàng)解釋錯(cuò)誤.
D、有機(jī)物數(shù)目種類(lèi)異常龐大,是因?yàn)闃?gòu)成它們的原子的排列方式不同,性質(zhì)不同,故選項(xiàng)解釋正確.
故選:D.

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大,掌握分子的基本性質(zhì)(可以簡(jiǎn)記為:“兩小運(yùn)間,同同不不”)及利用分子的基本性質(zhì)分析和解決問(wèn)題的方法是解答此類(lèi)題的關(guān)鍵.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

1.氫氧化鋇在日化工業(yè)用作制造燙發(fā)水的原料.如圖是利用工業(yè)硫化鋇與燒堿液直接反應(yīng),生產(chǎn)出氫氧化鋇的流程,同時(shí)得到副產(chǎn)品硫化鈉.下列說(shuō)法中不正確的是(  )
A.氫氧化鋇可以用于檢驗(yàn)二氧化碳?xì)怏w
B.流程中操作Ⅰ中一定含有過(guò)濾
C.保溫池中發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)方程式為:BaS+NaOH═Ba(OH)2+Na2S
D.渣質(zhì)需要進(jìn)行洗滌后才能棄渣的原因是充分利用原料、減少對(duì)環(huán)境的污染

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

2.下列化學(xué)方程式書(shū)寫(xiě)正確的是( 。
A.2P+5O2  $\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$ P2O5B.Fe2O3+3CO═2Fe+3CO2
C.H2O2   $\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$  H2↑+O2D.NaHCO3+HCl═NaCl+H2O+CO2

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

19.為改善頻發(fā)的霧霾天氣和水污染問(wèn)題,下列措施不可行的是( 。
A.推廣電動(dòng)汽車(chē),減少汽車(chē)尾氣排放
B.利用太陽(yáng)能等清潔能源代替化石燃料
C.工業(yè)廢水未經(jīng)處理直接排放入江河
D.農(nóng)業(yè)上要合理施用農(nóng)藥化肥

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

6.下列實(shí)驗(yàn)基本操作錯(cuò)誤的是( 。
A.
液體的傾倒
B.
檢驗(yàn)氧氣是否集滿(mǎn)
C.
給液體加熱
D.
稱(chēng)取一定質(zhì)量的NaOH

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

16.A、B、C、D、E五種物質(zhì)分別是稀鹽酸、氧化銅、氫氧化鈣溶液、碳酸鈉溶液、二氧化碳中的一種,且B為稀鹽酸,請(qǐng)同答:
(1)用兩圓相切表示兩種物質(zhì)能發(fā)生反應(yīng),請(qǐng)將它們的化學(xué)式填寫(xiě)在反應(yīng)關(guān)系圖中;
(2)寫(xiě)出產(chǎn)生白色沉淀的化學(xué)方程式Ca(OH)2+Na2CO3=CaCO3↓+2NaOH、Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2O
(3)寫(xiě)出足量C與B反應(yīng)的現(xiàn)象黑色固體逐漸溶解,溶液由無(wú)色變成藍(lán)色.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

3.推理是化學(xué)學(xué)習(xí)中常見(jiàn)的思維方法,下列推理正確的是( 。
A.鋅和銅均是金屬,鋅與稀硫酸反應(yīng)生成氫氣,則銅也能與稀硫酸反應(yīng)生成氫氣
B.氣體的溶解度隨溫度的升高而減小,所以溫度越高,氧氣的溶解度越小
C.稀鹽酸與稀硫酸的化學(xué)性質(zhì)相似,所以實(shí)驗(yàn)室可以用大理石與稀硫酸制取二氧化碳
D.溶液中有晶體析出,溶質(zhì)的質(zhì)量減小,所以溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)也一定減小

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

9.金屬及其應(yīng)用
(1)金屬在生活和生產(chǎn)中有著非常廣泛的應(yīng)用.學(xué)習(xí)了“金屬”的知識(shí)之后,小明對(duì)自己家里鋁合金門(mén)窗的組成成分產(chǎn)生了興趣,經(jīng)查閱資料知:鋁合金是鋁與硅、銅等的合金.小明利用節(jié)假日到廢品收購(gòu)站買(mǎi)到了一塊廢舊的鋁合金門(mén)窗材料,帶到學(xué)校與同桌的小東研究了起來(lái).
①小明取出一小塊鋁合金樣品于試管中,然后向試管中加入稀鹽酸,觀察到有氣泡產(chǎn)生,用拇指堵住試管口一會(huì)兒,點(diǎn)燃?xì)怏w可聽(tīng)到尖銳的爆鳴聲,可以推斷這種氣體是氫氣;反應(yīng)的化學(xué)方程式是2Al+6HCl=2AlCl3+3H2↑.
②物質(zhì)之所以發(fā)生化學(xué)反應(yīng),從微觀的角度看,是因?yàn)榉磻?yīng)物的微粒間在一定條件下發(fā)生有效的相互作用,使微粒的結(jié)構(gòu)發(fā)生改變,生成了新的物質(zhì).在上述反應(yīng)中實(shí)際參加反應(yīng)的微粒是(寫(xiě)出微粒的符號(hào),下同)Al、H+,產(chǎn)生的新微粒是Al3+、H2;微粒間的轉(zhuǎn)化過(guò)程可用一個(gè)式子表示為2Al+6H+=2Al3++3H2↑.
③反應(yīng)完畢后(鹽酸足量),試管中仍有一部分固體物質(zhì)剩余,請(qǐng)你推測(cè)這種固體物質(zhì)中可能含有的物質(zhì)是銅、硅.
(2)商代司母戊方鼎標(biāo)志著我國(guó)在3000多年前青銅器鑄造已達(dá)到一個(gè)較高的水平.西漢時(shí)期,我國(guó)首開(kāi)“濕法煉銅”之先河,西漢劉安所著的《淮南萬(wàn)畢術(shù)》中有“曾青得鐵化為銅”的記載.試回答下列問(wèn)題:
①青銅和黃銅都是銅的合金.黃銅由銅和鋅熔合而成,具有金黃色光澤,有假黃金之稱(chēng).黃銅的硬度比純銅的硬度大(填“大”或“小”),區(qū)別黃銅與金的一種化學(xué)方法是(用化學(xué)方程式表示)Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑.
②“濕法煉銅”的原理可用一個(gè)化學(xué)方程式表示為Fe+CuSO4=FeSO4+Cu.
(3)銅錢(qián)在歷史上曾經(jīng)是一種廣泛流通的貨幣,已知銅的熔點(diǎn)是1083℃,鐵的熔點(diǎn)是1535℃.請(qǐng)你從物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)的角度說(shuō)明為什么用銅而不用鐵來(lái)鑄造貨幣?銅的熔點(diǎn)比鐵的熔點(diǎn)低,便于鑄造;銅的化學(xué)性質(zhì)比鐵穩(wěn)定,不容易生銹.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

10.下列有關(guān)金屬的說(shuō)法中,正確的是(  )
A.鐵、鋁、銅均為銀白色
B.生鐵煉成鋼就是把生鐵變?yōu)榧冭F
C.有鹽或酸溶液存在下,鐵制品銹蝕速率加快
D.鋁在空氣中不易被腐蝕是因?yàn)槠浠瘜W(xué)性質(zhì)穩(wěn)定

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同步練習(xí)冊(cè)答案