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只用一種試劑來鑒別氫氧化鉀、氫氧化鈣和稀鹽酸三種溶液,這試劑是(  )
A、氯化鋇溶液B、碳酸鈉溶液
C、酚酞試液D、硝酸銀溶液
考點:酸、堿、鹽的鑒別
專題:物質(zhì)的鑒別題
分析:根據(jù)三種物質(zhì)與同種試劑反應(yīng)產(chǎn)生的不同現(xiàn)象來鑒別它們,若兩種物質(zhì)與同種物質(zhì)反應(yīng)的現(xiàn)象相同,則無法鑒別它們.
解答:解:A、氯化鋇溶液與氫氧化鉀、氫氧化鈣和稀鹽酸均不反應(yīng),不能出現(xiàn)三種明顯不同的現(xiàn)象,故不能鑒別.
B、Na2CO3與鹽酸反應(yīng)產(chǎn)生二氧化碳氣體,與氫氧化鈣溶液反應(yīng)產(chǎn)生碳酸鈣白色沉淀,與氫氧化鉀不反應(yīng);分別滴加Na2CO3溶液,產(chǎn)生氣泡的是鹽酸,產(chǎn)生白色沉淀的是氫氧化鈣,無明顯變化的是氫氧化鉀;能出現(xiàn)三種明顯不同的現(xiàn)象,故可以鑒別.
C、無色酚酞溶液遇酸性溶液不變色,遇堿性溶液變紅色,氫氧化鉀、氫氧化鈣和稀鹽酸三種溶液分別顯堿性、堿性、酸性,使酚酞溶液分別顯示紅色、紅色、無色,不能出現(xiàn)三種明顯不同的現(xiàn)象,故不能鑒別.
D、硝酸銀溶液與稀鹽酸反應(yīng)生成氯化銀白色沉淀,與氫氧化鉀、氫氧化鈣均不反應(yīng),不能出現(xiàn)三種明顯不同的現(xiàn)象,故不能鑒別.
故選:B.
點評:本題有一定難度,在解決鑒別物質(zhì)題時,判斷的依據(jù)是:所選試劑需要與待鑒別的物質(zhì)反應(yīng)并出現(xiàn)明顯不同的現(xiàn)象.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

某化學(xué)興趣小組在實驗中對一燒杯渾濁的湖水進行了簡單的凈化.請回答有關(guān)問題:
(1)先向燒杯中加入適量明礬粉末,這是利用明礬溶于水后生成的膠狀物對雜質(zhì)的
 
,使雜質(zhì)
 
來達到凈化的目的.
(2)再過濾液體:
①請你幫他們選出過濾操作所必需的儀器:
 
;
A、試管 B、酒精燈 C、玻璃棒 D、燒杯  E、鐵架臺(帶鐵圈) F、濾紙  G、漏斗
②玻璃棒的作用是
 
,玻璃棒下端接觸的部分是
 
;
③若濾液仍然渾濁,其原因可能是
 

(3)再用活性炭除去水中的異味,這是利用了活性炭的
 
作用;
(4)最后進行蒸餾:蒸餾時加入沸石的目的是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

化學(xué)用語是學(xué)習(xí)化學(xué)的主要工具,是國際通用的化學(xué)用語.下列化學(xué)用語中,正確的是(  )
A、兩個氧分子2O
B、碳酸鈉的化學(xué)式為NaCO3
C、CO2中氧元素的化合價為+2價
D、3Mg2+表示三個鎂離子

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

以下是某研究小組探究影響化學(xué)反應(yīng)快慢的一些因素的相關(guān)數(shù)據(jù)(常溫通常指20℃;“濃度”指溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù))
 實驗序號 過氧化氫溶液濃度/% 過氧化氫溶液質(zhì)量/g 溫度/℃ 二氧化錳用量/g 氧氣體積/mL 反應(yīng)所需時間/s
 ① 5 12 20 0.2 125 11
 ② 30 12 20 0.2 125 2
 ③ 30 12 40/ 125 148
 ④ 30 12 90/ 125 82
(1)通過實驗①和②對比可知,化學(xué)反應(yīng)快慢與
 
有關(guān);
(2)通過對比實驗
 
(填兩個實驗序號)可知,化學(xué)反應(yīng)快慢與溫度的關(guān)系是
 

(3)由上述實驗可知,實驗室用過氧化氫制取氧氣的最合適的條件是
 
.(填實驗序號)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

表示不同的元素,如圖示表示單質(zhì)的是( 。
A、
B、
C、
D、

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

請根據(jù)如圖提供的實驗裝置圖1(部分鐵架臺、鐵夾省略),回答有關(guān)問題.

(1)寫出圖中標有①的儀器名稱:①
 

(2)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣時有如下操作步驟:①點燃酒精燈,②檢查裝置的氣密性,③裝藥品,④用排水集氣法收集,⑤把導(dǎo)氣管撤離水面,⑥熄滅酒精燈,⑦連接儀器,⑧把試管固定在鐵架臺上.其中操作順序正確的是
 

(3)實驗室利用高錳酸鉀制取氧氣,發(fā)生反應(yīng)的文字表達式為
 
.用排水法收集完氧氣后,先要撤離導(dǎo)管,后熄滅酒精燈原因是
 

(4)實驗室利用過氧化氫溶液制取氧氣,發(fā)生反應(yīng)的文字表達式為
 
 若如圖2集氣瓶內(nèi)裝滿水,要在此集氣瓶內(nèi)收集一瓶氧氣,則氣體應(yīng)從
 
端進入.
(5)實驗室常用加熱氯化銨與堿石灰固體混合物的方法來制取氨氣(NH3),則制取氨氣的發(fā)生裝置應(yīng)選用
 
(填字母).收集氨氣的裝置只能用D,而不能用C或E.由此可知氨氣應(yīng)具有的性質(zhì)是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列符號,即能表示宏觀意義,又能表示微觀意義的是( 。
A、2H
B、S
C、2Cl-
D、2H2O

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

水是人及一切生物生存所必需的,為了人類和社會經(jīng)濟的可持續(xù)發(fā)展,我們應(yīng)該了解有關(guān)水的一些知識.請你回答:
(1)如圖是電解水實驗裝置.在實驗過程中,試管a產(chǎn)生的氣體是
 
,寫出水在通電條件下反應(yīng)的化學(xué)方程式
 

(2)天然水中含有許多雜質(zhì),自來水廠凈化天然水的操作主要有沉降、過濾、活性炭吸附和投藥消毒,其中發(fā)生化學(xué)變化的操作是
 

(3)硬水給生活和生產(chǎn)帶來很多麻煩,生活中可用
 
來區(qū)分硬水和軟水.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列說法正確的是( 。
A、分子是保持物質(zhì)性質(zhì)的最小粒子
B、混合物中一定含有不同種元素
C、最外層電子數(shù)相同的原子的化學(xué)性質(zhì)有差異很大
D、化學(xué)變化中,分子種類一定改變

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同步練習(xí)冊答案