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下列化學用語既能表示一種元素，又能表示一個原子，還能表示一種物質(zhì)的是（　　）
A、HB、NC、OD、Cu
考點：化學式的書寫及意義,元素的符號及其意義
專題：化學用語和質(zhì)量守恒定律
分析：根據(jù)化學式與元素符號的含義進行分析解答，金屬、大多數(shù)固體非金屬、稀有氣體都是由原子直接構成的，故它們的元素符號，既能表示一個原子，又能表示一種元素，還能表示一種物質(zhì)．
解答：解：元素符號能表示一種元素，還能表示該元素的一個原子；化學式能表示一種物質(zhì)，當元素符號又是化學式時，就同時具備了上述三層意義．
A．H屬于氣態(tài)非金屬元素，可表示氫元素，表示一個氫原子，但不能表示一種物質(zhì)，故選項不符合題意．
B．N屬于氣態(tài)非金屬元素，可表示氮元素，表示一個氮原子，但不能表示一種物質(zhì)，故選項不符合題意．
C．O屬于氣態(tài)非金屬元素，可表示氧元素，表示一個氧原子，但不能表示一種物質(zhì)，故選項不符合題意．
D．Cu屬于金屬元素，可表示銅元素，表示一個銅原子，還能表示銅這一純凈物，故選項符合題意．
故選D．
點評：本題難度不是很大，考查學生對元素符號與與化學式含義的理解、掌握及靈活運用進行解題的能力．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

如圖是鈉元素和氯元素在元素周期表中的信息和3種離子的結構示意圖．請回答系列問題：

鈉原子的相對分子質(zhì)量是
 
；鈉元素與氯元素的化學性質(zhì)不同的原因是
 
；Na+的結構示意圖是
 
（填字母）．

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科目：初中化學 來源： 題型：

我們已經(jīng)知道了空氣的主要成分是氮氣和氧氣，如圖為測定空氣中氧氣含量的實驗裝置圖．
（1）實驗中，觀察紅磷燃燒時的現(xiàn)象是
 
，
（2）待紅磷熄滅并冷卻室溫后，打開彈簧夾，看到集氣瓶中進入水約占集氣瓶體積的
1
5
；
（3）通過此實驗得出的結論是
 
；
（4）這個實驗除了可以得出氧氣約占空氣體積的幾分之幾外，還可以得出氮氣的哪些性質(zhì)？（回答一點即可）
 
；
（5）反思與評價：
①實驗時，燃燒匙里要盛過量紅磷的目的
 
；
②已知空氣中氧氣的體積分數(shù)約為21%，小蘭同學用如圖裝置進行驗證，實驗后發(fā)現(xiàn)測得的氧氣體積分數(shù)小于
1
5
，請你幫她分析造成這種結果的可能原因（回答一點即可）
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

（1）人類通過燃燒反應獲得的能量，大多來自于煤、
 
和天然氣等化石燃料．在開發(fā)和使用新能源上也進行了很多嘗試．例如，核能、
 
（寫一種即可）等．
（2）乙醇（C2H5OH）屬于可再生能源．乙醇中碳元素、氫元素、氧元素的質(zhì)量比為
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列各組物質(zhì)的分離或提純，應選用下述方法的哪一種（填序號）
A． 分液     B． 過濾    C． 萃取     D． 蒸餾      E． 蒸發(fā)結晶    F． 加熱分解
（1）除去Ca（OH）2溶液中懸浮的CaCO3
 
；
（2）從碘水中提取碘
 
；
（3）用自來水制取蒸餾水
 
；
（4）分離植物油和水
 
；
（5）除去NaCl中所含的少量KNO3
 
；
（6）除去KCl中少量的KClO3
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

如圖是實驗室制取二氧化碳氣體，并試驗其化學性質(zhì)的裝置圖，若產(chǎn)生的二氧化碳足量，試根據(jù)裝置圖填寫下面的實驗記錄：

實驗項目實現(xiàn)現(xiàn)象（1）-（3）寫化學方程式、（4）寫結論
（1）1
（2）11
（3）1
（4）1

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科目：初中化學 來源： 題型：

現(xiàn)代科學證明，目前因空氣CO2含量較高，從而使地球表面溫度升高（溫室效應），下面各變化過程中，可降低“溫室效應”的是（　�。�
A、植物的光合作用
B、煅燒石灰石
C、動物的呼吸作用
D、煤炭的燃燒

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科目：初中化學 來源： 題型：

銀的導電性比銅的好，為什么電線一般用銅制而不用銀制？

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科目：初中化學 來源： 題型：

人體中含量最高的金屬元素是
 
，導電性最好的金屬是
 
．

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