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15.現用36g水通電后完全分解,試計算 (要求寫出計算過程,注意解題格式。
(1)可得到氫氣的質量為多少?
(2)得到的氫氣標況下的體積為多少(標況下氫氣的密度為0.09g/L,計算結果精確至0.1)?

分析 根據水通電分解生成氫氣和氧氣的化學方程式,利用反應中各物質的質量關系,由電解水的質量計算出生成氫氣的質量,再利用質量與體積關系求出生成氫氣的體積.

解答 解:設可得到H2的質量為x
2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2
36        4    
36g       x 
$\frac{36}{36g}=\frac{4}{x}$
x=4g
 得到的氫氣標況下的體積為:$\frac{4g}{0.09g/L}$=44.4 L
答:(1)可得到氫氣的質量為4g;
(2)得到的氫氣標況下的體積為44.4L.

點評 根據反應的化學方程式可以表示各物質的質量比,由反應中任一物質的質量可計算反應中其它物質的質量.

練習冊系列答案
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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

5.用分子或原子填空
物質由分子、原子等微粒構成.如鐵由鐵原子構成、水由水水分子構成.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

6.如圖表示電解水的簡易裝置,根據圖回答以下問題:
(1)圖中顯示表示,實驗是“未開始”,“剛開始”,還是“已經進行了一段時間”?已經進行了一段時間.
(2)電解水時,可在水中加入少量稀硫酸或氫氧化鈉溶液,其目的是增強水的導電性.
(3)此裝置中A端是電池的負極,B端是電池的正極.
(4)試管C中所收集的氣體是氫氣(填名稱),檢驗試管D中的氣體用帶火星的木條.
(5)電解水的實驗得到的實驗結論是 ①水是由氫元素和氧元素組成的,②在化學變化中,構成反應物分子可以再分成原子,而原子重新組合,構成了新物質的分子.

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3.小軍同學在做“氧氣的制取和性質”的探究實驗中,用如圖所示的裝置進行硫的燃燒實驗時,集氣瓶底部預先裝有少量水,它的作用是吸收二氧化硫,防止污染空氣,硫和氧氣發(fā)生反應的文字表達式是硫+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$二氧化硫,該反應的類型是化合反應.他取一段紗窗網上的細鐵絲,在自己收集到的氧氣中做“鐵絲在氧氣中燃燒”的實驗.反應的文字表達式為鐵+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$四氧化三鐵.結果沒有觀察到“火星四射、劇烈燃燒”的現象,請分析小軍同學實驗失敗的可能原因是氧氣不純、溫度未達到著火點(至少寫一種可能).

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

10.下列突發(fā)事故的處理措施正確的是(  )
A.眼睛里不小心濺進氫氧化鈉溶液,立即滴入稀鹽酸來中和
B.油鍋起火,用水澆滅
C.被圍困在火災區(qū)時,如果條件允許的話,請用濕毛巾捂住口鼻低下身子逃生
D.用點火法檢查廚房內天然氣是否泄漏

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

20.如圖中A、B、C、D是四種粒子的結構示意圖,E是銀元素在元素周期表中的信息.

請回答下列問題:
(1)圖中A、B、C、D粒子共表示3種元素.
(2)A、B、C、D中表示的陽離子與陰離子所形成的化合物的化學式為AlCl3
(3)D中x=8.D中單質的名稱氬氣
(4)根據E中的信息可知:銀原子核外電子數為47.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

7.為了讓燈泡通電發(fā)熱時,消耗燈泡內的氧氣,達到保護鎢絲的目的,通常在白熾燈泡的玻璃柱上涂有一層物質,該物質是( 。
A.紅磷B.氧化汞C.D.高錳酸鉀

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

4.寫出下列符號中數字的意義:
(1)2H2O前面2的意義:水分子的個數為2;右下角2的意義一個水分子中含有2個氫原子.
(2)2H前面2的意義氫原子的個數為2.
(3)2Al3+前面2的意義鋁離子的個數為2;右上角3+的意義一個鋁離子帶3個單位正電荷.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

5.下列化學式的寫法或讀法有誤的一項是(  )
A.鐵Fe,碳CB.氧氣O2,氮氣N2C.氦He2,氖Ne2D.NaCl讀作氯化鈉

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