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15.寫出有關(guān)化學反應的化學表達式,并標出其所屬的基本反應類型.
(1)硫在氧氣中燃燒:S+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$SO2,屬于化合反應
(2)水通電:2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑,屬于分解反應
(3)高錳酸鉀制氧氣:2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑,屬于分解反應.

分析 首先根據(jù)反應原理找出反應物、生成物、反應條件,根據(jù)化學方程式的書寫方法、步驟(寫、配、注、等)進行書寫;再根據(jù)反應特征確定反應類型.

解答 解:(1)硫在空氣中燃燒生成二氧化硫,反應的化學方程式為:S+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$SO2;該反應符合“多變一”的特征,屬于化合反應.
(2)水通電分解生成氫氣和氧氣,反應的化學方程式為:2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑;該反應符合“一變多”的特征,屬于分解反應.
(3)高錳酸鉀在加熱條件下生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣,反應的化學方程式是2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑;該反應符合“一變多”的特征,屬于分解反應.
故答案為:(1)S+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$SO2;化合;
(2)2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑;分解;
(3)2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑;分解.

點評 本題難度不大,考查學生根據(jù)反應原理書寫化學方程式、判定反應類型的能力,掌握化學方程式的書寫方法(寫、配、注、等)、四種基本反應類型的特征即可正確解答本題.

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中化學 來源: 題型:解答題

5.實驗是進行科學探究的重要途徑.在探究過程中,很多因素都會對實驗結(jié)果產(chǎn)生影響.
(1)反應物的濃度不同,反應現(xiàn)象可能不同.請舉出實例說明硫在空氣里燃燒產(chǎn)生淡藍色火焰,在氧氣里燃燒產(chǎn)生藍紫色火焰等
(2)碳在充足的氧氣中燃燒生成二氧化碳,在不足的氧氣中燃燒生成一氧化碳.對比這兩個反應可得到的結(jié)論是反應物的量不同,得到的生成物可能不同(或由量變可以引起質(zhì)變等).
(3)H2在加熱條件下可以與CuO反應,生成Cu和H2O.
①亮亮同學利用如圖A裝置完成了該實驗.
實驗步驟:先通入H2,再加熱,實驗結(jié)束后,先撤酒精燈,繼續(xù)通入H2直至試管冷卻.可觀察到黑色CuO變成紅色.
②明明同學利用圖B裝置也完成了該實驗.
實驗步驟:將銅絲在酒精燈外焰上加熱變黑后,迅速伸入盛有H2的集氣瓶中,片刻可觀察到黑色CuO變?yōu)榧t色.
對比A、B兩套裝置,B裝置的優(yōu)點是裝置簡單(操作簡便、節(jié)約原料、節(jié)省時間等回答出一種即可).
③在明明同學的實驗中,當銅絲表面生成CuO后,若繼續(xù)在酒精燈外焰上加熱至熾熱狀態(tài)時,則與H2反應較快;若只加熱到紅熱狀態(tài)時,則反應較慢,甚至沒有明顯現(xiàn)象.
對比這兩種情況,可得到的結(jié)論是溫度越高,反應越快(或內(nèi)因是變化的根據(jù),外因是變化的條件等).
(4)在用廢銅屑制取硫酸銅的實驗中,有下列兩種實驗方案可供選擇:
甲方案:Cu+2H2SO4(濃)$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$CuSO4+SO2↑+2H2O
乙方案:2Cu+O2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2CuO      CuO+H2SO4═CuSO4+H2O
①分別用上述兩種方案制取80g硫酸銅,甲方案參加反應的硫酸的質(zhì)量為98g,請計算乙方案中參加反應的硫酸的質(zhì)量為多少?
②通過對比這兩種實驗方案及計算結(jié)果,你認為選用哪種方案更好?乙方案;請說明你的理由此方案既可節(jié)省原料又可避免產(chǎn)生SO2污染空氣.
(5)通過對上述實驗的對比與分析可知,探究某一化學問題時,除了應根據(jù)具體情況考慮恰當?shù)膶嶒炑b置外,還應考慮反應條件或反應物的用量或操作步驟等因素.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

6.下列有關(guān)實驗的描述中,錯誤的是( 。
A.紅磷在空氣中燃燒,產(chǎn)生濃厚的白煙,生成白色固體
B.加熱高錳酸鉀制取氧氣時,要在試管口放一團棉花
C.一氧化碳還原氧化銅的實驗中,可將尾氣用排水法收集起來以防污染空氣
D.比較吸入的空氣和呼出氣體中二氧化碳含量的大小時可向兩集氣瓶中分別伸入燃著的木條

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

3.化學用語是簡明、信息豐富的國際通用語言.請用化學符號填空:
(1)人體缺少就易患貧血癥的微量元素是Fe;
(2)氯化鈉是由氯離子和鈉離子構(gòu)成的物質(zhì),其中鈉離子用Na+表示;
(3)空氣中含量較多且化學性質(zhì)比較活潑的氣體為O2

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

10.下列關(guān)于實驗現(xiàn)象的描述,正確的是( 。
A.紅磷在空氣中燃燒產(chǎn)生大量白霧
B.硫在空氣中燃燒發(fā)出藍紫色火焰
C.鐵在空氣中劇烈燃燒,火星四射
D.電解水時正極與負極產(chǎn)生的氣體體積比為1:2

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

20.某化學課外小組的同學,在實驗室實驗時發(fā)現(xiàn)一瓶標簽破損的無色溶液(如圖).這瓶溶液是什么物質(zhì)?在老師的指導下,同學們首先提出假設(shè)并進行了如下的探究活動.請在空白處完成相應內(nèi)容. 
[提出假設(shè)]:
該溶液是過氧化氫溶液[設(shè)計實驗]在試管中取少量黑色粉末二氧化錳,向其中滴入該無色
溶液,立即產(chǎn)生大量氣泡.并放出大量的熱.  
(1)用向上排空氣法或排水法法收集一試管氣體.  
(2)反應的文字表達式為過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣.
[實驗現(xiàn)象]將帶火星的木條放在試管口,發(fā)現(xiàn)帶火星的木條復燃.
[實驗結(jié)論]二氧化錳在此實驗中起催化作用.此氣體是氧氣,該無色溶液是過氧化氫溶液.原假設(shè)成立.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

7.下列不是化學課的學習內(nèi)容的是( 。
A.生活中的化學知識B.空間形式與數(shù)量的關(guān)系
C.物質(zhì)的組成、性質(zhì)和變化規(guī)律D.化學對社會生活的影響

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

4.實驗室用氯酸鉀制取氧氣的文字表達式:“氯酸鉀$→_{加熱}^{二氧化錳}$氯化鉀+氧氣”從表達式中可看出氯酸鉀中的氧全部轉(zhuǎn)變?yōu)楫a(chǎn)物氧氣,試根據(jù)化學式(KClO3)計算,加熱5.8g氯酸鉀可得氧氣多少克?(保留一位小數(shù))

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

5.下列液態(tài)物質(zhì)中,屬于純凈物的是( 。
A.糖水B.泥水C.液氧D.礦泉水

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同步練習冊答案