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(1)向放有高低不同的蠟燭的燒杯中傾倒C02,
 
面的蠟燭先熄滅.這個(gè)實(shí)驗(yàn)說明了C02的密度比空氣的
 
 
;
(2)C02通入水中生成碳酸,反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
考點(diǎn):二氧化碳的化學(xué)性質(zhì),二氧化碳的物理性質(zhì),書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專題:碳單質(zhì)與含碳化合物的性質(zhì)與用途
分析:(1)根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象來分析二氧化碳的性質(zhì);
(2)二氧化碳與水反應(yīng)生成碳酸,寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式即可.
解答:解:
(1)根據(jù)題意,向燒杯中傾倒二氧化碳,下層蠟燭先熄滅,上層蠟燭后熄滅,說明二氧化碳不支持燃燒且密度比空氣大.
(2)二氧化碳與水反應(yīng)生成碳酸,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:CO2+H2O═H2CO3
答案:
(1)下;大;不燃燒,不支持燃燒;
(2)CO2+H2O═H2CO3
點(diǎn)評:本題考查了二氧化碳的性質(zhì)及根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象分析物質(zhì)的性質(zhì)、進(jìn)而確定物質(zhì)的用途.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

某金屬氧化物M2O3,其式量為A,當(dāng)M的化學(xué)價(jià)不變時(shí),其碳酸鹽的分子式為
 
,相對分子質(zhì)量是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

現(xiàn)有一瓶新制的過氧化氫溶液,標(biāo)簽如圖所示.計(jì)算:若要配制1500g溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為3%的醫(yī)用過氧化氫溶液,需用這種過氧化氫溶液的質(zhì)量是多少?

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列物質(zhì)放入水中,能形成溶液的是( 。
A、蔗糖B、植物油C、面粉D、牛奶

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

煤在燃燒不充分時(shí)容易產(chǎn)生一種使人中毒的氣體,該有毒氣體是( 。
A、SO2
B、NO2
C、CO
D、CO2

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列說法不符合“節(jié)能減排、低碳生活”理念的是( 。
A、大量植樹造林,禁止亂砍濫伐
B、為使用方便,電腦一直處于開機(jī)狀態(tài)
C、為了節(jié)約用紙,兩面使用草稿紙
D、開發(fā)和利用風(fēng)能、太陽能燈新能源

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

拉瓦錫是法國的化學(xué)家,他把一生都獻(xiàn)給了科學(xué).
(1)拉瓦錫利用如圖裝置研究空氣的成分,他把貢放在密閉容器中加熱,曲頸瓶內(nèi)發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
,汞槽內(nèi)觀察到的現(xiàn)象是
 

(2)拉瓦錫又將45份質(zhì)量的氧化汞加熱,得到41.5份質(zhì)量的汞和
 
份質(zhì)量的氧氣.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)裝置圖,回答問題:

(1)請寫出儀器名稱:①
 
,②
 

(2)寫出一個(gè)用裝置B制取氣體的化學(xué)方程式
 

(3)若用D裝置收集氧氣,則氧氣應(yīng)從導(dǎo)管口
 
(填“a”或“b”)通入.
(4)實(shí)驗(yàn)室用A和C裝置,可制取某種氣體,寫出實(shí)驗(yàn)室制取該氣體的化學(xué)方程式
 
.A、C之間用膠皮管連接,連接玻璃管和膠皮管的方法是:先把玻璃管口
 
,然后稍稍用力即可把玻璃管插入膠皮管.
(5)如圖E所示,鐵絲與氧氣反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

要善于從化學(xué)的視角認(rèn)識世界,對下列事實(shí)解釋錯(cuò)誤的是(  )
選項(xiàng)事實(shí)解釋
A金剛石和石墨的物理性質(zhì)差異很大原子排列方式不同
B50L水和50L酒精混合后的體積小于100L分子之間有間隔
C干冰變成二氧化碳?xì)怏w分子大小發(fā)生改變
DCO具有還原性和毒性而CO2沒有不同分子性質(zhì)不同
A、AB、BC、CD、D

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同步練習(xí)冊答案