化學(xué)與生活息息相關(guān)，化學(xué)物質(zhì)對生活、生產(chǎn)起到很重要的作用
（1）氧氣在生活、工業(yè)上都有重要用途，下列氧氣的用途是利用氧氣可以維持呼吸的是
A．動植物呼吸 B．醫(yī)療急救 C．潛水 D．氣割、氣焊
（2）液氫是火箭發(fā)射的重要燃料，其燃燒時放出大量的熱，請寫出液氫燃燒的文字或符號表達(dá)式 ；
（3）硫在空氣燃燒的產(chǎn)物對環(huán)境有危害，會導(dǎo)致酸雨，實驗室進(jìn)行硫燃燒的實驗時，先在集氣瓶中 放少量的水，水的主要作用是 ，此操作說明硫燃燒的產(chǎn)物 （填可溶或不溶）于水，硫燃燒的文字或符號表達(dá)式為 。
課時訓(xùn)練江蘇人民出版社系列答案
黃岡經(jīng)典趣味課堂系列答案
啟東小題作業(yè)本系列答案科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
水是地球表面覆蓋最多的物質(zhì)，也是生命活動不可缺少的物質(zhì)。
（1）電解水實驗中得到氫氣的試管是_______（填“1”或“2”），
反應(yīng)的符號表達(dá)式為_____________________________________，
該實驗得關(guān)于水的組成的結(jié)論是___________________________。
（2）城鎮(zhèn)自來水廠生產(chǎn)流程可用下圖表示：
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絮凝劑常用明礬是因為與水反應(yīng)生成氫氧化鋁膠狀物吸附雜質(zhì)使之沉降，氫氧化鋁的化學(xué)式為_________。明礬經(jīng)攪拌、靜置一段時間后，進(jìn)行_______(填操作名稱)可以將固體和液體分離，該操作需要用到的玻璃儀器有玻璃棒、________、_________，其中玻璃棒的作用是_________；
（3）檢驗硬水和軟水時，向樣品中加入的物質(zhì)是_________，經(jīng)攪拌后產(chǎn)生_________ 的是軟水，產(chǎn)生_________的是硬水。自來水廠的凈水過程_________（填“能”或“不能”）將硬水軟化成軟水，生活中將硬水軟化的方法是_________。
（4）下圖表示自來水投藥過程中發(fā)生的一個反應(yīng)的微觀過程：
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寫出上述物質(zhì)中單質(zhì)的化學(xué)式______；物質(zhì)D中氯元素的化合價為_________；
由圖你能總結(jié)出的一條結(jié)論是_____________________________________。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
實驗室用如圖所示裝置制取氧氣，下列實驗操作正確的是
A．加熱前，將集氣瓶裝滿水，用玻璃片蓋著倒立在盛水的水槽中
B．收集O2后，將集氣瓶移出水槽，然后蓋上玻璃片
C．當(dāng)導(dǎo)管口有氣泡冒出就立即收集
D．停止加熱時，先熄滅酒精燈，再移出導(dǎo)氣管
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
如圖是某種薯片的包裝袋，里面被一種氣體充得鼓鼓的．小明對這種氣體產(chǎn)生了興趣，
請你和小明一起對該氣體進(jìn)行探究．
【提出問題】該氣體可能是什么呢？
【查閱資料】食品和氧氣接觸容易被氧化而腐�。怀Ｌ畛淠撤N氣體以防腐．
【作出假設(shè)】包裝袋中的氣體一定不能是_________________
A．二氧化碳 B.氮氣 C.空氣 D.氧氣
【進(jìn)行實驗】同學(xué)們進(jìn)行了進(jìn)一步探究，請你幫該組同學(xué)完善探究過程，具體操作如下：
| 實驗方法 | 可能觀察到的現(xiàn)象和結(jié)論 |
| 用注射器抽取包裝袋的氣體，并將氣體注入_______________________中，觀察現(xiàn)象。 | _________________________，說明包裝袋中裝的不是二氧化碳。 |
| 用排水法繼續(xù)收集一瓶該包裝袋內(nèi)的氣體，并向集氣瓶中伸入燃著的小木條，觀察現(xiàn)象。 | _______________，說明包裝袋中的氣體可能是__________。 |
【反思討論】根據(jù)食品防腐氣體應(yīng)具備的要求，你認(rèn)為包裝袋內(nèi)充的氣體還可以是_________。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
據(jù)報道，近期科學(xué)家發(fā)現(xiàn)一種新元素，它的原子核內(nèi)有質(zhì)子111個，其相對原子質(zhì)量為272，則該種元素原子的核內(nèi)中子數(shù)為 ( )
A、50個 B、111個 C、161個 D、272個
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
填寫下列表格：
| 白磷在空氣中燃燒 | 現(xiàn)象是
。 |
。 | 該反應(yīng)的符號表達(dá)式是：
； |
| 硫在氧氣中燃燒 | 硫是 色的固體。反應(yīng)產(chǎn)生的火焰 是 色。 | 做此實驗時，最好在集氣瓶內(nèi)裝少量水，因為 。 | 該反應(yīng)的符號表達(dá)式是： ； |
| 鐵絲在氧氣中燃燒 | 現(xiàn)象是
。 | 集氣瓶中留少量水是 ； 實驗中鐵絲不能燃燒的原因可能是 。 | 該反應(yīng)的符號表達(dá)式是：
； |
| 水通電制取氫氣和氧氣 | 氫氣產(chǎn)生在 極，氧氣產(chǎn)生在 極。 | 正、負(fù)電極產(chǎn)生的兩種氣體體積比為 。 | 該反應(yīng)的符號表達(dá)式是：
； |
| 高錳酸鉀受熱制氧氣 | 反應(yīng)生成的二氧化錳可在氯酸鉀受熱制氧氣實驗中 做 劑。 | 做此實驗時，要求最后先撤導(dǎo)氣管，再熄滅酒精燈。因為 。 | 該反應(yīng)的文字表達(dá)式是： 。 |
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
下列圖象能正確反映對應(yīng)變化關(guān)系的是
A B C D
A．電解水一段時間 B．測定空氣中氧氣的含量
C．加熱氯酸鉀制氧氣 D．一定量高錳酸鉀加熱制氧氣
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（2） 或 （2分）
或 （2分）
本實驗可以用來測量空氣中氧氣的含量。其原理是