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某同學用天平稱量5.1g（1g以下用游碼）物品，稱量后發(fā)現(xiàn)誤將砝碼和物品放反了，該物品的質(zhì)量為（　�。�
A、4.9gB、5.0g
C、5.1gD、5.3g
考點：稱量器-托盤天平
專題：常見儀器及化學實驗基本操作
分析：根據(jù)天平的使用方法是左物右碼，左盤的質(zhì)量等于右盤的質(zhì)量加游碼的質(zhì)量，即藥品質(zhì)量=砝碼質(zhì)量+游碼質(zhì)量，如果位置放反，根據(jù)左盤的質(zhì)量=右盤的質(zhì)量+游碼的質(zhì)量，列等式進行計算．
解答：解：由左盤的質(zhì)量=右盤的質(zhì)量+游碼的質(zhì)量可知：砝碼質(zhì)量=藥品質(zhì)量+游碼的質(zhì)量，所以藥品質(zhì)量=砝碼質(zhì)量-游碼質(zhì)量，即：藥品的質(zhì)量=5.0g-0.1g=4.9g．
故選：A．
點評：本題考查了對托盤天平的使用，掌握左盤質(zhì)量=右盤質(zhì)量+游碼質(zhì)量是解題的關(guān)鍵．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：

對于大多數(shù)物質(zhì)來說，飽和溶液變成不飽和溶液的方法有
 
、
 
．不飽和溶液變成飽和溶液的方法通常有
 
、
 
、
 
．判斷某溶液是否飽和的方法有
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

氧氣的檢驗方法
 
．向上排空氣法收集氧氣驗滿方法
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

以下是我們熟悉的實驗室制取氣體的發(fā)生裝置、收集裝置以及凈化裝置（裝置⑦中的堿石灰為固體氫氧化鈉和氧化鈣的混合物）．請根據(jù)裝置圖回答下列問題：

（1）將裝置①中的固體加熱時應先
 
；若用裝置⑥凈化氣體，則氣體應從
 
端通入（填a或b）．
（2）實驗室用過氧化氫溶液和二氧化錳制氧氣，應選用的發(fā)生裝置為
 
（填裝置的編號），收集裝置為
 
（填裝置的編號），過氧化氫溶液應從
 
中加入（填儀器名稱），其中二氧化錳起
 
作用．
（3）小華同學用濃鹽酸與大理石反應，制取二氧化碳并檢驗其有關(guān)性質(zhì)，二氧化碳通入紫色石蕊試液中觀察紫色石蕊試液變紅，對這一現(xiàn)象的解釋不合理是
 
（填序號）．
a．產(chǎn)生的CO2直接使石蕊試液變紅      c．揮發(fā)出的氯化氫溶于水，使石蕊試液變紅
b．產(chǎn)生的CO2與H2O反應生成H2CO3，使石蕊試液變紅
（4）實驗室常用加熱氯化銨和氫氧化鈣固體混合物的方法制取氨氣．在通常情況下，氨氣的密度比空氣小且極易溶于水，其水溶液顯堿性．若要制取干燥的氨氣，則裝置的連接順序依次為
 
（填裝置的編號）

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科目：初中化學 來源： 題型：

以下是一些同學在某次化學實驗操作考試中的做法，你認為正確的是（　�。�
A、把膠頭滴管伸入試管中滴加液體
B、清洗玻璃儀器后，內(nèi)壁上有少量水珠即認為干凈了
C、稱量粉末狀固體藥品，可以直接把藥品放在天平左盤
D、用藥匙或紙槽把粉末狀藥品送入試管底部

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列實驗方案中，能達到實驗目的是（　�。�
選項實驗目的實驗方案
A鑒別軟水和硬水分別加入食鹽水，振蕩
B除去銅粉中的少量鐵粉加入足量稀鹽酸，充分反應后，過濾
C檢驗二氧化碳氣體中是否含有少量的一氧化碳將混合氣體依次通過灼熱的氧化鐵和澄清石灰水，觀察澄清石灰水的變化
D除去FeCl2溶液中含有的少量CuCl2加入足量鋅粉，充分反應后，過濾
A、AB、BC、CD、D

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科目：初中化學 來源： 題型：

一定質(zhì)量的CO2通入澄清石灰水中最多能得到xg沉淀，若將上述一定質(zhì)量的CO2經(jīng)CO2→CO→CO2一系列變化（無損耗），再通入澄清石灰水中，最多可得到y(tǒng)g沉淀，該x與y的關(guān)系是
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列關(guān)于氫氣的敘述中，錯誤的是（　�。�
A、純凈的氫氣在空氣中安靜地燃燒
B、將冷而干燥的燒杯罩在燃燒著的氫氣火焰上，燒杯內(nèi)壁上會出現(xiàn)無色液滴
C、氫氣在空氣中燃燒時產(chǎn)生紅色火焰
D、點燃氫氣前，應先驗純

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科目：初中化學 來源： 題型：

在化學方程式中“+”，“=”分別讀作：
 
，
 
；“△”、“↑”“↓”分別表示
 
、
 
和
 
．

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同步練習冊答案