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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：022
某課外興趣小組，確立了撍峒鈧瀉蛻?傻惱?穩(wěn)芤旱男災(zāi)蕯作為研究課題，在研究中他們發(fā)現(xiàn)，正鹽雖然不能電離出氫離子或氫氧根離子，但是其溶液卻不一定呈中性，有的呈酸性，有的呈堿性。為什么呢？鹽溶液的酸堿性與什么有關(guān)呢？由撟槌傘⒔峁咕齠ㄎ鎦市災(zāi)蕯?shù)挠^點(diǎn)出發(fā)，他們又進(jìn)一步從組成特征上去找原因, 發(fā)現(xiàn)正鹽溶液的酸堿性與對(duì)應(yīng)的酸和堿的強(qiáng)弱有關(guān)。他們將實(shí)驗(yàn)結(jié)果統(tǒng)計(jì)如下：
酸 | 堿 | 相應(yīng)的正鹽 | 溶液的pH |
HCl （強(qiáng)酸） | NaOH （強(qiáng)堿） | NaCl | 7 |
H2SO4（強(qiáng)酸） | KOH （強(qiáng)堿） | K2SO4 | 7 |
H2CO3（弱酸） | NaOH （強(qiáng)堿） | Na2CO3 | > 7 |
H3PO4（弱酸） | KOH （強(qiáng)堿） | K3PO4 | > 7 |
HNO3 （強(qiáng)酸） | Cu(OH)2 （弱堿） | Cu(NO3)2 | < 7 |
HCl （強(qiáng)酸） | Fe(OH)3 （弱堿） | FeCl3 | < 7 |
⑴請(qǐng)你根據(jù)上表歸納出正鹽溶液的酸堿性與對(duì)應(yīng)酸、堿的強(qiáng)弱關(guān)系：
。
⑵根據(jù)他們的發(fā)現(xiàn)，請(qǐng)你判斷硝酸鈉、硝酸鐵、硫酸銅、氯化鉀、磷酸鈉、碳酸鉀六種溶液的酸堿性，其中溶液呈酸性的是 、呈堿性的是 、呈中性的是 。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：058
某�；瘜W(xué)研究性學(xué)習(xí)小組探究氣體制取的實(shí)驗(yàn)原理與方法。
(1)甲同學(xué)將課本的基礎(chǔ)知識(shí)進(jìn)行整理如下圖，請(qǐng)你幫助他完成相關(guān)內(nèi)容。
|
制取氣體 |
所需藥品 |
裝置連接順序 |
反應(yīng)的化學(xué)方程式 |
|
氧氣 |
氯酸鉀和二氧化錳 |
||
|
二氧化碳(干燥) |
大理石和稀鹽酸 |
(2)乙同學(xué)設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)裝置(如右圖)，既可用于制取
氣體，又可用于驗(yàn)證物質(zhì)性質(zhì)。當(dāng)打開K1、關(guān)閉
K2時(shí)，利用I、Ⅱ裝置可直接進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)是 (填序號(hào))。
①大理石與稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳
②鋅與稀硫酸反應(yīng)制取氫氣
(3)丙同學(xué)認(rèn)為在不改變I、Ⅱ、Ⅲ裝置的儀器及位置的前提下，該裝置可用于過氧化鈉 (Na2O2)與水反應(yīng)制取氧氣，另一產(chǎn)物為氫氧化鈉，則該反應(yīng)的化學(xué)方程式為： ；她的改進(jìn)措施是 。
(4)丁同學(xué)打開K2、關(guān)閉K1，利用I、Ⅲ裝置來驗(yàn)證生成的二氧化碳中含有水蒸氣，此時(shí)C中盛放的物質(zhì)是 ，可以觀察到的現(xiàn)象是 .
(5)對(duì)用氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取O2后的固體殘?jiān)?假定已完全反應(yīng))作如下回收處理：
①通過以下四步實(shí)驗(yàn)操作回收二氧化錳。正確操作的先后順序是 (填寫選項(xiàng)序號(hào))。
a．烘干 b．溶解 c．過濾 d．洗滌
②用所得氯化鉀晶體配制50 g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5％的氯化鉀溶液，需要氯化鉀的質(zhì)量為 。
③過濾、蒸發(fā)時(shí)都需用到的儀器是 (填序號(hào))。
A．酒精燈 B．燒杯 C．玻璃棒 D．漏斗 E．量筒
(6)小明用6．5 g可能含有銅、鋁、鐵、鎂中的一種或幾種金屬雜質(zhì)的鋅粉，跟足量的稀鹽酸完全反應(yīng)時(shí)，生成0．2 g氫氣，則此鋅粉中一定含有的金屬雜質(zhì)是 .
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：閱讀理解
某無色氣體，可能含有H2、CO、CO2中的一種或多種。現(xiàn)將該氣體依次經(jīng)過下列裝置處理后（假設(shè)每步作用均完全）。有關(guān)的實(shí)驗(yàn)事實(shí)是：①A裝置質(zhì)量增重；②B裝置中的固體由黑變紅；③C裝置中無水硫酸銅變藍(lán)；④D裝置中石灰水變渾濁。請(qǐng)回答下列問題：
（1）該氣體中一定含有 ，可能含有 。
（2）若要確認(rèn)可能含有的氣體是否存在，請(qǐng)?zhí)岢鰧?shí)驗(yàn)改進(jìn)方案 。
4．同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)堿的化學(xué)性質(zhì)時(shí)，進(jìn)行了如圖所示的實(shí)驗(yàn)。
（1）乙實(shí)驗(yàn)中滴加氫氧化鈉溶液后，可觀察到的現(xiàn)象是 。
（2）甲實(shí)驗(yàn)中滴加酚酞的作用是 。
（3）實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，同學(xué)們將甲、乙、丙三個(gè)實(shí)驗(yàn)的廢液倒入同一個(gè)干凈的廢液缸中，最終看到廢液渾濁并呈紅色，產(chǎn)生疑問。
【提出問題】 廢液中含有哪些物質(zhì)？
【交流討論】①一定含有的物質(zhì)：碳酸鈣、指示劑、水和 （寫物質(zhì)名稱） 。
②還含有能使廢液呈堿性的物質(zhì)。能使廢液呈堿性的物質(zhì)是什么？同學(xué)們有如下猜想。
猜想一：只有碳酸鈉；猜想二：只有氫氧化鈣；猜想三：是氫氧化鈉和碳酸鈉。
你認(rèn)為還可能是 。(寫一種猜想)
【實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)】同學(xué)們想用實(shí)驗(yàn)來驗(yàn)證上述猜想，設(shè)計(jì)如下實(shí)驗(yàn)。請(qǐng)你將實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)補(bǔ)充完整。
| 實(shí)驗(yàn)內(nèi)容 | 預(yù)計(jì)現(xiàn)象 | 預(yù)計(jì)結(jié)論 |
| 取少量廢液缸中上層清液于試管中，加入過量 溶液，靜置。 | ①有白色沉淀，溶液呈紅色。 | 猜想 正確。 |
| ② 。 | 猜想一正確。 | |
| ③ 。 | 猜想 正確。 |
【反思拓展】 在分析化學(xué)反應(yīng)后所得物質(zhì)的成分時(shí)，除了考慮生成物外還需考慮
。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
按要求填空：
⑴用數(shù)字和化學(xué)符號(hào)填空①氮分子 ②硫酸根離子 ③二氧化氯中氯元素顯+4價(jià) 。
⑵鈣原子結(jié)構(gòu)示意圖為 
，鈣原子核內(nèi)質(zhì)子數(shù)為 ，它在化學(xué)反應(yīng)中易 （填“得”或“失”）電子。
⑶現(xiàn)有如圖所示的實(shí)驗(yàn)儀器。
儀器③的名稱是 ；配制一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的溶液，需要用到的儀器有 （填序號(hào)），還缺少的儀器是 （填名稱）；實(shí)驗(yàn)室用鋅粒和稀硫酸制取氫氣，可選上述儀器中的 （填序號(hào)）組合成發(fā)生裝置。
⑷2010年世博會(huì)中國(guó)館——“東方之冠”給人強(qiáng)烈的視覺沖擊，它的主體結(jié)構(gòu)為四根巨型鋼筋混凝土制成的核心筒。鋼屬于 （填“金屬”或“合金”）。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
(10分)某興趣小組在學(xué)習(xí)堿的化學(xué)性質(zhì)時(shí)，進(jìn)行了如圖所示的實(shí)驗(yàn)。
(1)寫出甲實(shí)驗(yàn)中鹽酸和氫氧化鈉反應(yīng)的化學(xué)方程式 。
(2)乙實(shí)驗(yàn)中滴加氫氧化鈉溶液后，可觀察到的現(xiàn)象是 。
(3)丙實(shí)驗(yàn)中觀察到試管內(nèi)有白色沉淀產(chǎn)生。 (4)實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，同學(xué)們將甲、乙、丙三個(gè)實(shí)驗(yàn)的廢液倒人同一個(gè)子凈的廢液缸中，最終 看到廢液渾濁并呈紅色，由此產(chǎn)生疑問。
【提出問題】廢液中含有哪些物質(zhì)?
【交流討論】①一定含有的物質(zhì)：碳酸鈣、指示劑、水和 。
②還含有能使廢液呈堿性的物質(zhì)。能使廢液呈堿性的物質(zhì)是什么?同學(xué)們有如下猜想。
小蘭認(rèn)為：只有碳酸鈉
小剛認(rèn)為：只有氫氧化鈣
小亮認(rèn)為：是氫氧化鈉和碳酸鈉
你認(rèn)為還可能是 。(寫一種猜想)
【實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)】小斌想用氯化鈣溶液來驗(yàn)證小蘭、小剛、小亮的猜想。查閱資料獲悉氯化 鈣溶液呈中性，并設(shè)計(jì)如下實(shí)驗(yàn)。請(qǐng)你將小斌的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)補(bǔ)充完整。
實(shí)驗(yàn)內(nèi)容 | 預(yù)計(jì)現(xiàn)象 | 預(yù)計(jì)結(jié)論 |
取少量廢液缸中上層清液于試管中，加入過量氯化鈣溶液，靜置。 | ①有白色沉淀，溶液呈紅色。 | 的猜想正確。 |
② | 的猜想正確。 | |
③ | 的猜想正確。 |
【反思拓展】在分析化學(xué)反應(yīng)后所得物質(zhì)的成分時(shí)，除了考慮生成物外還需考慮 。
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