我們每時每刻都生活在空氣的“海洋”里?茖W(xué)家很早就開始了對空氣的研究。![]()
(1)空氣主要由 和氧氣組成,它們的體積比約為 。
(2)實驗室中可用圖I所示的裝置粗略研究空氣的組成。反應(yīng)的文字表達式是 , 紅磷燃燒的主要現(xiàn)象為 。
(3)實驗結(jié)束后此同學(xué)發(fā)現(xiàn)自己測定的氧氣體積分?jǐn)?shù)偏低,你認(rèn)為造成該誤差的可能原因是:(寫出兩條即可)
① 。② 。
(4)不能用木炭代替紅磷進行上述實驗的原因是 。
(5)200年前,拉瓦錫用圖II所示的裝置研究了空氣的組成。他把少量汞放在密閉的容器中連續(xù)加熱,得到了紅色的氧化汞粉末,同時鐘罩內(nèi)的汞液面上升。該化學(xué)反應(yīng)的文字表達式是 。汞液面上升的原因是 。
(6)空氣在標(biāo)準(zhǔn)狀況下的密度是1.29 g/L,以下四種氣體中只能用排空氣法收集的是 ,既能用排水法收集,又能用向下排空氣法收集的是 。
| 氣體 | A | B | C | D |
| 標(biāo)準(zhǔn)狀況下密度(g/L) | 1.997 | 1.429 | 0.771 | 0.717 |
| 在水中的溶解性 | 可溶 | 不易溶 | 易溶 | 難溶 |
(1)氮氣4:1
(2)磷+氧氣
五氧化二磷 劇烈燃燒,放出大量熱,產(chǎn)生大量白煙
(3)①紅磷量不足 ②裝置未冷卻就打開止水夾(或塞子沒塞緊、裝置漏氣)
(4)紅磷與氧氣反應(yīng)生成的產(chǎn)物是固體,會造成壓力差;木炭與氧氣反應(yīng)生成的二氧化碳為氣體,不會造成壓力差
(5)汞+氧氣
氧化汞 氧氣與汞發(fā)生反應(yīng)導(dǎo)致鐘罩內(nèi)氣壓降低
(6)AC D
解析試題分析:(1)空氣主要由氮氣和氧氣組成,它們的體積比約為4:1。
(2)實驗室中用圖I所示的裝置粗略研究空氣的組成。反應(yīng)的文字表達式是磷+氧氣
五氧化二磷, 紅磷燃燒的主要現(xiàn)象為劇烈燃燒,放出大量熱,產(chǎn)生大量白煙。
(3)實驗結(jié)束后發(fā)現(xiàn)自己測定的氧氣體積分?jǐn)?shù)偏低,造成該誤差的可能原因是:(寫出兩條即可)①紅磷量不足 ②裝置未冷卻就打開止水夾(或塞子沒塞緊、裝置漏氣)。
(4)不能用木炭代替紅磷進行上述實驗的原因是紅磷與氧氣反應(yīng)生成的產(chǎn)物是固體,會造成壓力差;木炭與氧氣反應(yīng)生成的二氧化碳為氣體,不會造成壓力差。
(5)200年前,拉瓦錫用圖II所示的裝置研究了空氣的組成。他把少量汞放在密閉的容器中連續(xù)加熱,得到了紅色的氧化汞粉末,同時鐘罩內(nèi)的汞液面上升。該化學(xué)反應(yīng)的文字表達式是汞+氧氣
氧化汞。汞液面上升的原因是氧氣與汞發(fā)生反應(yīng)導(dǎo)致鐘罩內(nèi)氣壓降低。
(6)易溶于水的氣體只能用排空氣法收集,AC氣體都能溶于水,只能用排空氣法收集;D氣體難溶于水,密度小于空氣,既能用排水法收集,又能用向下排空氣法收集。
考點:空氣的組成;化學(xué)反應(yīng)表達式;氣體的收集方法。
點評:按體積分?jǐn)?shù)計算,空氣中含有78%的氮氣,21%的氧氣,0.03%的二氧化碳,0.94%的稀有氣體,0.03%的其他氣體和雜質(zhì)。
收集氣體時,要根據(jù)氣體的性質(zhì)選擇合適的收集方法,易溶于水的氣體只能用排空氣法收集,不易溶于水的氣體,可用排水法收集,密度大于空氣的氣體可以用向上排空氣法收集,密度小于空氣的氣體,可以用向下排空氣法收集。
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:閱讀理解
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| 氣體 | A | B | C | D |
| 標(biāo)準(zhǔn)狀況下密度(g/L) | 1.997 | 1.429 | 0.771 | 0.717 |
| 在水中的溶解性 | 可溶 | 不易溶 | 易溶 | 難溶 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
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| 氣體 | A | B | C | D |
| 標(biāo)準(zhǔn)狀況下密度(g/L) | 1.997 | 1.250 | 0.771 | 0.717 |
| 在水中的溶解性 | 可溶 | 難溶 | 易溶 | 難溶 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
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科目:初中化學(xué) 來源:2010-2011學(xué)年北京市海淀區(qū)九年級(上)期中化學(xué)試卷(解析版) 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源:2011-2012學(xué)年北京市101中學(xué)九年級(上)第一次月考化學(xué)試卷(解析版) 題型:解答題
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