已知A、B、C、D、
E是初中化學常見的不同類別的物質。C的水溶液呈藍色，D是一種紅色固體，B→D的反應過程較為復雜，D→B的反應用于冶金工業(yè)。圖中“－”表示相連物質可以發(fā)生反應，“→”表示一種物質生成另一種物質(部分反應物、生成物及反應條件省略)。
(1)D的化學式_ _。
(2)C→E的化學方程式_ _，說明該反應能夠發(fā)生的理由_ _。溶液中發(fā)生的一個置換反應方程式_ _，其微觀實質是_ _。
科目：初中化學 來源： 題型：
鉀肥能促使農(nóng)作物生長健壯，增強對病蟲害和倒伏的抵抗能力，下列物質能用作鉀肥的是( )
A．K2SO4 B．NH4NO3
C．NH4HCO3 D．Ca(H2PO4)2
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科目：初中化學 來源： 題型：
下表所列各組物質中，物質之間按箭頭方向通過一步反應就能實現(xiàn)如圖所示轉化的是( )
| 物質 | ||||
| 選項 | 甲 | 乙 | 丙 | 丁 |
| A | H2O | CO2 | CuO | O2 |
| B | CuSO4 | H2SO4 | HCl | Fe |
| C | NaCl | Na2CO3 | KNO3 | NaOH |
| D | CaO | CaCO3 | Ca(OH)2 | H2O |
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科目：初中化學 來源： 題型：
(2013，佛山)A、B、C、D、E是初中化學常見物質，轉化關系如圖(其中部分生成物和反應條件已略)。已知B是黑色固體，相對分子質量為80，E是天然氣的主要成分，請回答下列問題：
(1)B是__，E是_ _(均填化學式)。
(2)A―→C的化學方程式為__；
E―→D的化學方程式為_ _。
若B―→A是復分解反應，化學方程式為_。
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科目：初中化學 來源： 題型：
下列有關物質的組成的說法錯誤的是
A. 煤氣是由一氧化碳、甲烷、氫氣等物質組成的混合物
B. 甲烷屬于有機物
C. 鋼鐵和鋁合金都是合成材料
D. 化石燃料都含有碳元素
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科目：初中化學 來源： 題型：
某化學興趣小組的同學在老師的指導下，開展如下探究活動。
探究一：A、B、C、D分別是一氧化碳、二氧化碳、氧氣、水中的一種，它們之間的轉化關系如圖所示。（“→”表示物質之間的轉化關系，“—”表示物質之間可以發(fā)生化學反應）
⑴四種物質
中屬于單質的是 （填化學式，下同）。
⑵物質D是 。
探究二：
| 【實驗一】探究中和反應的能量變化。 一定溫度下，向稀鹽酸中滴加氫氧化鈉溶液，繪制溶液溫度隨加入稀鹽酸的質量關系如右圖所示。 ⑶圖中P點對應的溶液中含有 種溶質。 【實驗二】檢驗久置的氫氧化鈉固體是否變質。 取適量久置的氫氧化鈉固體樣品溶于水，向所得溶液中加入稀硫酸，觀察到產(chǎn)生氣泡。 |
|
⑷產(chǎn)生的氣體是 ，根據(jù)實驗現(xiàn)象，可判斷久置的氫氧化鈉固體已經(jīng)變質。
【實驗三】檢驗實驗廢液成分。
取收集在廢液缸中的上述兩個實驗產(chǎn)生的廢液樣品，設計實驗方案，驗證廢液中除含有氯化鈉、硫酸鈉，還含有碳酸鈉和氫氧化鈉，其實驗流程及部分實驗現(xiàn)象如下所示。
⑸試劑甲是 溶液；
⑹證明廢液中含有氫氧化鈉的證據(jù)是 ；
⑺現(xiàn)有實驗操作還沒有完全達到實驗目的，必須補充的操作是 。
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科目：初中化學 來源： 題型：
下圖是A、B、C、D四種粒子的結構示意圖，回答下列問題。
(1)A、B、C中屬于離子的是__ _(填寫離子符號)。
(2)若D表示某元素的原子，則m＝__7__，該元素的原子在化學反應中容易__ __(填“得到”或“失去”)電子。
(3)在A、C形成的化合物中，C元素的化合價為___。
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科目：初中化學 來源： 題型：
火是推動人類文明進步的重要因素，使用不當時可能成為吞噬生命的惡魔．請
回答下列問題：
（1）人類從遠古時代就懂得鉆木取火．鉆木之所以能取火，是因為 ．
（2）近年來頻繁發(fā)生的有關化學品泄漏或爆炸事件一次次給我們敲響警鐘．因此，在生產(chǎn)、運輸、使用和貯存易燃易爆物時絕不允許違章操作．如圖1所示的圖標與燃燒和爆炸有關的是 ．
（3）分別點燃兩根火柴，將一根火柴頭豎直向上，另一根火柴頭斜向下（如圖2所示）火柴在那種情況下更容易持續(xù)燃燒 ，原因是 ．
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