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2．在實驗檢查制氧裝置的氣密性時，如果裝置的氣密性很好，在導(dǎo)管移出水面之前松手會有什么現(xiàn)象發(fā)生（　�。�
A．導(dǎo)管中有水柱上升B．斷斷續(xù)續(xù)地產(chǎn)生氣泡
C．導(dǎo)管中液面下降D．連續(xù)產(chǎn)生氣泡

分析 根據(jù)檢查裝置氣密性的方法分析解答．

解答 解：檢查裝置的氣密性時，用手握住試管，溫度升高，氣體從管口冒出，當(dāng)松開手時溫度下降，氣壓減小，水會進入導(dǎo)管，形成一段水柱，所以如果裝置的氣密性很好，在導(dǎo)管移出水面之前松手，會看到導(dǎo)管中有水柱上升．
故選：A．

點評 本題主要考查了實驗室制取氣體的實驗注意事項，了解相關(guān)知識即可正確解答．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

12．水是生命之源，是人類最寶貴的資源．
（1）下列操作中，不是凈水所使用方法的是D（填序號）
A．吸附   B．沉淀   C．過濾   D．蒸發(fā)
（2）天然水有硬水和軟水之分，生活中可用肥皂水來區(qū)分，常用煮沸的方法降低水的硬度．
（3）節(jié)約水資源已成為人類的共識．請列舉一種可行的節(jié)水方法：淘米的水澆花
（4）水在實驗中有著重要的用途，試指出下列實驗中集氣瓶內(nèi)水的作用
鐵絲在氧氣中燃燒，集氣瓶內(nèi)水的作用防止生成物濺落下來炸裂集氣瓶瓶底．
硫粉在氧氣中燃燒，集氣瓶內(nèi)水的作用防止產(chǎn)物污染空氣．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

13．物質(zhì)的性質(zhì)決定物質(zhì)的用途．下列物質(zhì)的用途是利用其物質(zhì)物理性質(zhì)的是（　�。�
A．液氮可以作致冷劑B．氧氣用于煉鋼
C．氮氣制作氮肥D．氮氣用于焊接金屬的保護氣

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

10．如果把自然界水里溶解的氣體收集起來，分析的結(jié)果是氧氣的體積分?jǐn)?shù)大于21%，而氮氣則小于78%．此現(xiàn)象說明氧氣的溶解性大于氮氣的溶解性．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：計算題

17．現(xiàn)有銅粉和鐵粉的混合物24.4g，放入足量的硫酸銅溶液中，完全反應(yīng)后（假設(shè)鐵完全反應(yīng)），經(jīng)過過濾干燥，共得紅色沉淀物25.4g，計算原混合物中銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)？

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

7．某同學(xué)在量取液體時，將量筒放平，初次讀數(shù)時仰視液體凹液面最低處讀數(shù)為11毫升，加入部分液體后視線與量筒內(nèi)凹液面的最低處保持水平，讀數(shù)為16毫升，則該同學(xué)實際加入量筒中的液體體積（　�。�
A．小于5mLB．大于5mLC．等于5mLD．無法判斷

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

14．如圖是小紅同學(xué)用來電解水的簡易裝置圖．請你參與探究并回答下列問題：
（1）電源的A為正極．
（2）C試管中收集到的氣體是氧氣，可以用帶火星的木條檢驗，C、D中兩種氣體的體積比為1：2，發(fā)生該反應(yīng)的文字表達式為水$\stackrel{通電}{→}$氫氣+氧氣，該反應(yīng)屬于分解反應(yīng)．D試管中收集的氣體是氫氣，在空氣中點燃可以燃燒，并在火焰 上方罩一只干燥的涼燒杯，觀察到的現(xiàn)象是：產(chǎn)生的淡藍色的火焰，內(nèi)壁有水霧生成
，文字表達式是氫氣+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$水，該反應(yīng)屬于化合反應(yīng)．
（3）你認(rèn)為水發(fā)生的上述變化是化學(xué) 變化．
（4）小紅在做電解水實驗之前還對天然水中的雜質(zhì)進行了探究，他發(fā)現(xiàn)天然水中有可溶性和不溶性兩種雜質(zhì)．你認(rèn)為除去不溶性雜質(zhì)的方法是過濾，判斷上述玻璃儀器已經(jīng)洗凈的標(biāo)準(zhǔn)是：觀察器內(nèi)壁上附著的水既不聚成水滴也不成股流下．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

7．“釜底抽薪”這一成語從化學(xué)角度來理解的意思是（　�。�
A．降低溫度滅火B．撤走可燃物滅火C．隔絕空氣滅火D．以上說法都不妥

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

8．人通過肺與外界進行氣體交換，吸入空氣中的氧氣，排出二氧化碳和水蒸氣，但人體排出的二氧化碳究竟是空氣中原有的，還是人體代謝的產(chǎn)物，為了證明這個問題，某研究性學(xué)習(xí)小組設(shè)計了如圖裝置進行實驗（Ⅰ、Ⅱ瓶中均裝有澄清石灰水）．
（1）提出假設(shè)：人呼出的二氧化碳不是來自空氣而是人體代謝的產(chǎn)物．
（2）進行實驗，驗證假設(shè)：
①該同學(xué)吸氣時，將活塞A打開，活塞B關(guān)閉（填“打開”或“關(guān)閉”），此時可觀察到Ⅰ瓶內(nèi)的現(xiàn)象是無明顯變化．
②該同學(xué)呼氣時，將活塞A關(guān)閉，活塞B打開（填“打開”或“關(guān)閉”），此時可觀察到Ⅱ瓶中的現(xiàn)象是澄清石灰水變渾濁．
（3）實驗分析：Ⅰ瓶中所裝澄清石灰水的作用是除去空氣中的二氧化碳，防止造成干擾；Ⅱ瓶中所裝的澄清石灰水的作用是證明人呼出的氣體中含有二氧化碳．
（4）實驗結(jié)論：人呼出的氣體中所含有的二氧化碳不是來自空氣，而是人體代謝的產(chǎn)物．

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