下列各組氣體中既能用濃硫酸干燥, 又能用苛性鈉干燥的是
A. CO2、 HCl B. H2、O2 C. SO2、CO D. SO2、CO2
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
100多種元素能合理地組成龐大數(shù)量的物質(zhì),應(yīng)用于我們的日常生活之中。用表中的元素組成適當(dāng)?shù)奈镔|(zhì),回答下列問題:
| 元素名稱 | 碳 | 氧 | 硫 | 氯 | 鈉 | 鈣 |
| 元素符號 | C | O | S | Cl | Na | Ca |
① 請用物質(zhì)名稱或化學(xué)式填寫:固態(tài)時可用于人工降雨的氧化物是 (1) ,會造成酸雨的主要物質(zhì)是 (2) ,能與血液里的血紅蛋白結(jié)
合,造成人體中毒的氣體是 (3) 。
② 光彩奪目的焰火離不開多種元素的焰色反應(yīng),表中鈉元素的火焰呈 (4) 色。
③ 自來水廠應(yīng)用活性炭、氯氣等物質(zhì)對水進(jìn)行加工處理,其中活性炭起 (5) 作用,氯氣的作用是 (6) 。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
下列實驗操作正確的是
A.把鼻子湊到容器口去聞氣體氣味 B.要節(jié)約藥品,多取的藥品放回原
試劑瓶C.塊狀而又無腐蝕性的藥品允許用手直接取用D.加熱后的試管冷卻后,才用清水沖洗
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
過氧化鈉是化學(xué)中常見的一種藥品,它是淺黃白色顆粒粉末。在空氣中吸收水分和二氧化碳。易溶于水,與水中能發(fā)
生反應(yīng)生成氫氧化鈉和過氧化氫,方程式:Na2O2+2H2O=2NaOH+H2O2,過氧化氫又能分解放出氧氣。
(1)區(qū)分水和過氧化氫的實驗方法是:__________,發(fā)生的反應(yīng)方程式是:______________。
(2)某同學(xué)為了證明過氧化鈉加入水中生成了氫氧化鈉,
在生成的溶液中滴加了幾滴無色酚酞試液,觀察到的現(xiàn)象是溶液先變紅后褪為無色,請你對此現(xiàn)象進(jìn)行探究。
【提出問題】:什么
導(dǎo)致溶液先變紅再褪色?
【猜想與假設(shè)】:
猜想1:甲同
學(xué)“可能是無色酚酞溶液變質(zhì)導(dǎo)致溶液褪色”;
猜想2:乙同學(xué)“可能是生成的過氧化氫使溶液褪色”。
【實驗與結(jié)論】:
a:甲同學(xué)提出的猜想,立即遭到其他同學(xué)的反對,因為 ;
b:為了驗證自己的猜想,乙同學(xué)設(shè)計了以下方案并實驗驗證:
| 實驗步驟 | 實驗現(xiàn)象 | 實驗結(jié)論 |
| 取少量稀氫氧化鈉溶液于試管中,滴加1—2滴酚酞試液,變紅后 觀察現(xiàn)象 | 溶液依然為紅色 |
|
【討論交流】:你還能提出不同的猜想嗎?如果還能提出新的合理的假設(shè)和方案你將獲得獎勵分4分。(化學(xué)試卷總分不超過60分)
猜想3: 。
方案3:
| 實驗步驟 | 實驗現(xiàn)象 | 實驗結(jié)論 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
天然水中含有的部分雜質(zhì)如下表所示:
| 溶 解 物 質(zhì) | 懸浮物質(zhì) | ||
| 主要氣體 | 主要離子 | 生物生成物 | 細(xì)菌、藻類及原生物、泥沙、黏土等 |
| 氧氣、二氧化碳、 硫化氫等 | 鈣離子、氯離子、 硫酸根離子、鎂離子 | NH4+、NO3-、HPO42-、Fe3+、H2PO4-等 |
請根據(jù)上表內(nèi)容回答:
(1)寫出“主要氣體”中兩種氣體的化學(xué)式__________、__________;
(2)寫出“主要離子”中一種陽離子和一種陰離子的符號_________、_________;
(3)寫出由“生物生成物”中的離子組成的硝酸銨的化學(xué)式______________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
納米材料被譽為21世紀(jì)最有前途的新型材料,許多材料達(dá)到納米(1納米= 10-9米)級的大小時,會產(chǎn)生許多讓你料想不到的奇特的光、電、磁、熱、力和化學(xué)等方面的性質(zhì)。如:將金屬制成納米粉末后就變成了黑色,且不導(dǎo)電,機(jī)械強度也大幅度提高。下列說法錯誤的是:( )
A.納米碳雖然質(zhì)地柔軟,但強度卻很大 B.納米氧化鋅能吸收電磁波
C.金黃色的金粉應(yīng)該屬于納米材料 D.在空氣中能自燃的鐵粉應(yīng)該屬于納米材料
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
下列化學(xué)方程式
書寫完全正確的是( )
A.Mg + O2
MgO2 B.2H2+O2==2H2O
C.S + O2
SO2↑ D.4P + 5O2
2P2O5
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