分析 (1)要熟悉各種儀器的名稱、用途和使用方法;
(2)利用排水法收集氣體時(shí),剛出現(xiàn)氣泡時(shí)不能立即收集,因?yàn)檫@時(shí)排出的氣體主要是空氣;
(3)利用加熱的方法制取氣體,并且利用排水法收集氣體時(shí),要按照一定的步驟進(jìn)行,特別是要注意集滿氣體后的操作順序,以防發(fā)生安全事故;
(4)氯酸鉀在二氧化錳的催化作用下,受熱分解生成氯化鉀和氧氣;
(5)高錳酸鉀受熱時(shí)能夠分解生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣;
為了防止高錳酸鉀進(jìn)入導(dǎo)管,通常在試管口塞一團(tuán)棉花;
氧氣的密度比空氣大,不易溶于水.
解答 解:(1)①是試管,常用作反應(yīng)容器;②是酒精燈,常用作熱源;③是鐵架臺(tái),常用于固定、支持實(shí)驗(yàn)裝置.
故填:試管;酒精燈;鐵架臺(tái).
(2)當(dāng)導(dǎo)管有氣泡放出時(shí),不宜立即收集,是因?yàn)閯偯俺鰵馀葜校饕煞质强諝猓?br />故填:剛冒出的氣泡中,主要成分是空氣.
(3)實(shí)驗(yàn)完畢后,應(yīng)先把導(dǎo)管移出水面,后熄滅酒精燈,原因是能夠防止水倒流入試管,從而防止炸裂試管.
故填:把導(dǎo)管移出水面;熄滅酒精燈;能夠防止水倒流入試管.
(4)氯酸鉀在二氧化錳的催化作用下受熱分解的化學(xué)方程式為:2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑.
故填:2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑.
(5)若藥品改用高錳酸鉀來制取氧氣,則需要在裝置中的試管口處塞一團(tuán)棉花;
若改用圖2裝置收集氣體,由于氧氣的密度比空氣大,則氣體從a端通入;
若此裝置裝滿水,用排水法收集氣體,則從b端通入氣體.
故填:試管口處塞一團(tuán)棉花;a;b.
點(diǎn)評 本題綜合考查了學(xué)生的基本實(shí)驗(yàn)?zāi)芰,涉及儀器的用途、反應(yīng)表達(dá)式的書寫、裝置選擇、實(shí)驗(yàn)基本操作等知識,只有綜合理解化學(xué)知識才能夠正確的解答.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
| A. | 五個(gè)氫原子:H5 | B. | 三個(gè)水分子:3H2O | ||
| C. | 兩個(gè)鈣離子:2Ca+2 | D. | 兩個(gè)氧分子:2O |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
| A. | 熔點(diǎn),沸點(diǎn) | B. | 可燃性,有毒性 | C. | 溶解性,導(dǎo)電性 | D. | 揮發(fā)性,延展性 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
| A. | 催化劑在化學(xué)反應(yīng)里,一定能加快反應(yīng)速率,但本身的性質(zhì)不變 | |
| B. | 加熱過氧化氫制取氧氣時(shí),加入催化劑可使生成氧氣的質(zhì)量增加 | |
| C. | 二氧化錳只能作分解雙氧水的催化劑 | |
| D. | 加入催化劑,過氧化氫發(fā)生分解反應(yīng)放出氧氣的速度增大 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
| A. | 便于觀察 | B. | 吸收有毒氣體 | C. | 保證燃燒成功 | D. | 防止集氣瓶炸裂 |
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