寫出相應的化學方程式.
(1)常溫下,鋁和氧氣反應,形成保護膜: .
(2)木炭常表現(xiàn)為還原性,請任寫一個有木炭參加的置換反應: .
(3)二氧化碳通入到紫色石蕊溶液中,溶液變紅: .
【考點】書寫化學方程式、文字表達式、電離方程式.
【專題】化學用語和質(zhì)量守恒定律.
【分析】首先根據(jù)反應原理找出反應物、生成物、反應條件,根據(jù)化學方程式的書寫方法、步驟進行書寫即可.
【解答】解:(1)鋁在常溫下與氧氣反應形成氧化鋁保護膜,反應的化學方程式為:4Al+3O2═2Al2O3;
(2)木炭與氧化銅反應生成銅和二氧化碳,該反應是一種單質(zhì)與一種化合物反應生成另一種單質(zhì)和另一種化合物的反應,屬于置換反應,反應的化學方程式為:C+2CuO![]()
2Cu+CO2↑;
(3)二氧化碳通入到紫色石蕊溶液中與水反應生成碳酸,使紫色石蕊試液變紅,反應的化學方程式為:CO2+H2O=H2CO3;
故答案為:(1)4Al+3O2=2Al2O3(2)C+2CuO![]()
2Cu+CO2↑ (3)CO2+H2O=H2CO3
【點評】本題難度不大,考查學生根據(jù)反應原理書寫化學方程式的能力,化學方程式書寫經(jīng)常出現(xiàn)的錯誤有不符合客觀事實、不遵守質(zhì)量守恒定律、不寫條件、不標符號等.
科目:初中化學 來源: 題型:
請根據(jù)下列裝置,回答問題:
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(1)可以選擇B作為實驗室制取氧氣的發(fā)生裝置,該裝置中發(fā)生反應的化學方程式是: ,選擇實驗室制取氣體的發(fā)生裝置的依據(jù)是 .
(2)在實驗室制取CO2的實驗裝置中,F(xiàn)裝置相對于B裝置具有的優(yōu)點是 .
(3)實驗室通過多種反應可以得到NH3(極易容于水,密度比空氣。,例如,
2NH4Cl(固)+Ca(OH)2(固)![]()
CaCl2+2NH3↑+2H2O
你將選擇如圖裝置中的 (填序號)作為實驗室制取NH3的發(fā)生和收集裝置.
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科目:初中化學 來源: 題型:
小明從化學方程式4P+5O2![]()
2P2O5中總結(jié)的信息有:①參加反應的物質(zhì)是磷和氧氣②反應條件是點燃③反應前后分子的總數(shù)不變④反應前后元素的種類不變.其中正確的是( 。
A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
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科目:初中化學 來源: 題型:
推理是一種重要的學家習方法.下列推理中正確的是( 。
A.石墨和金剛石中碳原子排列相同,所以物理性質(zhì)不同
B.燃燒反應放熱,所有的化學反應都放熱
C.水是由水分子構(gòu)成,水分子是保持水化學性質(zhì)的最小粒子
D.Na+、Mg2+、Cl﹣最外層電子數(shù)均為8,由此得出離子的最外層電子數(shù)均為8
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科目:初中化學 來源: 題型:
根據(jù)如圖回答問題.
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(1)儀器①的名稱是 .
(2)實驗室用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣,選用的發(fā)生裝置是 (填字母),其反應的化學方程式是.連接好裝置后,在加藥品前,應先 ,硫粉在氧氣中燃燒時,發(fā)出 色火焰.
(3)實驗室制取二氧化碳,選用的收集裝置是 (填字母),將燃著的木條放在瓶口,若觀察到 ,說明瓶中已充滿二氧化碳.
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科目:初中化學 來源: 題型:
硫酸溶液中含有H+,能使石蕊溶液變紅.在滴有紫色石蕊的稀硫酸溶液中,分別加入過量的下列物質(zhì),溶液仍為紅色的是( 。
A.CaO B.NaOH C.Na2CO3 D.BaCl2
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科目:初中化學 來源: 題型:
現(xiàn)有如圖1的儀器或裝置,請回答下列問題:
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(1)儀器①的名稱是 ;要用圖1儀器組裝成制氣裝置:用KMnO4加熱分解制O2應選用 (填字母);化學方程式為 .有同學發(fā)現(xiàn),不慎將高錳酸鉀粘到手上,會留下一時洗不掉的褐色斑痕.老師說這是高錳酸鉀氧化作用對皮膚的腐蝕所致.針對這個案例,在實驗前你想提醒同學們注意的是 .
(2)若用F裝置進行CO還原CuO的實驗,要檢驗反應后的氣體中含有CO2,儀器②中應裝的試劑名稱為 ,c尾氣的處理方法是 .
(3)檢驗F裝置氣密性的操作和現(xiàn)象是 .
(4)若用圖2裝置收集H2,請把集氣瓶中導管補充完整.(圖中“→”表示氣體流向).
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科目:初中化學 來源: 題型:
實驗裝置如圖所示.先在乙中盛約![]()
容積的水(水中加2滴紅墨水),然后在甲中放入十幾粒鋅粒,再注入稀硫酸直至鋅粒完全浸沒,塞緊橡皮塞.雙手按住兩個橡皮塞,不久,紅色的水從尖嘴玻璃管噴出,形成美麗的噴泉.下列對形成噴泉的原因的分析中,不正確的是( 。
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A.鋅和稀硫酸反應生成氫氣 B.氫氣難溶于水
C.氫氣密度小于空氣 D.裝置內(nèi)氣壓大于外界大氣壓
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