Question

10．根據(jù)下列裝置圖，回答有關(guān)問題．
（1）儀器①的名稱集氣瓶．
（2）用氯酸鉀和二氧化錳制取較干燥的氧氣，應(yīng)選用的裝置組合是AC（填字母），該反應(yīng)的文字或符號表達式為氯酸鉀$→_{加熱}^{二氧化錳}$氯化鉀+氧氣，或2KClO₃$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O₂↑，收集完氣體后，將燃著的木條放在集氣瓶口，發(fā)現(xiàn)木條沒有燃燒更旺，可能的原因是裝置漏氣，導(dǎo)致沒有收集到氧氣或收集的氧氣不純．
（3）實驗室常用過氧化氫溶液和二氧化錳混合制取氧氣，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是B，反應(yīng)的文字或符號表達式為過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣，或2H₂O₂$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H₂O+O₂↑．
加藥品時有兩種方法：
I．把少量二氧化錳加入盛有過氧化氫溶液的試管中；
II．把過氧化氫溶液緩緩加入盛有少量二氧化錳的試管中．
為了得到平穩(wěn)的氧氣流，應(yīng)選擇方法II（填編號）．反應(yīng)結(jié)束后，要回收二氧化錳，需進行的操作是過濾、洗滌、烘干等操作，該操作是屬于物理變化（填“物理”或“化學(xué)”）．
（4）通過查閱資料得知：氨氣極易溶于水，且密度比空氣小，實驗室可用加熱硫酸銨和熟石灰的固體混合物來制取氨氣，制取氨氣的發(fā)生裝置應(yīng)選用A裝置，若使用裝置F收集氨氣，則氣體應(yīng)從b管（填“a”或“b”）通入．
（5）制取氣體前，應(yīng)先檢查裝置的氣密性，若按G圖所示操作，結(jié)果在導(dǎo)管口未看到氣泡，可能的原因是裝置漏氣．

Answer 1

分析 （1）要熟悉各種儀器的名稱、用途和使用方法；
（2）氯酸鉀在二氧化錳的催化作用下，受熱分解生成氯化鉀和氧氣；
（3）通常情況下，過氧化氫在二氧化錳的催化作用下，分解生成水和氧氣；
（4）根據(jù)制取氣體的反應(yīng)物狀態(tài)、反應(yīng)條件、氣體的性質(zhì)可以選擇發(fā)生裝置和收集裝置；
（5）凡是有氣體參加或產(chǎn)生的實驗，實驗前一定要檢查裝置的氣密性，以防裝置漏氣影響實驗結(jié)果．

解答 解：（1）儀器①的名稱是集氣瓶．
故填：集氣瓶．
（2）用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣需要加熱，應(yīng)該用A裝置作為發(fā)生裝置；
因為氧氣的密度比空氣大，可以用向上排空氣法收集，即用C裝置收集，氧氣不易溶于水，可以用排水法收集，即用E裝置收集，用排水法收集的氧氣比不用排空氣法收集的氧氣干燥；
該反應(yīng)的文字或符號表達式為：氯酸鉀$→_{加熱}^{二氧化錳}$氯化鉀+氧氣，或2KClO₃$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O₂↑；
收集完氣體后，將燃著的木條放在集氣瓶口，發(fā)現(xiàn)木條沒有燃燒更旺，可能的原因是裝置漏氣，導(dǎo)致沒有收集到氧氣或收集的氧氣不純．
故填：AC；氯酸鉀$→_{加熱}^{二氧化錳}$氯化鉀+氧氣，或2KClO₃$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O₂↑；裝置漏氣，導(dǎo)致沒有收集到氧氣或收集的氧氣不純．
（3）實驗室用過氧化氫溶液和二氧化錳混合制取氧氣不需要加熱，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是B；
反應(yīng)的文字或符號表達式為：過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣，或2H₂O₂$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H₂O+O₂↑．
故填：B；過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣，或2H₂O₂$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H₂O+O₂↑．
為了得到平穩(wěn)的氧氣流，應(yīng)選擇方法II，這是因為把過氧化氫溶液緩緩加入盛有少量二氧化錳的試管中時，隨著過氧化氫溶液的緩緩加入，產(chǎn)生平穩(wěn)的氧氣流；
反應(yīng)結(jié)束后，要回收二氧化錳，需進行的操作是 過濾、洗滌、烘干等操作，該操作是屬于物理變化．
故填：II；過濾；物理．
（4）用加熱硫酸銨和熟石灰的固體混合物來制取氨氣時，發(fā)生裝置應(yīng)選用A裝置；
若使用裝置F收集氨氣，由于氨氣密度比空氣小，則氣體應(yīng)從b管通入．
故填：A；b．
（5）制取氣體前，應(yīng)先檢查裝置的氣密性，若按G圖所示操作，結(jié)果在導(dǎo)管口未看到氣泡，可能的原因是 裝置漏氣．
故填：裝置漏氣．

點評 合理設(shè)計實驗，科學(xué)地進行實驗、分析實驗，是得出正確實驗結(jié)論的前提，因此要學(xué)會設(shè)計實驗、進行實驗、分析實驗，為學(xué)好化學(xué)知識奠定基礎(chǔ)．