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化學(xué)實(shí)驗(yàn)是學(xué)習(xí)化學(xué)的基礎(chǔ)，請(qǐng)根據(jù)下列裝置圖回答問(wèn)題．  

（1）寫(xiě)出裝置中標(biāo)號(hào)儀器的名稱．a(chǎn)        ；b        ．
（2）①寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的化學(xué)方程式                                                              ，
②根據(jù)該反應(yīng)原理，可選擇圖中          （填標(biāo)號(hào)）與            
（3）氫氣是最清潔的燃料，它的密度比空氣小，難溶于水，實(shí)驗(yàn)室常用鋅粒與稀硫酸反應(yīng)來(lái)制得．
①其化學(xué)方程式為                                           ．
②收集氫氣的裝置可選用        或        ．（填標(biāo)號(hào)）

（1）酒精燈；試管；
（2）①CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑；②B；D；
（3）①Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑；②C；E．
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    相關(guān)習(xí)題

    科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

    化學(xué)實(shí)驗(yàn)是學(xué)習(xí)化學(xué)的基礎(chǔ)，請(qǐng)根據(jù)下列裝置圖回答問(wèn)題．

    （1）寫(xiě)出儀器a、b的名稱：a
    錐形瓶
    錐形瓶
    ；b
    長(zhǎng)頸漏斗
    長(zhǎng)頸漏斗
    ．
    （2）寫(xiě)出A圖中產(chǎn)生氣體的化學(xué)方程式
    CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑
    CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑
    ．
    （3）B圖中，把二氧化碳?xì)怏w慢慢倒入放有燃著的蠟燭的燒杯中，下層蠟燭先滅，說(shuō)明二氧化碳具有
    密度比空氣大
    密度比空氣大
    和
    不能燃燒、不能支持燃燒
    不能燃燒、不能支持燃燒
    性質(zhì)．這一性質(zhì)在實(shí)際生活中的應(yīng)用為
    滅火
    滅火
    ．
    （4）C圖中螺旋狀鐵絲的末端系一根火柴的作用是
    引燃鐵絲
    引燃鐵絲
    ．
    （5）小明按C圖實(shí)驗(yàn)時(shí)，集氣瓶炸裂了，其可能的原因是
    集氣瓶中未注入少量的水或未鋪一層細(xì)沙
    集氣瓶中未注入少量的水或未鋪一層細(xì)沙
    ．
    （6）小明對(duì)鐵絲在氧氣中燃燒為什么會(huì)火星四射進(jìn)行探究．下表是他將純鎂條和不同含碳量的鐵絲（鎂條和鐵絲直徑均為0.4mm）放入氧氣中燃燒時(shí)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的記錄．請(qǐng)你分析回答：
    物質(zhì) 鎂條 含碳0.05%的鐵絲 含碳0.2%的鐵絲 含碳0.6%的鐵絲
    燃燒時(shí)
    的現(xiàn)象    		 劇烈燃燒，發(fā)出
    耀眼白光，無(wú)火星    		 劇烈燃燒
    極少火星    		 劇烈燃燒
    少量火星    		 劇烈燃燒
    火星四射
    結(jié)論：鐵絲在氧氣中燃燒產(chǎn)生火星四射的現(xiàn)象是由于
    鐵絲中含有的碳
    鐵絲中含有的碳
    引起的，寫(xiě)出鐵絲在氧氣中燃燒的化學(xué)方程式
    3Fe+2O2
     點(diǎn)燃 
    .
     
    Fe3O4
    3Fe+2O2
     點(diǎn)燃 
    .
     
    Fe3O4
    ．

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    科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

    化學(xué)實(shí)驗(yàn)是學(xué)習(xí)化學(xué)和進(jìn)行科學(xué)研究的重要方法和途徑．學(xué)會(huì)氣體物質(zhì)的制備方法是研究氣體、利用氣體的基礎(chǔ)．請(qǐng)根據(jù)圖回答有關(guān)問(wèn)題：
    （1）從上述儀器中選擇一種你比較熟悉的儀器，寫(xiě)出它的名稱
    長(zhǎng)頸漏斗
    長(zhǎng)頸漏斗
    ，簡(jiǎn)要寫(xiě)出它的用途
    添加液體藥品（合理均可）
    添加液體藥品（合理均可）
    ．
    （2）在常溫下實(shí)驗(yàn)室欲制取氧氣，所選用的裝置是
    ①⑥或①②
    ①⑥或①②
    （填序號(hào)）；為了便于調(diào)控反應(yīng)的進(jìn)行，可以對(duì)發(fā)生裝置進(jìn)行改進(jìn)，請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明你的改進(jìn)措施
    將長(zhǎng)頸漏斗換成注射器或分液漏斗
    將長(zhǎng)頸漏斗換成注射器或分液漏斗
    ．
    （3）請(qǐng)寫(xiě)出一種用③裝置制取氧氣的文字表達(dá)式：
    氯酸鉀
    二氧化錳
    加熱
    氯化鉀+氧氣
    氯酸鉀
    二氧化錳
    加熱
    氯化鉀+氧氣
    ；用排水法收集一瓶氧氣，發(fā)現(xiàn)不純，可能的原因是
    未等到導(dǎo)管口處有連續(xù)、均勻氣泡冒出就收集（合理均可）
    未等到導(dǎo)管口處有連續(xù)、均勻氣泡冒出就收集（合理均可）
    （答出一點(diǎn)即可）．
    （4）與用高錳酸鉀（或氯酸鉀和二氧化錳的混合物）制取氧氣相比，用過(guò)氧化氫制取氧氣的優(yōu)點(diǎn)是
    不需加熱（安全、環(huán)保等）
    不需加熱（安全、環(huán)保等）
    ．

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    科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：閱讀理解

    化學(xué)實(shí)驗(yàn)是學(xué)習(xí)化學(xué)的基礎(chǔ)，請(qǐng)根據(jù)下列裝置圖回答問(wèn)題．

    （1）A圖中，把二氧化碳?xì)怏w慢慢倒入放有燃著的蠟燭的燒杯中，下層蠟燭先熄滅，說(shuō)明二氧化碳具有
    不燃燒
    不燃燒
    、
    不支持燃燒
    不支持燃燒
    和密度比空氣大的性質(zhì)．這些性質(zhì)在實(shí)際生活中的應(yīng)用為
    滅火
    滅火
    ．
    （2）B圖是“空氣中氧氣體積分?jǐn)?shù)測(cè)定”實(shí)驗(yàn)的改進(jìn)裝置．主要操作是：在實(shí)際容積為l50mL的集氣瓶里，先裝進(jìn)50mL的水，再按圖連好儀器，按下熱的玻璃棒，白磷立即被點(diǎn)燃．
    ①白磷從燃燒到熄滅、冷卻的過(guò)程中，瓶?jī)?nèi)水面的變化是
    先下降后上升
    先下降后上升
    ；若實(shí)驗(yàn)非常成功，最終集氣瓶中水的體積約為
    70
    70
    mL．
    ②集氣瓶里預(yù)先裝進(jìn)50mL水的目的，除能加快集氣瓶冷卻外，還可以起到
    液封的目的
    液封的目的
    （答一點(diǎn)即可）．
    （3）C圖中螺旋狀鐵絲的下端系一根火柴的作用是
    點(diǎn)燃鐵絲
    點(diǎn)燃鐵絲
    ．
    （4）小明按C圖實(shí)驗(yàn)時(shí)，集氣瓶炸裂了，其可能的原因是
    燃著的鐵絲接觸到了瓶壁
    燃著的鐵絲接觸到了瓶壁
    ．
    （5）小明對(duì)鐵絲在氧氣中燃燒為什么會(huì)火星四射進(jìn)行探究．如表是他將純鎂條和不同含碳量的鐵絲（鎂條和鐵絲直徑均為0.4mm）放入氧氣中燃燒時(shí)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的記錄．請(qǐng)你分析回答：
    物質(zhì) 鎂條 含碳0.05%的鐵絲 含碳0.2%的鐵絲 含碳0.6%的鐵絲
    燃燒時(shí)的現(xiàn)象 劇烈燃燒，發(fā)出耀眼白光，無(wú)火星 劇烈燃燒
    極少火星    		 劇烈燃燒
    少量火星    		 （未填）
    ①你認(rèn)為表中未填的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是
    劇烈燃燒火星四射
    劇烈燃燒火星四射
    ．
    ②造成鐵絲在氧氣中燃燒時(shí)火星四射的主要原因是
    鐵絲的含碳量不同
    鐵絲的含碳量不同
    ．

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    科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

    化學(xué)實(shí)驗(yàn)是學(xué)習(xí)化學(xué)的基礎(chǔ)，請(qǐng)根據(jù)下列裝置圖回答問(wèn)題．
    （1）寫(xiě)出帶有標(biāo)號(hào)儀器的名稱：a
    長(zhǎng)頸漏斗
    長(zhǎng)頸漏斗
    b
    錐形瓶
    錐形瓶

    （2）寫(xiě)出A圖中產(chǎn)生氣體的文字表達(dá)式為
    碳酸鈣+氯化氫→氯化鈣+水+二氧化碳
    碳酸鈣+氯化氫→氯化鈣+水+二氧化碳
    ．
    符號(hào)表達(dá)式為
    CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑
    CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑

    證明該氣體的方法是
    將氣體通入澄清石灰水，石灰水變渾濁，說(shuō)明該氣體為二氧化碳
    將氣體通入澄清石灰水，石灰水變渾濁，說(shuō)明該氣體為二氧化碳
    ．
    該反應(yīng)的文字表達(dá)式為
    二氧化碳+氫氧化鈣→碳酸鈣+水
    二氧化碳+氫氧化鈣→碳酸鈣+水
    ．
    符號(hào)表達(dá)式為
    CO2+Ca（OH）2═CaCO3↓+H20
    CO2+Ca（OH）2═CaCO3↓+H20

    （3）B圖中，把二氧化碳?xì)怏w慢慢倒入放有燃著的蠟燭的燒杯中，下層蠟燭先滅，說(shuō)明二氧化碳具有①
    密度比空氣大
    密度比空氣大
    ②
    不燃燒不支持燃燒
    不燃燒不支持燃燒
    的性質(zhì)．
    （4）C圖中鐵絲燃燒的現(xiàn)現(xiàn)象是
    劇烈燃燒，火星四射，放出大量的熱，生成黑色固體
    劇烈燃燒，火星四射，放出大量的熱，生成黑色固體
    ．
    該反應(yīng)的文字表達(dá)式為
    鐵+氧氣
    點(diǎn)燃
    四氧化三鐵
    鐵+氧氣
    點(diǎn)燃
    四氧化三鐵
    ．
    符號(hào)表達(dá)式為
    3Fe+2O2
     點(diǎn)燃 
    .
     
     Fe3O4
    3Fe+2O2
     點(diǎn)燃 
    .
     
     Fe3O4

    （5）小明按C圖實(shí)驗(yàn)時(shí)，集氣瓶炸裂了，其可能的原因是
    未在集氣瓶底放一些水或鋪一層細(xì)沙
    未在集氣瓶底放一些水或鋪一層細(xì)沙
    ．

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    科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

    化學(xué)實(shí)驗(yàn)是學(xué)習(xí)化學(xué)的基礎(chǔ)，請(qǐng)根據(jù)下列裝置圖1回答問(wèn)題．
    精英家教網(wǎng)
    （1）B圖中，把A中的二氧化碳?xì)怏w慢慢倒入燃著蠟燭的燒杯中，下層蠟燭先滅，說(shuō)明二氧化碳具有
     
    、
     
    和
     
    性質(zhì)．這一性質(zhì)在實(shí)際生活中的應(yīng)用為
     
    ．
    （2）C圖中螺旋狀鐵絲的末端系一根火柴的作用是
     
    ．
    （3）小明按C圖實(shí)驗(yàn)時(shí)，集氣瓶炸裂了，其可能的原因是
     
    ．
    （4）小明對(duì)鐵絲在氧氣中燃燒為什么會(huì)火星四射進(jìn)行探究．下表是他將純鎂條和不同含碳量的鐵絲（鎂條和鐵絲直徑均為0.4mm）放入氧氣中燃燒時(shí)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的記錄．請(qǐng)你分析回答：
    物質(zhì) 鎂條 含碳0.05%的鐵絲 含碳0.2%的鐵絲 含碳0.6%的鐵絲
    燃燒時(shí)
    的現(xiàn)象    		 劇烈燃燒，發(fā)出
    耀眼白光，無(wú)火星    		 劇烈燃燒
    極少火星    		 劇烈燃燒
    少量火星
     
    火星四射的原因：
     

    （5）如圖2是某學(xué)生設(shè)計(jì)的一種有洗氣、檢驗(yàn)、貯氣等用途的裝置．
    ①當(dāng)用排空氣法收集氧氣時(shí)，瓶?jī)?nèi)沒(méi)有水，氣體從
     
    （填a或b）處導(dǎo)管通入；
    ②當(dāng)用排水法收集氧氣時(shí)，瓶?jī)?nèi)裝滿水，在
     
    （填a或b）處導(dǎo)管連接一根長(zhǎng)導(dǎo)管，并通入
     
    （填儀器名稱）中，可測(cè)得收集到氧氣的體積．

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