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如下圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置：

寫出(1)、(3)、(4)、(5)處出現(xiàn)的現(xiàn)象及(1)～(5)處發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式

(1)____________________________．

(2)____________________________．

(3)____________________________．

(4)____________________________．

(5)____________________________．

答案：
解析：

　　(1)有氣泡產(chǎn)生，大理石塊逐漸變��；

　　CaCO3＋2HCl＝CaCl2＋H2O＋CO2↑

　　(2)C＋CO22CO

　　(3)由黑色逐漸變成紅色：CuO＋COCu＋CO2

　　(4)變渾濁,CO2＋Ca(OH)2＝CaCO3↓＋H2O

　　(5)藍(lán)色火焰,2CO＋O22CO2


練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

29、小明設(shè)計(jì)了如下圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置來證明氧化銅能加快過氧化氫溶液的分解，并與相同條件下MnO2的催化效果做比較，實(shí)驗(yàn)時間均以生成30mL氣體為準(zhǔn)（即比較反應(yīng)速率）．用圖示裝置測量產(chǎn)生氣體的體積，其它可能影響實(shí)驗(yàn)因素均已忽略，相關(guān)數(shù)據(jù)如下：
實(shí)驗(yàn)序號 過氧化氫溶液體積 催化劑 待測數(shù)據(jù)
① 15mL 無
② 15mL CuO（0.5g）
③ 15mL MnO2（0.5g）
（1）從設(shè)計(jì)原理看，實(shí)驗(yàn)中的“待測數(shù)據(jù)”可以是指
生成30mL氣體的時間
．
（2）如果要進(jìn)一步探究CuO是否是該反應(yīng)的催化劑，請完成下列實(shí)驗(yàn)．
   實(shí)驗(yàn)步驟和現(xiàn)象 設(shè)計(jì)這一步驟的目的
（1）取15mL過氧化氫溶液，加入0.5g CuO后，產(chǎn)生O2的速率比未加入時快得多 CuO能加快過氧化氫溶液的分解
（2）把上述混合物，過濾所得固體晾干后稱重
氧化銅的質(zhì)量不變
（3）將所得固體重新與過氧化氫溶液混合，觀察是否依舊能加快過氧化氫溶液的分解
氧化銅的化學(xué)性質(zhì)不變

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

某小組設(shè)計(jì)了如下圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置，既可用于制取氣體，又可用于探究物質(zhì)性質(zhì)．C中有一朵用石蕊溶液染成的干燥紙花，D中有一朵用石蕊溶液染成的濕潤紙花．
①當(dāng)打開
K1
K1
、關(guān)閉
K2
K2
時（填“K1”或“K2”），利用A、B裝置，可進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)是用大理石與稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳．實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的化學(xué)方程式是
CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑
CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑
．該裝置也可以用來制氧氣，其化學(xué)方程式為
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑
．
②當(dāng)打開K2、關(guān)閉K1時，可以利用A、B、C、D裝置制得二氧化碳并驗(yàn)證其性質(zhì)．實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是
D
D
裝置中紙花變紅色．由此證明使紙花變紅的物質(zhì)是
碳酸
碳酸
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：閱讀理解

在研究氧氣的性質(zhì)時，同學(xué)們發(fā)現(xiàn)含氧元素的質(zhì)量可以相互轉(zhuǎn)化，如“氧化物甲
一定條件
(1)
氧氣
一定條件
(2)
氧化物甲”的轉(zhuǎn)化，反應(yīng)I的化學(xué)方程式為
2H2O
 通電 
.
 
2H2↑+O2↑
2H2O
 通電 
.
 
2H2↑+O2↑
．
提出問題：鐵絲能在氧氣中燃燒，觀察到火星四射、劇烈燃燒
放出大量熱，生成黑色固體物質(zhì)
放出大量熱，生成黑色固體物質(zhì)
．能不能將燃燒產(chǎn)物四氧化三鐵再轉(zhuǎn)化為鐵單質(zhì)呢？
查閱資料：（1）Fe3O4 的分解溫度為1538°C
（2）CO具有還原性，能將某些金屬氧化物還原為金屬單質(zhì)
（3）酒精燈外焰溫度約700°C，酒精噴燈火焰溫度約1000°C
（4）鐵絲為銀白色，鐵粉為黑色
設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)：同學(xué)們設(shè)計(jì)了如下圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置，對CO能不能將四氧化三鐵轉(zhuǎn)化為鐵進(jìn)行探究．結(jié)合圖示回答問題．
（1）B裝置中濃硫酸具有吸水性，能除去二氧化碳中的水蒸氣，濃硫酸吸水過程會
放熱
放熱
（填“吸熱”或“放熱”）．
（2）C裝置可將二氧化碳轉(zhuǎn)化為一氧化碳，反應(yīng)的化學(xué)方程式為
CO2+C
 高溫 
.
 
2CO
CO2+C
 高溫 
.
 
2CO
．
（3）F處點(diǎn)燃酒精的目的是
將一氧化碳點(diǎn)燃，避免其對空氣的污染
將一氧化碳點(diǎn)燃，避免其對空氣的污染
．
（4）依據(jù)現(xiàn)象得出結(jié)論，該設(shè)計(jì)中觀察到以下現(xiàn)象，其中可以說明四氧化三鐵與一氧化碳發(fā)生反應(yīng)的現(xiàn)象是
B
B
（填字母序號）．
A．澄清石灰水變渾濁     B．反應(yīng)前后D中質(zhì)量減輕
C．F導(dǎo)管口有藍(lán)色火焰    D．加熱時，四氧化三鐵變紅
反思與評價：由于上述實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)有明顯不足，致使某些現(xiàn)象不能作為推理的依據(jù)，其中的不足是
在將氣體通入D裝置前沒有除掉CO2
在將氣體通入D裝置前沒有除掉CO2
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

為了探究植物光合作用的實(shí)質(zhì)，課外小組的同學(xué)設(shè)計(jì)了如下圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置（透明、密閉）．在陽光下，你預(yù)測數(shù)天后植物生長最茂盛的是（　�。�

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

為了探究燃燒的條件，小軍查閱資料得知：白磷的著火點(diǎn)為40℃，紅磷的著火點(diǎn)為240℃，五氧化二磷會刺激人的呼吸道．他設(shè)計(jì)了如下圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置．將分別盛有少量白磷和少量紅磷的兩支試管，放入到盛水的燒杯中，另將少量白磷直接投入到燒杯的水中．觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象如下：
①試管中的白磷燃燒，產(chǎn)生大量的白煙；
②試管中的紅磷不燃燒；
⑧燒杯中的白磷不燃燒．
分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，得出結(jié)論．
由現(xiàn)象①②得到的燃燒條件是
溫度達(dá)到著火點(diǎn)
溫度達(dá)到著火點(diǎn)
；由現(xiàn)象①③得到的燃燒條件是
要與空氣（或氧氣）接觸
要與空氣（或氧氣）接觸
．
反思：（1）通過此實(shí)驗(yàn)無法說明燃燒還需要具備的條件是：
可燃物
可燃物

（2）請你根據(jù)小軍查閱的資料和實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，指出他設(shè)計(jì)的裝置有何不足：
生成的P2O5擴(kuò)散到空氣中，污染空氣
生成的P2O5擴(kuò)散到空氣中，污染空氣

（3）2008年5月8日北京奧運(yùn)火炬成功地在世界之顛珠峰上點(diǎn)燃．根據(jù)你所學(xué)的知識判斷，圣火在峰頂上點(diǎn)燃，設(shè)計(jì)時需要考慮的因素有
A、C、D
A、C、D
 （填選項(xiàng)序號）
A．燃料的選擇     　   B．太陽光線的強(qiáng)弱 　　   C．火種的保存     　   D．氧氣的量．

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同步練習(xí)冊答案