在某氮的氧化物里，氮元素與氧元素的質(zhì)量比為7：20，則該氧化物的化學(xué)式為（ �。�
A．NO B．N2O5 C．NO2 D．N2O
科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
飲用水用CI2消毒會促使一些致癌物質(zhì)生成．為消除隱患，現(xiàn)在已經(jīng)采用高效安全的CIO2消毒殺菌．下列對CIO2的敘述不正確的是（ ）
A．CIO2中含有氧氣
B．C1O2是一種氧化物
C．C1O2是由氯元素、氧元素組成
D．一個CIO2分子由一個氯原子和2個氧原子構(gòu)成
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
圖10是實驗室常用的實驗裝置，請回答有關(guān)問題：
（1）裝置B由導(dǎo)管、雙孔塞 和 （填儀器的名稱）組成．
（2）實驗室用KClO3制取O2應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是 （填字母），收集氧氣不宜用裝置
（填字母），實驗室用B裝置來制備CO2的化學(xué)反應(yīng)方程式．
（3）若用裝置F來收集CO2，則氣體應(yīng)從 （選填a或b）進入，若用裝置F來檢驗CO2則瓶內(nèi)應(yīng)用 （填物質(zhì)名稱），其中反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ．
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
如圖是實驗室常見的制取氣體的裝置：
（1）寫出儀器名稱：① ② ③ ④
（2）實驗室采用裝置A制取氧氣時，其試管中應(yīng)放的藥品是 ，試管口還要放一團棉花，目的是 ，該反應(yīng)的文字表達式 ．
（3）采用裝置B制取氧氣時，其試管中應(yīng)放的藥品是 ，所發(fā)生反應(yīng)的文字表達式是 ；；
（4）收集氧氣可以選擇裝置C或D，原因是 、 ．
（5）某同學(xué)收集完畢，先停止加熱再將導(dǎo)管移出水面，你預(yù)測這種操作會引起什么后果 ．
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下列有關(guān)催化劑的說法正確的是（ ）
A．在化學(xué)反應(yīng)中催化劑只能加快其他物質(zhì)的反應(yīng)速率
B．二氧化錳是催化劑
C．催化劑只能改變化學(xué)反應(yīng)速率，不能增加或減少生成物的質(zhì)量
D．要使過氧化氫溶液分解出氧氣必須加入二氧化錳，否則就不能發(fā)生分解反應(yīng)
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將KClO3和MnO2的混合物25g加熱到不再放出氣體時，得到剩余固體15.4g，則反應(yīng)中生成的氧氣的質(zhì)量為（ �。�
A．9.6g B．14.9g C．0.5g D．3.2g
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科學(xué)家最近研制出利用太陽能產(chǎn)生激光，并在催化劑作用下使海水分解得到氫氣的新技術(shù)．下列說法不正確的是（ �。�
A．該技術(shù)為氫能源的推廣提供了廣闊的空間
B．該技術(shù)可以將太陽能轉(zhuǎn)化為氫能源
C．該方法得到的氫氣和氧氣的質(zhì)量比為1：8
D．水分解產(chǎn)生氫氣的同時釋放出巨大的能量
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地球的表面雖然70.8%被水覆蓋，但能供人類使用的淡水資源卻很少．讓我們愛護水，從了解水開始．
（1）用如圖甲裝置進行電解水的實驗，b中收集到的氣體是 ；可以用 放在a管口檢驗a管中的氣體；寫出該反應(yīng)的文字表達式 ．該實驗中常常向水中加入少量氫氧化鈉溶液的目的是 ．
（2）某同學(xué)自制如圖乙所示簡易凈水器對渾濁的井水進行凈化，該同學(xué)用此裝置凈化有異味的渾濁水，凈化后 （填“能”或“不能”）得到無色無味的清澈水．
（3）飲用硬度過大的水不利于人體健康，檢驗水是硬水還是軟水
，可用的物質(zhì)是 ，生活中使硬水軟化的常用方法是 ．
（4）人類不僅面臨淡水資源緊缺的問題，而且面臨水體污染的危害，下列做法會造成水污染的是 （填序號）．
A．工業(yè)廢水經(jīng)過處理，達到標(biāo)準(zhǔn)后再排放 B．生活中城鎮(zhèn)垃圾的隨處堆積
C．農(nóng)業(yè)上農(nóng)藥、化肥的過量施用 D．退耕還林，恢復(fù)濕地生態(tài)
E．在河兩岸興建化工、造紙等重污染工廠．
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