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小云用鹽酸和碳酸鈣固體反應來制取二氧化碳，將得到的氣體X通入澄清石灰水中，始終沒有發(fā)現(xiàn)石灰水變渾濁。針對此現(xiàn)象，同學們提出了自己的想法和做法，請你幫助他們完成以下探究。

【假設(shè)】

小英的假設(shè)：澄清石灰水已變質(zhì)。

小青的假設(shè)：氣體X中除了有CO2外，還有  ▲  （寫化學式，下文中記作A氣體）．。

【實驗探究】

I．小英的探究：

II．小青的探究：

【實驗反思】

III．同學們經(jīng)過討論發(fā)現(xiàn)，只用一組實驗裝置就可以同時完成上述兩個假設(shè)的探究。請你從下圖中選擇一組合理的裝置  ▲  （填字母）。

IV．在上述合理裝置的第二支試管內(nèi)應放入  ▲  溶液，其作用是  ▲  。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：閱讀理解

化學實驗中常常會出現(xiàn)意外情況，這是提升我們科學素養(yǎng)的良好機會，要根據(jù)具體情況區(qū)別對待，善于發(fā)現(xiàn)和解決問題．例如：
用鹽酸和碳酸鈣固體反應，將得到的氣體X通入澄清石灰水中，結(jié)果始終沒有發(fā)現(xiàn)石灰水變渾濁．針對此現(xiàn)象，同學們提出了自已的想法和做法，請你幫助他們完成以下探究．小組同學為了探究實驗室中久置的氫氧化鈣溶液是否變質(zhì)進行了有關(guān)實驗．請你與他們一起完成以下探究活動：
假    設(shè)：小英的假設(shè)：澄清石灰水已變質(zhì)．
小王的假設(shè)：氣體X中除了有CO2外，還有
氯化氫
氯化氫
．
實驗探究：Ⅰ．小英的假設(shè)：
實驗目的 實驗步驟 可能的實驗現(xiàn)象 化學方程式和實驗結(jié)論
探究所用澄清石灰水是否變質(zhì) ①用一支試管另取少量原澄清石灰水；
②取稀硫酸與碳酸鈉反應制取CO2；
③將產(chǎn)生的CO2通入所取澄清石灰水中．		 步驟③中的現(xiàn)象為：

石灰水變渾濁或未變渾濁
石灰水變渾濁或未變渾濁
 步驟②中的化學方程式為
H2SO4+Na2CO3=Na2SO4+H2O+CO2↑
H2SO4+Na2CO3=Na2SO4+H2O+CO2↑

步驟③中可能的化學方程式略；
實驗結(jié)論：
所用澄清石灰水沒有變質(zhì)
或所用澄清石灰水已變質(zhì)
所用澄清石灰水沒有變質(zhì)
或所用澄清石灰水已變質(zhì)
Ⅱ：小王的假設(shè)：
實驗目的 實驗步驟 實驗現(xiàn)象 化學方程式和實驗結(jié)論
探究氣體X中是否含有假設(shè)的氣體 將氣體X通入硝酸銀溶液中
有白色沉淀生成
有白色沉淀生成
 化學方程式為：

HCl+AgNO3=AgCl↓+HNO3
HCl+AgNO3=AgCl↓+HNO3
實驗反思：
Ⅲ：同學們經(jīng)過討論發(fā)現(xiàn)，只用一組藥品的實驗裝置就可以同時完成上述兩個假設(shè)的探究，該裝置如圖所示：
Ⅳ：在上述試管2中應放入的溶液是
硝酸銀（或AgNO3）
硝酸銀（或AgNO3）
溶液，其作用是
驗證HCl氣體已除盡
驗證HCl氣體已除盡
．

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科目：初中化學 來源： 題型：閱讀理解

（2012?門頭溝區(qū)一模）用鹽酸和碳酸鈣固體反應，將得到的氣體X通入澄清石灰水中，始終沒有發(fā)現(xiàn)石灰水變渾濁．針對此現(xiàn)象，同學們提出了自己的想法．
[查資料]稀鹽酸與AgNO3溶液發(fā)生復分解反應，AgCl為白色且難溶于水．
[假設(shè)]小明的假設(shè)：澄清石灰水已變質(zhì)．
小白的假設(shè)：氣體X中除了有CO2外，還有
HCl
HCl
．
[實驗探究]（1）小明的探究：
實驗目的 實驗步驟 可能的實驗現(xiàn)象 化學方程式和實驗結(jié)淪
  探究所用
澄清石灰
水是否變
質(zhì)		 ①用一支試管另取少量原澄清石灰水
②取稀硫酸與碳酸鈉反應制取CO2
③
將產(chǎn)生的氣體通入所用澄清石灰水中
將產(chǎn)生的氣體通入所用澄清石灰水中
步驟③中現(xiàn)象為：
澄清石灰水變渾濁
澄清石灰水變渾濁
 步驟②中反應方程式為：
H2SO4+Na2CO3═Na2SO4+
H2O+CO2↑
H2SO4+Na2CO3═Na2SO4+
H2O+CO2↑

實驗結(jié)論：所用的澄清石灰水沒有變質(zhì)．
（2）小白的探究
  實驗目的     實驗步驟   實驗現(xiàn)象     化學方程式和實驗結(jié)論
探究小白的假設(shè)是否成立 將氣體X通入AgNO3溶液
有白色沉淀生成
有白色沉淀生成
 反應方程式為：
HCl+AgNO3═AgCl↓+HNO3
HCl+AgNO3═AgCl↓+HNO3

實驗結(jié)論：小白的假設(shè)成立
[實驗反思]
（3）同學們經(jīng)過討論發(fā)現(xiàn)，用下面實驗裝置就可以同時完成上述兩個假設(shè)的探究．A、B中都加AgNO3溶液，通X氣體后：如果A渾濁、B澄清、C渾濁，結(jié)論是
X中有HCl雜質(zhì)，石灰水未變質(zhì)
X中有HCl雜質(zhì)，石灰水未變質(zhì)
；如果看到
A渾濁，B澄清，C澄清
A渾濁，B澄清，C澄清
現(xiàn)象；小明和小白的假設(shè)都成立．

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科目：初中化學 來源： 題型：閱讀理解

（2013?昆山市二模）用鹽酸和碳酸鈣固體反應，將得到的氣體X通入澄清石灰水中，始終沒有發(fā)現(xiàn)石灰水變渾濁．針對此現(xiàn)象，同學們提出了自己的想法和做法，請你幫助他們完成以下探究．
[假設(shè)]小英的假設(shè)：澄清石灰水已變質(zhì)
小青的假設(shè)：氣體X中除了有CO2外，還有
氯化氫
氯化氫
．
[實驗探究]Ⅰ．小英的探究：
實驗目的 實驗步驟 可能的實驗現(xiàn)象 化學方程式和實驗結(jié)淪
  探究所用
澄清石灰
水是否變
質(zhì)		 ①用一支試管另取少
量原澄清石灰水
②取稀硫酸與碳酸鈉
反應制取CO2
③
將產(chǎn)生的氣體通入所用澄清石灰水中
將產(chǎn)生的氣體通入所用澄清石灰水中
步驟③中現(xiàn)象為：
石灰水變渾濁或未變渾濁
石灰水變渾濁或未變渾濁
 步驟②中反應方程式為：
H2SO4+Na2CO3=Na2SO4+H2O+CO2↑
H2SO4+Na2CO3=Na2SO4+H2O+CO2↑

步驟③可能的反應方程式略
實驗結(jié)論：
所用澄清石灰水沒有變質(zhì)或所用澄清石灰水已變質(zhì)
所用澄清石灰水沒有變質(zhì)或所用澄清石灰水已變質(zhì)
Ⅱ．小青的探究
  實驗目的     實驗步驟   實驗現(xiàn)象     化學方程式和實驗結(jié)論
探究氣體X
中是否含有
氯化氫
氯化氫
氣體
將氣體X通入硝酸銀
溶液
有白色沉淀生成
有白色沉淀生成
 反應方程式為：
HCl+AgNO3=AgCl↓+HNO3
HCl+AgNO3=AgCl↓+HNO3

實驗結(jié)論：氣體X中含有
氯化氫
氯化氫
氣體
[實驗反思]Ⅲ．同學們經(jīng)過討論發(fā)現(xiàn)，只用一組實驗裝置就可以同時完成上述兩個假設(shè)的探究．請你從如圖中選擇一組合理的裝置
A
A
（填序號）．

Ⅳ．在上述合理裝置的第二支試管內(nèi)應放入
AgNO3
AgNO3
溶液，其作用是
檢驗氯化氫氣體是否被除掉
檢驗氯化氫氣體是否被除掉
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

化學實驗中常常會出現(xiàn)意外情況，這是提升我們學科素養(yǎng)的良好機會，要根據(jù)具體情況區(qū)別對待，善于發(fā)現(xiàn)和解決問題．例如：
（1）用高錳酸鉀制氧氣時，用排水法收集到的氧氣呈紅色．原因是
試管口未放蓬松的棉花團，使高錳酸鉀進入了水槽
試管口未放蓬松的棉花團，使高錳酸鉀進入了水槽
，相應的改進措施是
試管口放蓬松的棉花團或少量的玻璃棉
試管口放蓬松的棉花團或少量的玻璃棉
．
（2）做細鐵絲在氧氣中燃燒的實驗時，集氣瓶底部破裂．原因是
集氣底未放少量水或鋪一薄層細沙
集氣底未放少量水或鋪一薄層細沙
，相應的改進措施是
集氣底放少量水或鋪一薄層細沙
集氣底放少量水或鋪一薄層細沙
．
（3）用鹽酸和碳酸鈣固體反應，將得到的氣體X通入澄清石灰水中，始終沒有發(fā)現(xiàn)石灰水變渾濁．針對此現(xiàn)象，同學們提出了自己的想法和做法，請你幫助他們完成以下探究．
[假設(shè)]小英的假設(shè)：澄清石灰水已變質(zhì)
你的假設(shè)：氣體X中除了有CO2外，還有
氯化氫（HCl）
氯化氫（HCl）
．

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