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用適當的化學用語填空：

（1）氟元素 ；（2）2個氧原子 ；（3）銨根離子 ；

（4）負二價的硫元素 ；（5）5個二氧化碳分子 ；（6）氧化鐵 。

 

（1）F （2）2O （3）NH4+ （4）（5）5CO2 （6）Fe2O3

【解析】

試題分析：（1）元素符號的識記，氟元素：F

（2）表示原子個數，在元素符號前面加數字, 2個氧原子：2O

（3）離子符號表示方法：在元素符號右上角標明電性和電荷數，數字在前，符號在后。若數字為1時，可省略不寫，銨根離子：NH4+

（4）化合價的表示方法：在元素符號正上方標出化合價。符號在前，數字在后。若數字為1時，不能省略，負二價的硫元素：（5）表示分子個數，在化學式前面加數字，5個二氧化碳分子：5CO2

（6）根據化合價寫化學式，鐵的化合價為+3，氧的化合價為-2，故氧化鐵：Fe2O3

考點：化學用語的書寫

 

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源：2014-2015學年江蘇省泰州市姜堰區(qū)初三上學期期中考試化學試卷（解析版） 題型：選擇題

高鈣奶粉中的“鈣”一般是指

A．原子 B．分子 C．單質 D．元素

 

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科目：初中化學 來源：2014-2015學年江蘇省江陰市要塞片初三上學期期中化學試卷（解析版） 題型：填空題

（10分）小麗同學在一次課外實驗時，將過氧化氫（H2O2）溶液與氧化鐵（Fe2O3）粉末混合，發(fā)現有大量氣泡產生。她聯想到二氧化錳（MnO2）可作為H2O2分解的催化劑，那么，Fe2O3能否作為H2O2分解的催化劑呢？請你一起參與探究，并填寫下列空白。

【猜想】Fe2O3能否作為H2O2分解的催化劑。

【實驗驗證】小麗同學一次設計了三個實驗

實驗一、取一定量的H2O2溶液于試管中，觀察到有極少量氣泡產生，伸入帶火星的木條，觀察到木條沒有復燃，說明H2O2溶液常溫下分解緩慢。

實驗二、在實驗一的試管中加入wg Fe2O3粉末，有大量氣泡產生，然后伸入帶火星的木條，觀察到木條復燃，說明 。

實驗三、待反應結束后，將試管里的不溶物濾出，并洗滌、干燥、稱量，固體質量仍為wg，說明 。

【實驗結論】小麗同學認為，Fe2O3粉末可以作為H2O2分解的催化劑。

【反思評價】小江同學認為要證明小麗同學的結論正確，僅做這三個實驗還不充分，需要補充一個探究實驗，探究 。(不必寫出具體的實驗操作步驟)

【拓展】下表是同學們探究影響H2O2分解因素時所記錄的部分數據：

用足量等體積H2O2溶液制取相同體積O2所需時間

通過對表格中的數據進行分析，你能得出的結論是 。

【延伸】小明同學看到Fe2O3也能做H2O2分解的催化劑，還聯想到一種藍色的CuSO4溶液也能做H2O2分解的催化劑，請你繼續(xù)解決以下問題：

（1）請寫出過氧化氫和硫酸銅溶液混合制氧氣的文字或者符號表達式 ；

（2）CuSO4的相對分子質量 ，其中硫元素和氧元素的質量比 。

（3）80gCuSO4與多少克MnO2含有相等質量的氧元素？（寫出計算過程，結果保留一位小數）

 

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科目：初中化學 來源：2014-2015學年江蘇省江陰市要塞片初三上學期期中化學試卷（解析版） 題型：選擇題

下列基本實驗操作正確是

 

 

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科目：初中化學 來源：2014-2015學年江蘇省無錫市初三上學期期中化學試卷（解析版） 題型：推斷題

A～H是初中化學常見的8種物質，它們有下圖所示的轉化關系。已知A、C是無色液體，B、F、G是無色氣體，其中大量排放F會引起溫室效應，D是黑色固體，E在純凈的B中燃燒發(fā)出明亮的藍紫色火焰。

（1）推斷物質的化學式：D ；G ；H 。（2）寫出下列變化的化學符號表達式：

①B→F ；②B→G 。

 

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科目：初中化學 來源：2014-2015學年江蘇省無錫市初三上學期期中化學試卷（解析版） 題型：選擇題

某同學歸納了以下知識點：①原子核都是由質子和中子構成；②太湖水中含有氧分子；③催化劑只能加快其它物質化學反應的速率；④同種元素組成的物質叫做單質；⑤氧化反應不一定是化合反應；⑥質子數相同的粒子不一定是同種元素的原子。以上說法中正確的是

A．①②④ B．③④⑤ C．①③⑥ D．②⑤⑥

 

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科目：初中化學 來源：2014-2015學年江蘇省無錫市初三上學期期中化學試卷（解析版） 題型：選擇題

區(qū)別下列各組物質，選用的方法或試劑錯誤的是

選項

物質

選用的方法或試劑

A

酒精和水

聞氣味

B

呼出氣體和吸入空氣

澄清石灰水

C

硬水和軟水

肥皂水

D

二氧化碳和氮氣

燃著的木條

 

 

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科目：初中化學 來源：2014-2015學年江蘇省常州市初三第一學期第一次質量調研化學試卷（解析版） 題型：填空題

（7分）小李同學和王老師為探究人體呼出的氣體和空氣成分的差異，進行的實驗如下，小李同學用玻璃管向盛滿水的集氣瓶中吹氣，用排水法收集一瓶呼出的氣體，將另一集氣瓶充滿新鮮的空氣，將兩根燃著的小木條，分別移到兩只集氣瓶口處移開玻璃片，慢慢伸入集氣瓶中，觀察實驗現象。王老師將塑料袋內的空氣排盡，然后向袋內吹氣，收集一定體積的 呼出的氣體，利用儀器側定氣體成分(見表)．

表1：室內空氣與正常呼吸方式呼出氣體中部分氣體的含量（體積分數)比較

人呼出的氣體中除含有氧氣、二氧化碳、水蒸氣外，還含有的主要物質________

小李同學用排水法收集呼出的氣體中二氧化碳的量偏小，原因是______________

（3）小李同學進行實驗時，發(fā)現伸人盛有人呼出氣休的集氣瓶中燃著的小木條先熄滅其原因可能是_________(寫一點即可)

（4）①由表1可知，室內氣體與正常呼出的氣體相比較，______（填化學式）的含量變化較大，且變化量基本相等。

②人體內的氧氣能和許多物質發(fā)生反應，寫出有機物C6H10O5)和氧氣反應，生成二氧化碳和水的化學反應方程式__________________________

 

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科目：初中化學 來源：2014-2015學年江蘇省宜興市和橋學區(qū)初三上學期期中考試化學試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關于H2O2、CO2、SO2、O2等四種物質的敘述正確的是

A．都含有氧氣 B．都含有氧元素

C．都含有氧分子 D．都含有2個氧原子

 

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