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從H、O、S、Na四種元素中，選擇適當(dāng)?shù)脑�，按下列要求各�?xiě)出物質(zhì)的化學(xué)式．
（1）相對(duì)分子質(zhì)量最小的氧化物
 

（2）用于金屬表面除銹的酸
 

（3）一種金屬氧化物
 

（4）由三種元素組成的一種鹽
 
．
考點(diǎn)：化學(xué)式的書(shū)寫(xiě)及意義
專(zhuān)題：化學(xué)用語(yǔ)和質(zhì)量守恒定律
分析：首先根據(jù)題意確定物質(zhì)的化學(xué)名稱(chēng)，然后根據(jù)題目所提供的元素、書(shū)寫(xiě)化學(xué)式的方法和步驟寫(xiě)出物質(zhì)的化學(xué)式即可．
解答：解：（1）相對(duì)分子質(zhì)量為構(gòu)成分子的各原子的相對(duì)原子質(zhì)量之和；氧化物是只含有兩種元素且其中一種元素是氧元素的化合物，相對(duì)分子質(zhì)量最小的氧化物是水，其化學(xué)式為：H2O．
（2）金屬表面的銹是金屬的氧化物，能與酸反應(yīng)，根據(jù)提供的元素組成的物質(zhì)中硫酸符合要求，可用于金屬表面除銹，其化學(xué)式為：H2SO4．
（3）含有金屬元素的氧化物為金屬氧化物，氧化鈉屬于金屬氧化物，其化學(xué)式為：Na2O．
（4）鹽是由金屬離子和酸根離子組成的化合物，硫酸鈉是由三種元素組成的一種鹽，其化學(xué)式為：Na2SO4．
故答案為：（1）H2O；（2）H2SO4；（3）Na2O；（4）Na2SO4．
點(diǎn)評(píng)：本題難度不大，熟練掌握常見(jiàn)物質(zhì)的性質(zhì)、用途、組成及化學(xué)式的書(shū)寫(xiě)是正確解答此類(lèi)題的關(guān)鍵所在；解題時(shí)應(yīng)注意只能從給出的元素中選擇來(lái)組成物質(zhì)．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

如圖是簡(jiǎn)易電解水裝置圖試回答問(wèn)題：
（1）電解一段時(shí)間后，C、D兩管水位均下降，其中
 
管水位下降慢，其原因是
 
．
（2）C、D兩管理論上得到的氣體質(zhì)量比為
 
．
（3）氫氣作為新能源普遍被人們看好．它有許多其他燃料所不及的優(yōu)點(diǎn)．石油、煤、天然氣等資源的蘊(yùn)藏量并不是無(wú)限的，而氫氣可以用水做原料來(lái)制�。紵嗤|(zhì)量的氫氣和汽油，前者放出的熱量約是后者的三倍．氫氣燃燒后的產(chǎn)物只有一種--水，不污染環(huán)境．根據(jù)以上短文的內(nèi)容，請(qǐng)歸納總結(jié)出石油等燃料與氫氣相比的缺點(diǎn)：①
 
②
 
③
 
④
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

物質(zhì)的組成和結(jié)構(gòu)決定物質(zhì)的性質(zhì)．下列解釋合理的是
 

A．CO和CO2的化學(xué)性質(zhì)不同的原因是它們的分子構(gòu)成不同；     
B．O2和O3的化學(xué)性質(zhì)不同的原因是原子個(gè)數(shù)不同； 
C．H2O和H2O2的化學(xué)性質(zhì)不同的原因是原子個(gè)數(shù)不同
D．金剛石和石墨的物理性質(zhì)差異大的原因是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

為測(cè)定空氣的成分，按圖所示完成實(shí)驗(yàn)：
（1）將燃燒匙中過(guò)量的紅磷放入集氣瓶中，觀察到的現(xiàn)象是
 
．
（2）反應(yīng)停止，等集氣瓶冷卻后，打開(kāi)彈簧夾，燒杯中的水會(huì)
 
，約占集氣瓶容積的
 
．
（3）拔去橡皮塞，迅速將一根燃著的木條深入瓶中，會(huì)看到
 
．
（4）此試驗(yàn)說(shuō)明空氣主要由能支持燃燒的
 
（大約占
 
體積）和性質(zhì)穩(wěn)定的
 
（約占
 
體積）組成．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

教師在課堂上演示了一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)：
在燒杯A中裝入20mL蒸餾水，滴入2-3滴酚酞試劑．得到的溶液是無(wú)色的．在燒杯B中裝入10mL濃氨水．用一只大燒杯把A、B兩燒杯溶液罩在一起（如圖1）．過(guò)幾分鐘，同學(xué)們看到了小燒杯A中裝的溶液變成紅色．
于是同學(xué)們針對(duì)這一現(xiàn)象展開(kāi)了如下猜想：
猜想一：A燒杯滴入的酚酞要過(guò)一會(huì)兒才變紅，與B燒杯無(wú)關(guān)；
猜想二：大橈杯壁上沾有某種物質(zhì)，散發(fā)出的肉眼看不見(jiàn)的微粒與A燒杯中的溶液接觸，使其變紅；
猜想三：
 
…
同學(xué)們根據(jù)猜想做了如下探究：
實(shí)驗(yàn)操作現(xiàn)    象結(jié)論或解釋
①另取一只潔凈的燒杯加入20mL蒸餾水，滴入2--3滴酚酞試劑，單獨(dú)罩在上述大燒杯中，靜置一段時(shí)間．

 

猜想一不成立
猜想二不成立
②取上述酚酞溶液少量于試管中，向里滴加濃氨水．
 

猜想三成立
同學(xué)們通過(guò)實(shí)驗(yàn)后討論，獲得共識(shí)，認(rèn)為猜想三成立．同時(shí)還得出了有關(guān)分子特性的結(jié)論：
 
．
某同學(xué)將以上實(shí)驗(yàn)進(jìn)行了改進(jìn)，如圖2所示，濾紙條A、B、C三處滴有無(wú)色酚酞試液，試管口棉花團(tuán)上滴有濃氨水，過(guò)一會(huì)兒你會(huì)逐漸觀察到：
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

配平化學(xué)方程式：
 
P+
 
CuSO4+
 
H2O=
 
Cu3P+
 
H3PO4+
 
H2SO4．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

寫(xiě)出下列物質(zhì)的名稱(chēng)、粒子符號(hào)或化學(xué)式：
（1）五氧化二磷
 
（2）氧化鎂
 
（3）碳酸鈉
 
（4）Al2O3
 

（5）ZnSO4
 
（6）Cu（OH）2
 
（7）硫酸根離子
 

（8）硝酸根離子
 
 （9）銨根離子
 
 （10）兩個(gè)氫氧根離子
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列有關(guān)氧氣的說(shuō)法不正確的是（　�。�
A、氧氣能使帶火星的木條復(fù)燃
B、鐵絲在氧氣中燃燒時(shí)火星四射，生成黑色固體
C、魚(yú)、蝦等能在水中生存，是因?yàn)檠鯕庖兹苡谒?/span>
D、物質(zhì)與氧氣發(fā)生的反應(yīng)都是氧化反應(yīng)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列反應(yīng)中，屬于緩慢氧化的是（　　）
A、煤燃燒B、食物腐敗
C、光合作用D、水電解

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同步練習(xí)冊(cè)答案