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一種物質(zhì)要想燃燒除了具有可燃性之外還應(yīng)該滿足以下條件
 
，
 
．
考點：燃燒與燃燒的條件
專題：化學(xué)與生活
分析：燃燒的條件是：（1）物質(zhì)具有可燃性．（2）可燃物與氧氣接觸．（3）溫度達到可燃物的著火點．三個條件必須同時具備，缺一不可．
解答：解：燃燒的條件是：（1）物質(zhì)具有可燃性．（2）可燃物與氧氣接觸．（3）溫度達到可燃物的著火點．所以一種物質(zhì)要想燃燒除了具有可燃性之外還應(yīng)該滿足與氧氣接觸和溫度達到可燃物的著火點．
故答案為：與氧氣接觸；溫度達到可燃物的著火點
點評：本題主要考查的知識點是物質(zhì)燃燒的條件，解答時應(yīng)該從各種條件方面進行分析、判斷，從而得出正確的結(jié)論．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

生活中的下列物質(zhì)，屬于純凈物的是（　�。�
A、稀鹽酸B、赤鐵礦
C、干冰D、加碘食鹽

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

區(qū)分下列各物質(zhì)的兩種方法都合理的是（　�。�
A　BCD
區(qū)分的物質(zhì)C0和C02NH4NO3固體和NaOH濃鹽酸和濃硫酸黃銅和黃金
方案一燃著的木條加水溶解，測溫度　觀察瓶口是否有白霧硫酸鋅溶液
方案二澄清的石灰水加熟石灰研磨　觀察顏色加熱后觀察顏色
A、AB、BC、CD、D

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

能源、環(huán)境與人類的生活和社會發(fā)展密切相關(guān)．
（1）目前，人類以化石燃料為主要能源，常見的化石燃料包括煤、石油和
 
．
（2）為減少污染、提高煤的利用率，可將其轉(zhuǎn)化為可燃性氣體，此過程可認為是碳與水的反應(yīng)，其微觀示意圖如圖所示：
①該反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
．
②該反應(yīng)生成物的分子個數(shù)比為
 
．
（3）為減少溫室氣體排放，
人們積極尋找不含碳元素的燃料．經(jīng)研究發(fā)現(xiàn)NH3燃燒的產(chǎn)物沒有污染，且釋放大量能量，有一定應(yīng)用前景．
①NH3中氮元素和氫元素的質(zhì)量比為
 
．
②將NH3燃燒反應(yīng)的化學(xué)方程式補充完整：4NH3+3O2
 點燃 
.
 
6H2O+
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

在一個密閉容器內(nèi)有A、B、C、D四種物質(zhì)，在一定條件下充分反應(yīng)，測得反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量如下表所示：
物質(zhì)A BCD
反應(yīng)前質(zhì)量/g461114
反應(yīng)后質(zhì)量/g待測15084
下列說法不正確的是（　�。�
A、該密閉容器中發(fā)生的化學(xué)變化屬于分解反應(yīng)
B、A可能是該化學(xué)變化中的反應(yīng)物之一
C、該反應(yīng)中參加反應(yīng)或生成的A、B、C、D四種物質(zhì)的質(zhì)量比為22：9：111：80
D、反應(yīng)后密閉容器中A的質(zhì)量為26g

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

取等質(zhì)量的A、B金屬，分別投入濃度相同的足量的鹽酸中，生成氫氣的質(zhì)量（m）與時間（t）的關(guān)系如圖（A、B在化合物中的化合價相同）．
（1）由圖分析，甲、乙、丙三位同學(xué)的對話正確的是
 
；
甲：時間t1時，產(chǎn)生氫氣的質(zhì)量A＞B；
乙：到時間t2時，金屬均無剩余；
丙：兩種金屬原子的相對原子質(zhì)量A＜B
（2）得出結(jié)論：金屬A、B的活動性由強到弱為
 
．
（3）拓展遷移：實驗室一般選用Zn與稀硫酸反應(yīng)抽取氫氣，不選用Mg與稀硫酸反應(yīng)抽取氫氣的原因是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

對問題開展探究能使我們具有科學(xué)家的思維．某實驗小組的同學(xué)用氫氧化鈣溶液和鹽酸進行酸堿中和反應(yīng)的實驗時，向燒杯中的氫氧化鈣溶液滴加稀鹽酸一會后，發(fā)現(xiàn)忘記了滴加指示劑．此時，他們停止滴加稀鹽酸，并對燒杯內(nèi)的溶液中的溶質(zhì)成分進行探究．
【提出問題】該燒杯內(nèi)溶液中的溶質(zhì)是什么？
【進行猜想】（A）溶質(zhì)可能是CaCl2和Ca（OH）2；
（B）溶質(zhì)可能只是CaCl2；
（C）溶質(zhì)可能是 CaCl2和鹽酸．
（1）【實驗探究】
①小明從燒杯中取了少量反應(yīng)后的溶液于一支試管中，并向試管中滴加幾滴無色酚酞溶液，振蕩，觀察到無色酚酞溶液不變色．于是他排除了猜想（A），你認為她排出猜想（A）的理由是
 
．
②小華想用碳酸鈉溶液來驗證后兩種猜想，請你幫他完成實驗，填寫如下表格．
實驗步驟預(yù)計實驗現(xiàn)象預(yù)計實驗結(jié)論
取少量反應(yīng)后的溶液于試管中，逐滴加入碳酸鈉溶液
 
猜想（B）正確
 
猜想（C）正確
通過以上探究，最后確定猜想（C）正確．
（2）【反思與拓展】
①你認為上述燒杯內(nèi)溶液如果未經(jīng)處理直接倒入鐵質(zhì)下水道，可能造成的危害是
 
；反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
；屬于
 
反應(yīng)（填寫反應(yīng)類型）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

實驗室制取CO2，不需使用的儀器是（　�。�
A、導(dǎo)氣管B、酒精燈
C、試管D、帶孔橡皮塞

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

化學(xué)無處不在，請按要求用學(xué)過的化學(xué)知識回答問題
（1）將試管和膠皮管連接在一起，先把玻璃管口
 
，目的是減小摩擦力．
（2）金剛石和石墨物理性質(zhì)差異很大，因為
 
．
（3）氮氣作食品包裝袋中的保護氣，因為
 
．

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同步練習(xí)冊答案