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16.化學(xué)就在我們身邊,它與我們的生活息息相關(guān).
(1)請(qǐng)從“氧氣、氮?dú)、水蒸氣、二氧化硫”中選擇適當(dāng)?shù)奈镔|(zhì)寫(xiě)在題后橫線上:
①昆蟲(chóng)在密閉容器中能生存一段時(shí)間O2 ②能對(duì)空氣造成污染的氣體是SO2
③冰箱中物品取出后形成水滴的氣體是H2O ④充入食品包裝袋中防腐的氣體是N2
(2)“見(jiàn)著知微,見(jiàn)微知著”是化學(xué)思維方法,其中“見(jiàn)著知微”意為從宏觀知微觀.
①“八月桂花香”,微觀解釋為分子不斷運(yùn)動(dòng);
②體溫計(jì)量體溫時(shí)水銀柱會(huì)升高,微觀解釋為原子間有間隔;
③氣態(tài)氧氣和液態(tài)氧氣化學(xué)性質(zhì)相同的微觀原因是同種分子性質(zhì)相同.

分析 (1)根據(jù)空氣中各成分的性質(zhì)和特點(diǎn)來(lái)解決此題,并能在不同的環(huán)境中識(shí)別它們;
(2)根據(jù)分子的基本特征:分子質(zhì)量和體積都很;分子之間有間隔;分子是在不斷運(yùn)動(dòng)的;同種物質(zhì)的分子性質(zhì)相同,不同物質(zhì)的分子性質(zhì)不同,結(jié)合事實(shí)進(jìn)行分析判斷即可

解答 解:(1)①空氣中有大約21%的氧氣,氧氣能供給呼吸,昆蟲(chóng)在裝有空氣的密閉容器中可存活一段時(shí)間,說(shuō)明空氣中含有氧氣;
②造成空氣污染物質(zhì)有二氧化硫、氮氧化物、一氧化碳和可吸入顆粒等;
③打開(kāi)正在使用的冰箱,物品取出后溫度很低,使周?chē)諝庵兴魵饫淠尚∷危猿霈F(xiàn)白霧.
④氮?dú)饣瘜W(xué)性質(zhì)穩(wěn)定,可以作為充入食品包裝袋中防腐的氣體.
(2)①“八月桂花香”,是因?yàn)榛ㄏ阒泻械姆肿邮窃诓粩噙\(yùn)動(dòng)的,向四周擴(kuò)散,使人們聞到花香;
②體溫計(jì)量體溫時(shí)水銀柱會(huì)升高,因?yàn)楣娱g的間隔(而不是體積)隨著溫度的升高而增大;
③氣態(tài)氧氣和液態(tài)氧氣化學(xué)性質(zhì)相同的微觀原因同種分子性質(zhì)相同
故答案為:(1)①O2;②SO2 ③H2O       ④N2    
(2)①分子不斷運(yùn)動(dòng);②原子間有間隔;③同種分子性質(zhì)相同.

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大,掌握空氣中各成分的性質(zhì)和特點(diǎn)、分子的基本性質(zhì)及利用分子的基本性質(zhì)分析和解決問(wèn)題的方法是解答此類(lèi)題的關(guān)鍵.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

6.下列粒子結(jié)構(gòu)示意圖中,表示陽(yáng)離子的是(  )
A.B.C.D.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

7.同學(xué)設(shè)計(jì)了測(cè)定空氣中氧氣含量的實(shí)驗(yàn),裝置如圖.該同學(xué)的實(shí)驗(yàn)步驟如下:
①將圖中的集氣瓶水面上方空間分為5等份,并做好標(biāo)記.
②在帶橡皮塞和導(dǎo)管的燃燒匙內(nèi)裝入紅磷,將導(dǎo)管上的止水夾夾緊,在酒精燈上點(diǎn)燃紅磷,并立即伸入集氣瓶?jī)?nèi),塞緊橡皮塞.
③充分反應(yīng)后,待集氣瓶冷卻至室溫,打開(kāi)止水夾.
請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)該實(shí)驗(yàn)中紅磷須過(guò)量(過(guò)量或少量),目的是使集氣瓶中的氧氣完全反應(yīng)
(2)步驟②中,紅磷燃燒觀察到的現(xiàn)象是發(fā)出黃色火焰,產(chǎn)生大量的白煙,放出熱量
(3)步驟③中,打開(kāi)止水夾后觀察到的現(xiàn)象是水會(huì)沿導(dǎo)管進(jìn)入集氣瓶中,約占集氣瓶中氣體體積的五分之一,由此可得出空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)約為$\frac{1}{5}$,若結(jié)果偏低,原因可能是:(根據(jù)題意答出所有的可能)裝置漏氣,紅磷不足,沒(méi)有冷卻至室溫就打開(kāi)止水夾
(4)若裝置不變,將紅磷換成硫粉,該實(shí)驗(yàn)不能(填“能”或“不能”)獲得成功,原因是硫燃燒生成二氧化硫氣體使瓶?jī)?nèi)氣壓變化不大,水不能進(jìn)入瓶?jī)?nèi).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

4.在實(shí)驗(yàn)室里給試管中液體加熱的操作中發(fā)現(xiàn)液體從試管中溢出,請(qǐng)你分析可能的原因(寫(xiě)兩點(diǎn)):
(1)試管內(nèi)液體的量過(guò)多;
(2)試管沒(méi)有傾斜.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

11.將一種黑色固體A和一種無(wú)色液體B混合,生成無(wú)色無(wú)味氣體C,加熱紫黑色固體E 同時(shí)得到A和C;無(wú)色氣體C能使帶火星木條復(fù)燃.將銀白色固體D放入盛有C的集氣瓶中燃燒,火星四射,生成黑色固體F,并放出熱量.
(1)試判斷A~F各為何種物質(zhì)?寫(xiě)出物質(zhì)的名稱(chēng):
A二氧化錳   B過(guò)氧化氫溶液   C氧氣
D鐵  E高錳酸鉀   F四氧化三鐵
(2)寫(xiě)出D生成F反應(yīng)的反應(yīng)表達(dá)式:鐵+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$四氧化三鐵.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

1.“東方之星”沉船事故救援時(shí),潛水員長(zhǎng)期潛水應(yīng)攜帶的物質(zhì)是( 。
A.氧氣B.氮?dú)?/td>C.二氧化碳D.水蒸氣

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

8.維生素C(C6H6O6)又叫抗壞血酸,主要存在于蔬菜、水果中,它是無(wú)色晶體,易溶于水,水溶液呈酸性,它的化學(xué)性質(zhì)比較活潑,遇熱、堿和重金屬離子容易分解.人體長(zhǎng)期缺少維生素C會(huì)得壞血。嚮卮穑
①每個(gè)維生素C分子共有6個(gè)氧原子.
②維生素C的相對(duì)分子質(zhì)量為174.
③各元素的質(zhì)量比mC:mH:mO12:1:16.
④寫(xiě)出維生素C的物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)各一種:
物理性質(zhì):無(wú)色晶體,易溶于水;
化學(xué)性質(zhì):化學(xué)性質(zhì)較活潑,遇熱、堿和重金屬離子容易分解.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

5.高錳酸鉀加熱制取氧氣,試管內(nèi)剩余固體是純凈物,還是混合物?如果是混合物,寫(xiě)出他們的成分名稱(chēng).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

6.根據(jù)空氣的成分的名稱(chēng)填空.
(1)食品保鮮利用了空氣中的氮?dú)猓?br />(2)石灰水露置在空氣中表面會(huì)出現(xiàn)白色固體物質(zhì),說(shuō)明空氣中含有二氧化碳.

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同步練習(xí)冊(cè)答案