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請將下列錯誤操作可能產(chǎn)生的后果填在相應(yīng)的橫線上。

（1）傾倒細(xì)口瓶里的藥液時，標(biāo)簽沒有向著手心___；

（2）將固體顆粒藥品直接加入直立的試管中_______；

（3）用未經(jīng)清洗的膠頭滴管吸取其他試劑_________。

腐蝕標(biāo)簽試管破裂污染試劑 【解析】 (1)傾倒細(xì)口瓶里的藥液時，標(biāo)簽沒向著手心，液體流出會腐蝕標(biāo)簽； (2)塊狀固體藥品的取用方法：先將試管橫放，用鑷子將藥品放在試管口，再將試管豎起，如果把大塊固體垂直投入試管中：會將試管砸破； (3)用未經(jīng)清洗的膠頭滴管殘留的藥液會污染其它試劑。
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源：廣東省2019屆九年級化學(xué)第十二單元測試卷 題型：單選題

長期挑食、偏食不利于中學(xué)生的健康，每天的食物必須注意合理搭配。下列食物中富含維生素的是( )

A. 西紅柿 B. 魚 C. 米飯 D. 雞蛋

A 【解析】 試題A、西紅柿中富含維生素，故選項(xiàng)正確。B、魚中富含蛋白質(zhì)，故選項(xiàng)錯誤。C、米飯中富含淀粉，淀粉屬于糖類，故選項(xiàng)錯誤。D、雞蛋中富含蛋白質(zhì)，故選項(xiàng)錯誤。故選A。

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科目：初中化學(xué) 來源：北京課改版2018-2019學(xué)年度第一學(xué)期九年級化學(xué)上冊第1-3章綜合檢測題 題型：簡答題

某化學(xué)小組對“SO2能否與H2O反應(yīng)生成酸”的課題開展探究．

查閱資料

(1)SO2有毒，常溫下是一種無色氣體，易溶于水．

(2)酸能使藍(lán)色的石蕊試紙變成紅色．

實(shí)驗(yàn)過程

(1)常溫下，實(shí)驗(yàn)室用稀硫酸與固體亞硫酸鈉反應(yīng)制取SO2．下列氣體的制備裝置能用于制備SO2的是________（填序號）．

A．加熱高錳酸鉀制氧氣

B．稀鹽酸與大理石反應(yīng)制二氧化碳

C．過氧化氫分解（二氧化錳作催化劑）制氧氣

(2)下圖A中，實(shí)驗(yàn)時，A中藍(lán)色石蕊試紙的顏色始終沒有變化，由此得出的結(jié)論是________．

(3)上圖B中，在通入SO2之前，將滴管內(nèi)的水滴到試紙上，試紙顏色沒有發(fā)生變化，由此得出的結(jié)論是________，當(dāng)有SO2通過時，濕潤的藍(lán)色石蕊試紙變紅，由此得出的結(jié)論是________．

(4)該實(shí)驗(yàn)中尾氣處理的方法是：將其通入________溶液中．

； 不能使藍(lán)色石蕊試紙變紅 水不能使藍(lán)色石蕊試紙變紅 與反應(yīng)生成酸 氫氧化鈉（或） 【解析】 （1）制取二氧化硫的反應(yīng)物的狀態(tài)是固體和液體，反應(yīng)條件是不加熱，故選固液不加熱型裝置，與過氧化氫制取氧氣和二氧化碳制取的裝置相同，故選BC。 （2）A中藍(lán)色石蕊試紙只有二氧化硫接觸，試紙沒有變紅，說明二氧化硫不能使色石蕊試紙變紅。 （3）將滴管內(nèi)的水滴到試紙上，試紙顏色沒有發(fā)生變化...

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科目：初中化學(xué) 來源：北京課改版2018-2019學(xué)年度第一學(xué)期九年級化學(xué)上冊第1-3章綜合檢測題 題型：單選題

“鳳凰”號火星探測器發(fā)回的照片上顯示，火星上確有液態(tài)水存在。下列微粒模型示意圖可表示構(gòu)成水的微粒的是

A B C D

B 【解析】 水由水分子構(gòu)成，該分子由2個H原子和1個O原子構(gòu)成，因此B圖所表示的分子為水分子；故選B．

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科目：初中化學(xué) 來源：北京課改版2018-2019學(xué)年度第一學(xué)期九年級化學(xué)上冊第1-3章綜合檢測題 題型：單選題

化學(xué)興趣小組的同學(xué)利用如圖裝置制取并收集氧氣，下列有關(guān)說法錯誤的是（ ）

A. 裝入藥品前先檢查裝置的氣密性 B. 該裝置選用的藥品是過氧化氫溶液和二氧化錳

C. 該裝置的優(yōu)點(diǎn)是能同時知道收集到的氣體體積 D. 能用該裝置收集是因?yàn)檠鯕獠蝗苡谒?/p> D 【解析】 A、先檢查制氧裝置的氣密性，再裝藥品，否則會浪費(fèi)藥品，故說法正確； B、實(shí)驗(yàn)室選用過氧化氫溶液和二氧化錳來制取氧氣屬于固液在常溫下反應(yīng)，故說法正確； C、用排水法收集氧氣，水被排出進(jìn)入量筒，水的體積就是收集到的氣體體，故說法正確； D、因?yàn)檠鯕獠蝗苡谒�，且密度比水的小，故用該裝置收集，故說法錯誤。故選D。

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科目：初中化學(xué) 來源：山西省2018-2019學(xué)年八年級上學(xué)期第一次月考化學(xué)試卷 題型：單選題

用試管加熱固體時，有時因操作不正確而出現(xiàn)試管炸裂的現(xiàn)象，其原因可能是（ ）

A. 加熱前試管外壁干燥 B. 加熱不均勻，局部溫度過高

C. 試管口略向下傾斜了 D. 試管夾夾在試管中上部了

B 【解析】 A、試管外壁干燥，不會導(dǎo)致試管受熱不均勻而使試管炸裂，故A不符合題意；B、試管加熱不均勻，局部溫度過高容易炸裂試管，故B符合題意；C、試管口略微向下傾斜，藥品中的濕氣加熱后變成水蒸氣，會聚集在試管口，不會使試管炸裂，故C不符合題意；D、試管夾夾在試管的中上部是正確操作，不會造成試管炸裂，故D不符合題意。故選B。

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科目：初中化學(xué) 來源：山西省2018-2019學(xué)年八年級上學(xué)期第一次月考化學(xué)試卷 題型：單選題

下列物質(zhì)性質(zhì)的描述中，屬于化學(xué)性質(zhì)的是(　　)

A. 紙張可以在空氣中燃燒 B. 金屬汞常溫下是液體

C. 高錳酸鉀是紫黑色固體 D. 銀具有良好的延展性

A 【解析】 根據(jù)化學(xué)性質(zhì)和物理性質(zhì)的區(qū)別進(jìn)行分析。 A、紙張可以在空氣中燃燒，說明紙張具有可燃性，可燃性屬于化學(xué)性質(zhì)；B、物質(zhì)的狀態(tài)屬于物理性質(zhì)；C、物質(zhì)的顏色屬于物理性質(zhì)；D、延展性屬于物理性質(zhì)。故選A。

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科目：初中化學(xué) 來源：2018-2019學(xué)年度第一學(xué)期人教版五四制八年級化學(xué)上冊第1-3章綜合檢測試卷 題型：單選題

小英同學(xué)用量筒量取液體，將量筒放好后，俯視量筒內(nèi)液體凹液面的最低處，讀數(shù)為20mL；倒出部分液體后，仰視凹液面最低處，讀數(shù)為5mL．則該同學(xué)實(shí)際倒出液體的體積（ ）

A. 等于15?mL B. 大于15?mL

C. 小于15?mL D. 無法確定

C 【解析】 俯視讀數(shù)為20mL，則量筒內(nèi)實(shí)際的液體體積＜20mL；仰視讀數(shù)為5mL，則量筒內(nèi)剩余液體的實(shí)際體積＞5mL，所以實(shí)際倒出液體的體積＜20mL-5mL=15mL。故選C

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科目：初中化學(xué) 來源：江西省等學(xué)校招生考試化學(xué) 滾動檢測卷(二) 題型：實(shí)驗(yàn)題

結(jié)合有關(guān)性質(zhì)探究的實(shí)驗(yàn)圖，回答有關(guān)化學(xué)反應(yīng)現(xiàn)象和實(shí)質(zhì)的問題。

(1)如圖1，王亮同學(xué)將集氣瓶中的二氧化碳緩緩倒入燒杯中，可觀察到的現(xiàn)象是__________________________________，該現(xiàn)象說明二氧化碳的性質(zhì)有：①________________________；②________________。

(2)如圖2，將收集到的二氧化碳通過澄清石灰水中的現(xiàn)象為____________________，該反應(yīng)發(fā)生的化學(xué)方程式為：______________________________________________________。

(3)如圖3，對比兩支試管內(nèi)液面高低的不同，______(填“能”或“不能”)說明二氧化碳可溶于水，寫出氫氧化鈉與二氧化碳反應(yīng)的化學(xué)方程式：__________________________________________________。

下層蠟燭先熄滅，上層蠟燭后熄滅不能燃燒，不支持燃燒密度比空氣大澄清石灰水變渾濁CO2＋Ca(OH)2===CaCO3↓＋H2O能CO2＋2NaOH===Na2CO3＋H2O 【解析】 (1)將二氧化碳倒入燒杯中觀察到下層蠟燭先熄滅，上層蠟燭后熄滅，說明二氧化碳不燃燒，不支持燃燒且密度比空氣大； (2)澄清石灰水吸收燒瓶內(nèi)的二氧化碳?xì)怏w生成難溶于水的碳酸鈣沉淀，化學(xué)方程式為：CO2...

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同步練習(xí)冊答案