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如圖是實驗室制備、收集、驗滿、驗證性質(zhì)的操作，其中不正確的是（　�。�
A、
B、
C、
D、
考點：氧氣的制取裝置,氧氣的化學(xué)性質(zhì),氧氣的收集方法,氧氣的檢驗和驗滿
專題：常見氣體的實驗室制法、檢驗、干燥與凈化
分析：A、根據(jù)反應(yīng)物的狀態(tài)及反應(yīng)條件來判斷發(fā)生裝置；
B、根據(jù)氧氣的性質(zhì)來判斷收集裝置；
C、根據(jù)驗滿的方法來來判斷驗滿的操作；
D、根據(jù)鐵絲燃燒的注意事項分析；
解答：解：
A、實驗室加熱高錳酸鉀制取氧氣，為防止高錳酸鉀進入導(dǎo)氣管，應(yīng)在試管口放一團棉花．故A正確；
B、在收集氣體時為了盡可能的排出空氣，應(yīng)該將導(dǎo)管伸入到接近集氣瓶底部．故B正確；
C、在驗滿時應(yīng)該將帶火星的木條放在集氣瓶口．故C錯誤；
D、細鐵絲燃燒時會產(chǎn)生高溫的熔融物，為了防止高溫的熔融物炸裂集氣瓶底部，應(yīng)該在集氣瓶底部預(yù)先放些水或細沙．故D正確；
答案：C．
點評：該題考查了實驗室制取氧氣的原理、方法、裝置的選擇及驗滿，屬于基礎(chǔ)性的綜合題，有利于學(xué)生掌握實驗基礎(chǔ)知識．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列變化中，有一種與其它不同的是（　�。�
A、消化食物B、焚燒垃圾
C、冰塊融化D、食物腐爛

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

根據(jù)實驗裝置回到問題．
（1）甲同學(xué)選用如圖所示的裝置制取氧氣．
①寫出儀器B的名稱：
 
．
②甲同學(xué)應(yīng)選取的試劑是二氧化錳和
 
（填名稱），二氧化錳固體在該反應(yīng)中起
 
作用．
③檢驗氧氣的方法
 
．
④實驗前，甲同學(xué)先向儀器A中加入水，然后將導(dǎo)管放入水槽中，并打開儀器A的活塞，觀察導(dǎo)管口是否有連續(xù)的氣泡出現(xiàn)．該實驗操作的目的是
 
．
（2）乙同學(xué)選用高錳酸鉀制取氧氣，其文字表達式
 
，該同學(xué)在實驗過程中發(fā)現(xiàn)水槽中的水呈暗紫色，是因為
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

某初三化學(xué)興趣小組同學(xué)，在對氧氣性質(zhì)進行研究時，設(shè)計了如下實驗：
①小李同學(xué)取一段鐵絲窗網(wǎng)上的細鐵絲，在自己收集到的氧氣中做“鐵絲在氧氣中燃燒”的實驗，結(jié)果沒有觀察到“火星四射”的現(xiàn)象．造成此實驗失敗的原因可能是
 
，另一同學(xué)用收集的氧氣做鐵絲燃燒實驗后發(fā)現(xiàn)集氣瓶底炸裂，出現(xiàn)該現(xiàn)象的原因是
 
，該反應(yīng)的文字表達式為
 
，該反應(yīng)的基本反應(yīng)類型是
 
．
②小王同學(xué)將用排水法收集滿氧氣的兩個集氣瓶按如圖所示放置，并分別同時迅速插入一根帶火星的木條，發(fā)現(xiàn)木條均復(fù)燃，且甲中燃燒比乙中更旺，該實驗說明氧氣具有的性質(zhì)是
 
、
 
．
③在實驗探究的過程中組長有同學(xué)提出：能使帶火星的木條復(fù)燃所需氧氣的最低體積分數(shù)是多少？
小組同學(xué)查閱資料得出的結(jié)論是：能使帶火星木條復(fù)燃所需氧氣的最低體積分數(shù)應(yīng)在30%～50%之間．
這時小陸同學(xué)又提出：能否使實驗數(shù)據(jù)更加具體和準確些？小組同學(xué)又略經(jīng)討論，進行實驗，得到的現(xiàn)象如圖所示：
1號瓶
（收集34%的氧氣）		2號瓶
（收集35%的氧氣）		3號瓶
（收集36%的氧氣）		4號瓶
（收集37%的氧氣）
不復(fù)燃不復(fù)燃，但很亮很亮，復(fù)燃立即復(fù)燃
這時，小張同學(xué)脫口而出：“氧氣約占36%時就是帶火星木條復(fù)燃的最低體積分數(shù)”，而其他同學(xué)立即反對，理由是
 
，你認為能使帶火星木條復(fù)燃所需氧氣的最低體積分數(shù)為
 
（實驗數(shù)據(jù)均取整數(shù)）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的科學(xué)，結(jié)合下列裝置回答問題．

（1）寫出儀器上圖編號 ①、②的名稱
 
、
 
；
（2）利用裝置A制取O2發(fā)生的反應(yīng)方程式應(yīng)為
 
；
（3）實驗室制取二氧化碳應(yīng)選擇的裝置為
 
 （填字母序號），發(fā)生的化學(xué)方程式
 
．
（4）若某氣體不溶于水，密度與空氣接近，則該氣體的收集裝置應(yīng)選
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

為緩解能源緊張狀況，國家頁巖氣十二五規(guī)劃出臺．
（1）頁巖氣與天然氣的主要成份都是甲烷，甲烷在空氣中完全燃燒的化學(xué)方程式
 
．天然氣與煤、
 
合稱為三大化石燃料．
（2）頁巖氣開發(fā)將改變我國現(xiàn)在的能源格局，為環(huán)境保護帶來積極影響．下列環(huán)境問題與燃煤沒有直接關(guān)系的是
 
（填字母）．
A．酸雨    B．溫室效應(yīng)  C．臭氧層破壞    D．可吸入顆粒物增加．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

紐約大學(xué)的科學(xué)家最近研制出有“雙腿”能在盤子里“散步”的分子機器人．它是由26個氨基酸分子結(jié)合而成的多肽分子．下列說法正確的是（　�。�
A、這種分子機器人是一種新型分子
B、我們已可以用肉眼直接看到這種分子
C、分子本身是不會運動的，其“散步”一定是在人的推動下進行的
D、這種分子組成的物質(zhì)是一種混和物

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

某鎮(zhèn)有座硫酸廠，設(shè)備簡陋，技術(shù)陳舊．該廠每天排放大量含SO2的廢氣和含硫酸的酸性廢水．當(dāng)?shù)氐钠渌S和居民均用煤炭作燃料．只要下雨就下酸雨，對該鎮(zhèn)造成極大的破壞．
（1）分析該鎮(zhèn)下酸雨的主要原因
 
；
（2）該鎮(zhèn)某中學(xué)的環(huán)保小組提出了下列的治理酸雨的措施，你認為不妥的是
 
．
①將硫酸廠搬離該鎮(zhèn)   ②建議環(huán)保部門限令整改
③將硫酸廠排除廢氣中的二氧化硫處理后排放  
③讓工廠和居民改用較清潔的燃料．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

某同學(xué)梳理并歸納了以下知識點：
①中和反應(yīng)會生成鹽和水，但生成鹽和水的反應(yīng)不一定是中和反應(yīng)；
②稀有氣體元素的原子最外層電子數(shù)都是8，屬于相對穩(wěn)定結(jié)構(gòu)；
③單質(zhì)是由同種元素組成的，所以由同種元素組成的物質(zhì)一定是單質(zhì)；
④硬水中含有較多的可溶性鈣、鎂化合物，生活中可用煮沸的方法降低硬水的硬度；
⑤非金屬元素的原子最外層電子數(shù)一般多于4個，在化學(xué)反應(yīng)中易得到電子，形成陰離子，故非金屬元素在化合物中都顯負價；
⑥酸溶液有相似的化學(xué)性質(zhì)，是因為酸在水溶液中都能解離出氫離子．
其中正確的是（　　）
A、①④⑥B、①③④⑥
C、①②③④⑥D、①②③④⑤⑥

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同步練習(xí)冊答案