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初中化學(xué)中，我們學(xué)習(xí)了酸和堿發(fā)生中和反應(yīng)的實質(zhì)是H++OH﹣═H2O。如圖，像這種用實際參加反應(yīng)的離子符號來表示反應(yīng)的式子叫離子方程式。

離子方程式的書寫一般按以下步驟：（以Na2SO4與BaCl2反應(yīng)為例）

①寫出Na2SO4與BaCl2反應(yīng)的化學(xué)方程式：______________________________。

②把易溶于水、易電解的物質(zhì)寫成離子形式，把難溶的物質(zhì)、氣體和水等仍用化學(xué)式表示。上述方程式可改寫成：2Na++SO42﹣+Ba2++2Cl﹣═BaSO4↓+2Na++2Cl﹣。

③刪去方程式兩邊不參加反應(yīng)的離子：Ba2++SO42﹣═BaSO4↓。

④檢查方程式兩邊各元素的原子個數(shù)和電荷總數(shù)是否相等。

請回答：

（1）下列各組中的離子，在pH=3的水溶液中能大量共存的是__________。

A Na+、Mg2+、Cl﹣、SO4 2﹣

B Na+、K+、Cl﹣、OH﹣

C Na+、Cu2+、Cl﹣、SO42﹣

D Na+、K+、Cl﹣、CO32﹣

（2）寫出稀鹽酸滴在石灰石上所發(fā)生反應(yīng)的離子方程式____________________。

（3）寫出一個與離子方程式Mg+2H+═Mg2++H2↑相對應(yīng)的化學(xué)方程式______________________。

（4）酸、堿、鹽在水溶液中發(fā)生的復(fù)分解反應(yīng)實質(zhì)上就是兩種化合物在溶液中相互交換離子的反應(yīng)，只要具備生成物中有氣體或沉淀或________生成，反應(yīng)就能發(fā)生。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源：人教版2020年九年級上學(xué)期第十單元第 54 課時　課題 1　常見的酸和堿（2）同步練 題型：單選題

加入某種溶液后，下列轉(zhuǎn)化不能一步實現(xiàn)的是 。

A.Fe→FeCl2 B.Fe→FeCl3

C.Fe2O3→FeCl3 D.CuO→ CuCl2

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科目：初中化學(xué) 來源：甘肅省平?jīng)鍪?019-2020學(xué)年九年級下學(xué)期化學(xué)專題復(fù)習(xí)《物質(zhì)的制備、除雜、分離、鑒別綜合題》選擇題專項練習(xí) 題型：單選題

下列實驗操作中(括號內(nèi)為待檢驗物質(zhì)或雜質(zhì))，不能達到實驗?zāi)康牡氖? )

選項

物質(zhì)

目的

主要實驗操作

A

CO和CO2

區(qū)分

將氣體分別通入澄清石灰水中，觀察現(xiàn)象

B

MnO2和KCl

分離

溶解、過濾、洗滌固體并烘干；蒸發(fā)濾液

C

O2(H2O)

檢驗

通入無水硫酸銅，觀察現(xiàn)象

D

HCl(H2SO4)

除雜

加入過量的BaCl2溶液，過濾

A. A B. B C. C D. D

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科目：初中化學(xué) 來源：專題三 身邊的化學(xué)物質(zhì) 一 地球周圍的空氣-專題練 題型：單選題

現(xiàn)對一定量的高錳酸鉀固體進行加熱，加熱過程中涉及的相關(guān)量隨時間變化的圖象正確的是（　�。�

A. B. C. D.

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科目：初中化學(xué) 來源：專題三 身邊的化學(xué)物質(zhì) 一 地球周圍的空氣-專題練 題型：綜合題

根據(jù)下列裝置圖，回答有關(guān)問題：

(1)寫出實驗室用H2O2制取氧氣的化學(xué)方程式：_____。

(2)若用高錳酸鉀制取氧氣，可選用的發(fā)生裝置是____(填字母序號)。

(3)指出裝置B中的錯誤：____。

(4)實驗室除用裝置C和D收集氧氣外，還可用E裝置收集氧氣。若將E裝置裝滿水來收集該氣體，應(yīng)從___(填“a”或“b”)端通人氣體。

(5)請計算，制取3.2g氧氣，理論上需要高錳酸鉀的質(zhì)量為___g；需要質(zhì)量分數(shù)為30%的過氧化氫溶液的質(zhì)量為____g。

(6)某化學(xué)試劑公司報價：高錳酸鉀30.50元/kg，30%的過氧化氫溶液21.70元/kg。請從實驗操作和生產(chǎn)成本兩方面考慮，用_____的方法制取氧氣更好(二氧化錳價格低，耗量少，可忽略不計)。這種方法的主要優(yōu)點是_____。

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科目：初中化學(xué) 來源：專題三 身邊的化學(xué)物質(zhì) 四 生活中常見的化合物-專題練 題型：單選題

分析推理是化學(xué)學(xué)習(xí)中常用的思維方法，下列說法正確的是（）

A.活潑金屬能與稀硫酸反應(yīng)放出氣體，能與稀硫酸反應(yīng)放出氣體的物質(zhì)一定是活潑金屬

B.堿能跟酸反應(yīng)生成鹽和水，能跟酸反應(yīng)生成鹽和水的物質(zhì)一定是堿

C.化合物是由不同種元素組成的純凈物，由不同種元素組成的純凈物一定是化合物

D.有機物是含有碳元素的化合物，含有碳元素的化合物一定是有機物

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科目：初中化學(xué) 來源：專題二 物質(zhì)的化學(xué)變化 達標(biāo)測試-專題練 題型：科學(xué)探究題

某學(xué)習(xí)小組對人體吸入的空氣與呼出的氣體，進行了如下探究

（提出問題） 人體吸入的空氣與呼出的氣體組成有什么不同？

（查閱資料）

通常條件下，白磷與氫氧化鈉溶液不反應(yīng)。

（實驗操作、記錄、分析）

實驗一：

（1）先檢查裝置的_________，裝入試劑，在醫(yī)用輸液袋中裝入VmL氣體，連接裝置。

（2）打開彈簧夾_____________，緩慢將袋中的氣體全部排除。讀出量筒中液體體積為V1mL。氫氧化鈉發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是__________________。

（3）關(guān)閉彈簧夾 K1、K2，再（填操作方法），以促使白磷迅速燃燒。 待瓶中氣體冷卻至室溫，打開 K2。讀出量筒中液體體積為 V2mL，其數(shù)值等于已反應(yīng)的_________之外的氣體總體積。

實驗二：

（4）把氧氣、二氧化碳、水蒸氣（測濕度)探頭放入袋中，開始采集數(shù)據(jù)，然后向袋內(nèi)呼出氣體。采集的數(shù)據(jù)經(jīng)處理如圖，表示二氧化碳體積分數(shù)變化的是___________（填“X”、“Y”、“Z”）。Y 的體積分數(shù)在 60s 之后逐漸減小的原因是___________________________。

（數(shù)據(jù)處理）

（5）實驗一中，二氧化碳的體積分數(shù)是__________，氧氣的體積分數(shù)是__________。

（6）實驗二中，200s 時沒有采集數(shù)據(jù)的所有氣體的總體積分數(shù)為_________。

（評價與反思）

（7）有人認為教材中空氣成分的“其它氣體和雜質(zhì)”主要是指水蒸氣，由實驗二判斷此說法是_________（填“正確”或“錯誤”）的，理由是__________________。

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科目：初中化學(xué) 來源：專題二 物質(zhì)的化學(xué)變化 達標(biāo)測試-專題練 題型：單選題

已知在一定條件下發(fā)生反應(yīng)：甲+乙→丙+丁，下列判斷正確的是（ ）

A. 甲、乙、丙、丁不可能含有同一種元素

B. 丙為鹽、丁為水，則該反應(yīng)一定為復(fù)分解反應(yīng)

C. 甲、乙為化合物，則該反應(yīng)一定為復(fù)分解反應(yīng)

D. 丙為Cu（NO3）2，則甲可能為單質(zhì)、氧化物、堿或鹽

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科目：初中化學(xué) 來源：人教版2020年九年級專題七 物質(zhì)性質(zhì)的應(yīng)用-中考前訓(xùn) 題型：流程題

Ba(NO3)2可用于生產(chǎn)信號彈、炸藥等。利用鋇泥(主要含有BaCO3、BaSO3、Fe2O3)可制取Ba(NO3)2，其部分流程加下:

(1) Ba(NO3)2中鋇元素的化合價為_____；流程中所涉及的氧化物_______(填1種即可)。

(2) BaCO3與HNO3反應(yīng)的反應(yīng)類型是______；寫出Fe2O3與HNO3反應(yīng)的化學(xué)方程式:_________

(3)試劑Y為_______(填序號)。

①BaCl2溶液  ②Ba(OH)2溶液 ③NaOH溶液

(4)從Ba(NO3)2 溶液中析出Ba(NO3)2晶體的方法是_______________

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同步練習(xí)冊答案