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11．用分子或原子填空：構(gòu)成物質(zhì)的粒子有多種，有的物質(zhì)是由原子構(gòu)成的，如鐵、汞等；有的物質(zhì)是由分子構(gòu)成的，如氮?dú)�、水等．二氧化碳分子是保持二氧化碳化學(xué)性質(zhì)的最小粒子．

分析 構(gòu)成物質(zhì)的基本粒子有分子、原子和離子．根據(jù)金屬、大多數(shù)固態(tài)非金屬單質(zhì)、稀有氣體等由原子構(gòu)成；有些物質(zhì)是由分子構(gòu)成的，氣態(tài)的非金屬單質(zhì)和由非金屬元素組成的化合物，如氫氣、水等；有些物質(zhì)是由離子構(gòu)成的，一般是含有金屬元素和非金屬元素的化合物，如氯化鈉；對于分子構(gòu)成的物質(zhì)，其化學(xué)性質(zhì)由構(gòu)成的分子保持；進(jìn)行分析解答即可．

解答 解：構(gòu)成物質(zhì)的基本粒子有分子、原子和離子．有的物質(zhì)是由原子構(gòu)成的，如鐵、汞等；有的物質(zhì)是由分子構(gòu)成的，如氮?dú)狻⑺龋趸际怯啥趸挤肿訕?gòu)成的，二氧化碳分子是保持二氧化碳化學(xué)性質(zhì)的最小粒子．
故答案為：原子；分子；分子．

點(diǎn)評 本題難度不大，主要考查了構(gòu)成物質(zhì)的微觀粒子方面的知識，對物質(zhì)進(jìn)行分類與對號入座、掌握常見物質(zhì)的粒子構(gòu)成是正確解答本題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

13．下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)操作的“先”與“后”的說法中，正確的是（　�。�
A．制取氣體時(shí)，先裝藥品，后檢查裝置的氣密性
B．加熱高錳酸鉀并用排水法收集O2實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)，先熄滅酒精燈，后移出導(dǎo)管
C．用排水法收集氧氣，待集氣瓶充滿氧氣，先把集氣瓶移出水面，再蓋好玻璃片
D．加熱試管時(shí)，先使試管底部均勻受熱，后用酒精燈的外焰固定加熱

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

2．根據(jù)下列三種微粒結(jié)構(gòu)示意圖，所獲取信息正確的是（　�。�
A．②③化學(xué)性質(zhì)相同B．它們表示三種原子
C．①表示的是原子，②表示的是離子D．②表示的粒子化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

19．做實(shí)驗(yàn)時(shí)你是否留心觀察過澄清石灰水應(yīng)保存在如圖那種儀器中（　�。�
A．
  廣口瓶		B．
   細(xì)口瓶		C．
      燒杯		D．
   集氣瓶

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

6．2016年3月以來，廣東省連續(xù)出現(xiàn)大范圍持續(xù)性強(qiáng)降雨天氣，并造成江河洪水泛濫．下列有關(guān)洪水破壞中屬于化學(xué)變化的是（　�。�
A．洪水將房屋淹沒B．洪水將橋梁沖垮
C．洪水造成水庫潰壩D．糧食被洪水浸泡霉變

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

16．裝修材料能釋放出有害的甲醛（化學(xué)式CH2O）氣體，關(guān)于甲醛的說法正確的是（　　）
A．甲醛由碳原子和水分子構(gòu)成
B．甲醛中C、H、O三種元素的質(zhì)量比為1：2：1
C．甲醛的相對分子質(zhì)量是30g
D．甲醛由碳、氫、氧三種元素組成

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

3．測定空氣中氧氣體積含量的方法很多，如圖甲所示是小明用紅磷在空氣中燃燒的測定方法．實(shí)驗(yàn)過程如下：
第一步：將集氣瓶容積劃分為五等份，并做好標(biāo)記．
第二步：點(diǎn)燃燃燒匙內(nèi)的紅磷，立即伸入集氣瓶中并把塞子塞緊．
第三步：待紅磷熄滅并冷卻后，打開止水夾，觀察現(xiàn)象．
（1）第二步中可以觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是生成大量的白煙，放出熱量．
（2）第二步中發(fā)生的反應(yīng)文字表達(dá)式為磷+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$五氧化二磷．
（3）實(shí)驗(yàn)完畢，若進(jìn)入集氣瓶中水的體積小于總?cè)莘e的$\frac{1}{5}$，你認(rèn)為導(dǎo)致這一結(jié)果的原因可能是紅磷的量不足等（填一點(diǎn)）．
（4）燃燒后，集氣瓶內(nèi)剩余的氣體主要是氮?dú)猓埥Y(jié)合本實(shí)驗(yàn)推測氮?dú)獾幕瘜W(xué)性質(zhì)有穩(wěn)定性（填一點(diǎn)）．
（5）已知鎂在空氣中燃燒不僅會(huì)與氧氣反應(yīng)，還會(huì)與氮?dú)夥磻?yīng)：鎂+氮?dú)?\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$氮化鎂．根據(jù)上述反應(yīng)，能否用鎂代替紅磷測定空氣成分，理由是不能，鎂不僅能和氧氣反應(yīng)還能和氮?dú)夥磻?yīng)，這樣會(huì)導(dǎo)致水面上升超過的$\frac{1}{5}$，不能確定氧氣的含量．
（6）小紅同學(xué)又提出了新的測定空氣中氧氣體積含量的方案，如圖乙所示，取一團(tuán)用食鹽水浸泡過的，光亮無銹的鐵絲絨，放入一支潔凈的試管的底部，將試管倒放在一個(gè)盛有水的燒杯中．與上面裝置相比，你認(rèn)為此裝置的優(yōu)點(diǎn)是操作簡便、無污染．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

20．到西漢時(shí)期我國的勞動(dòng)人民又發(fā)明了“濕法煉銅”，在西漢劉安所著的《淮南萬畢術(shù)》中就有“曾青得鐵則化為銅”的記載（“曾青”是指銅的化合物），請用反應(yīng)方程式表示其冶煉原理：

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

1．有一種氣體，可能是空氣、氧氣、氮?dú)�、二氧化碳中的一種，為確定其是什么氣體，進(jìn)行了下列實(shí)驗(yàn)：
（1）將帶火星的木條伸入該氣體中，木條沒復(fù)燃．說明該氣體不是氧氣．
（2）將氣體通入澄清的石灰水中，石灰水沒有明顯變化，則說明該氣體不是二氧化碳．
（3）將燃著的木條伸入該氣體中，木條繼續(xù)燃燒．說明該氣體不是氮?dú)饣蚨趸細(xì)怏w．

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同步練習(xí)冊答案